Aizskaršana var netikt iesniegta daudzu iemeslu dēļ
Tikpat kā viena trešdaļa no iebiedēšanas upuriem nekad nevienam pieaugušajam neinformē par viņu vajāšanu vai tikai apspriež gadu pēc tā beigām. Šeit ir galvenie iemesli, kāpēc bērni atsakās ziņot par iebiedēšanu.
Bailes, ka ļaunprātīga izmantošana kļūs sliktāka, bērni neziņo par aizskaršanu
Daudzi bērni baidās, ka iebiedētais turpinās sašutumu, ja viņš vai viņa tiks informēta skolas amatpersonām, saskaņā ar intervijām ar cietsirdīgajiem bērniem.
Upuri uzskata, ka tad, ja viņi ziņo par iebiedēšanu, iebiedējošais aizturētājs pretdarbosies un kļūs vēl ļaunāka. Tā rezultātā bērni vai nu aizturē iebiedēšanu slepenībā vai pateikt pieaugušajam pieprasījumu, ka neko nevar izdarīt par situāciju. Tomēr nav skaidrs, vai retaliācija faktiski notiek pēc tam, kad tiek ziņots par iebiedēšanu.
Bērni mazāk ziņo par uzmākšanos, ja viņi uzskata, ka tas ir biedējošs draugs
Skolnieka stereotipiskais jēdziens ir liels tirāns, kurš izplešas un izglābj pusdienas naudu no vienaudžiem, ko viņš nekad nesaka citādi. Patiesībā tomēr iebiedēšana mēdz būt daudz izsmalcinātāka un bieži notiek starp draugiem. Tas jo īpaši attiecas uz meitenēm, kuru vidū relatīvā agresija ir īpaši izplatīta. Jo vairāk cietušais uzskata, ka viņu aizvainojošais ir draugs, jo mazāk ticams, ka cietušais pastāstīs par ļaunprātīgu izmantošanu. Tas notiek tāpēc, ka upuris cer saglabāt draudzību, neskatoties uz tā ļaunprātīgajiem elementiem.
Bērni nedrīkst ziņot par aizskaršanu, jo viņi jūtas atbildīgi par ļaunprātīgu izmantošanu
Bērni, kuri tiek ievainoti, bieži vien liekas, ka viņi kādreiz "pelna" vardarbību. Tāpēc iebiedēšanas upuriem parasti jūt daudz kauna un vainas, kas saistītas ar iebiedēšanu. Tā rezultātā upuri var palikt klusi un izvēlēties neziņot par iebiedēšanu.
Bērni nevar ziņot par aizskaršanu, jo viņi jūtas bezspēcīgi
Apkarošana galvenokārt attiecas uz varu. Agresija - verbāla, sociāla vai fiziska - vērš uzmanību uz to, ka viena persona jūtas mazāk ietekmīga nekā otra. Tāpēc iebiedēšanas upuri parasti uztver sevi kā bezspēcīgus, it īpaši attiecībā pret iebiedējošo personu. Šī uztvere rada sajūtu, ka ziņošana par iebiedēšanu būtu bezjēdzīga.
Uzskats, ka stāsta, ka tas nenozīmē atšķirību, rada bērnus, kuri neziņo par uzmākšanos
Uzmākšanās cietušajiem bieži apgalvo, ka kāda cilvēka izteikšana nav "lietojama". Šķiet, ka tas īpaši attiecas uz skolām vai klasēm, kurās ziņojumi par iebiedēšanu noved pie mazas vai vispār neiesaistītas aktīvās intervences . Jo vecāki bērni saņem, jo mazāk ticams, ka viņi domā, ka pieaugušie var palīdzēt ar iebiedēšanu. Tas var notikt tāpēc, ka viņi ir novērojuši, ka skolotāji, administratori un / vai vecāki vairākkārt tiek atsaukti no iebiedēšanas gadījumiem.
Avots:
Mishna, Faye un Alaggia, Ramona. Riska svēršana: bērna lēmums atklāt vienaudžu viktimizāciju. 2005. Bērni un skolas. 27,4: 217-226.