8 aktivitātes, lai sekmētu pirms lasīšanu

Pirms lasīšanas un agrīnas izpratnes veicināšana

Pirms bērns faktiski sāk lasīt, viņa izstrādās prasmju kopumu, kas pazīstams kā pirms lasīšanas prasmes. Šīs pirmās lasīšanas prasmes ir agrīnas lasītprasmes pazīmes, un, lai gan var šķist, ka jūsu bērns vienkārši spēlē, viņa organizē to, ko viņa zina par grāmatām un valodu, un kā viņi strādā kopā, lai iegūtu šo burvīgo prasmi, kas pazīstama kā "lasīšana". Patiesībā ir daudz jautrības, lai strādātu ar bērna lasīšanas iemaņām. Tas nav grūti, un varēs uztvert savu iztēli līdzās viņai.

1 -

Lasīt, lasīt, lasīt, lasīt, lasīt!

Lasīt, lasīt, lasīt, lasīt, lasīt! Manā klasē es izmantoju plakātu ar nosaukumu "Desmit veidi, kā kļūt par labāku lasītāju". Numuri no 1 līdz 10 vienkārši teica "lasīt". Nav labāks veids, kā ieviest savu bērnu vārdiem, ritms, brīvība un secība, nekā lasīt viņiem katru dienu. Drīz drīz viņa tev lūgs!

2 -

Attēlu grāmatas

Nopērc lētu bērnu bērna mīļāko attēlu grāmatu otro eksemplāru (parasti to var atrast kopiju veikalā) un nošķiriet lapas no saistošās lapas. Ja jūs domājat, ka viņš saskaras ar izaicinājumu, un teksts ir zem vai virs attēliem, jūs pat varat izgriezt tekstu no ilustrācijām. Vai jūsu bērns atkal izveido stāstu no atmiņas un, ja iespējams, novietojiet tekstu ar attēliem. Iespējams, ka viņš to nevarēs izlasīt, taču, ja jūs esat lasījis grāmatu pietiekami daudz laika, viņam ir jāatzīst katras lapas vārdu izskats.

3 -

Vides drukāšana ir pirmspieņemšana

Izveidojiet vides izdruku grāmatu. Tas nav tik sarežģīti, kā izklausās. Vides drukāšana attiecas uz zīmēm, logotipiem, simboliem un vārdiem, kurus bērni redz ikdienā un atzīst, nespējot tos lasīt. Piemēram, maziem bērniem ir jāspēj lasīt, lai saprastu, ka Zelta arkas nozīmē, ka tuvumā atrodas McDonald's, vai arī sarkanais astoņstūris uz ielas stūra ir apstāšanās zīme. Sniedziet savam bērnam laikrakstus, žurnālus, šķēres, līmi un papīra pīza, kas ir salīmēti kopā. Pēc tam viņa var izgriezt pazīstamos logotipus un simbolus, ielīmēt vienu no katras lapas un izlasīt grāmatu.

4 -

Magnētiskās vēstules

Investējiet nedaudzās magnētisko burtu komplektācijās un lētas sīkdatņu lapas. Pirms bērna atbrīvošanās ar burtiem un sīkdatnes lapu, kārtojiet un pārliecinieties, vai visi patskaņi ir vienādi krāsoti. Sākumā ir pietiekami, lai ļautu viņai uzzināt burtu vārdus un to izskatu. Kad viņa kļūst mazliet ērtāka, jūs varat pāriet uz alfabēta secību. Galu galā viņa var izklausīties un izskaidrot mazus vārdus, piemēram, kaķi vai nūjas. Tas var radīt veselīgu stundu fonēmiskā izpratnē.

5 -

Izveidojiet Rhyming Box

Izveidojiet rhyming box. Būtībā tas jums dos lielu attaisnojumu, lai klīstot miniatura eju jūsu vietējā amatniecības veikalā. Kad esat atradis mazus priekšmetus, piemēram, pannu un ventilatoru, čaulu un zvanu, novietojiet apmēram desmit komplektus apavu kastē un iedodiet to kratīšanai. Ļaujiet bērnam atvērt lodziņu un sakārtot rhīmu priekšmetus. Lai paplašinātu šo aktivitāti, jūs varat nodrošināt objektu, kuram nav rhyming spēles, un lai jūsu bērns izveidotu priekšstatu par kaut ko, kas ar to varētu rhyme.

6 -

Prakses sekvence kā priekšlatēja prasme

Prakses sekvencēšana ar savu bērnu. Lai gan jūs varat iegādāties sekvencēšanas kartes, tikpat viegli tos izdrukāt (un vienlaikus praktizēt griešanu). Kad kartes ir sakārtotas, lūdz dzirdēt stāstu, kas iet ar tiem. Tas ne vienmēr var būt tas, ko jūs gaidāt, bet, kamēr stāsts un attēli ir saskaņoti, jūsu bērns mācās, ka stāstījumos ir sākums, vidusdaļa un beigas.

7 -

Stāsti par attēliem

Iedrošiniet savu bērnu pateikt stāstus par nejauši attēliem. Nav svarīgi, vai jūs izmantojat fotogrāfiju vai vērsieties pie sludinājuma žurnālā, vienkārši lūdziet savam bērnam pateikt, kas ir rakstzīmes, ko viņi dara un kāpēc viņi to dara. Nodrošināt viņai, ka nav pareizas atbildes, tas ir stāsts no viņas iztēles.

8 -

Teikumu sloksnes un kopīgie vārdi

Izmantojiet sakaru sloksnes vai plakātu plāksnītes, lai drukātu savas mājas kopējo priekšmetu nosaukumus. Veiciet divu šo sloksņu komplektu, piesūcinot vienu uz priekšmetiem un nodrošinot otru, lai jūsu bērns spēlētu. Nepiespiediet savu bērnu, lai tas atbilstu diviem komplektiem; ideja ir panākt, lai viņš iepazītos ar vārdu izskatu par kopīgiem priekšmetiem, un pēc tam savienojumu izveidoja pats. Ne ilgi, pirms viņš parādīs, ka viņš atzīst savu vārdu kopu, redzot tos ap māju.