Kā pārtraukt Tattletale, kad jūs patiešām nevēlaties zināt
Neskatoties uz vecumu, ir daudz brīnišķīgu pagrieziena punktu, kas nozīmē, ka bērns ir kļuvis par pirmsskolas vecumu. Viņa ir panīcis apmācīts . Viņš var kleita sevi. Viņa var braukt ar velosipēdu ar mācību riteņiem. Viņš var saskaitīt līdz 10. Tad ir arī citi pagrieziena punkti - tie, kas nav tik brīnišķīgi.
Vaicājiet ikvienam pirmsskolas vecākam, un izredzes ir labi, ka šis saraksts tiek sakārtots.
Darbs ar tattletale nekad nav jautri, bet ir veidi, kā palīdzēt mazam mainīt savu uzvedību.
No brāļa, kurš lec uz dīvāna draugam, kurš netīra , neviens nav drošs no pirmsskolas vecuma bērna, kurš uzskata, ka viņam nodarīts kaitējums. Sudraba uzliku ir tas, ka tattling var būt pozitīva puse.
Pirmkārt, tas ir normāli. 3-, 4- vai 5 gadu vecumā nav pelēku, tikai melnā un baltā krāsā . Kad pirmsskolas vecuma bērns cīnās par draugu vai brāli, viņš demonstrē savu morālo kompasu. Viņš parāda, ka viņš zina noteikumus un atšķirību starp pareizo un nepareizo.
Tā kā kaitinošas kļūst par tattlingu, viens no pagrieziena punktiem, kas šobrīd vēl nav sasnieguši bērni, ir konfliktu risināšana , tādēļ alternatīva ir teikt draugam. Ir veidi, kā tikt galā ar krampjiem un palīdzēt jūsu bērnam iemācīties atrisināt konfliktus paši.
Kāda ir jūsu Tattletale Tattling About?
Pirms jūs izliedzat bērniņu, lai to iztukšotu, pārliecinieties, ka jūs zināt, kas tieši notiek.
Bērniem šajā vecumā nav laba barometra, lai noskaidrotu, kas ir kaitīgs ("Viņa spēlē ar krāsni"), kas vienkārši vienkārši tos kairina ("Viņš paņēma manu lelli").
Jūs varat pastāstīt savam mazulim, ka ir pareizi pateikt, kad kāds dara kaut ko bīstamu, bet bērns šajā vecumā ne vienmēr uzzina šo atšķirību.
Ja izrādās, ka trieciens apstājas, lai kāds no sevis kaitētu, pārliecinieties, ka slavējat savu bērnu, lai viņi zinātu, ka viņi pareizi rīkoja. Ir svarīgi, lai jūsu pirmsskolas vecuma bērns zinātu, ka viņš var nonākt pie jums ar reālu problēmu, un jūs to neatsakās.
Dažreiz bērni cīnās, jo viņi patiešām ir sajaukti. Ja kāds bērns agresīvi pret viņiem uzvedas, tāpat kā rotaļlieta no rokām, daudzi pirmsskolas vecuma bērni nav pārliecināti, ko darīt, tāpēc viņi meklē palīdzību vecākiem. Labākais veids, kā atbildēt, ir dot viņai iespēju.
Runājiet par to, ko viņa var darīt nākamo, piemēram, lūdzot rotaļlietu atpakaļ, liekot viņai un viņas rotaļlietai pa vienam pagriezties. Ja situācija atkārtojas, nevis kopā ar otru bērnu. Sniedzot savam bērnam scenāriju ar variācijām un dažādām stratēģijām, viņa iemācīsies, kā problēmu atrisināt sevī, kas ir vēl viens liels pagrieziena punkts pirmsskolas vecuma bērniem.
Tattletaale motīvi
Tomēr dažiem tattlingiem ir mazāk nekā goda motīvi. Tāpat kā pieaugušais, kas kādreiz pārdod kādu darbā, daudzi pirmsskolas vecuma bērni ir pievērsuši uzmanību, lai izmantotu varu vai iegūtu autoritāti, neatkarīgi no tā, vai tas ir skolotājs vai vecāks. Atkal novērtējiet situāciju.
Ja vien kāds nesaprotu, noteiktu, vai jūs patiešām vēlaties iesaistīties.
Ja jūs sodat otru bērnu, jūs pastiprināt murgs talera uzvedību, mācot viņam, ka, nākoties pie jums, viņš saņem to, ko viņš vēlas - jūsu uzmanību un citu bērnu, kas ir nepatikšanās.
Briesmām, kas rodas, disciplinējot otru bērnu, ir tas, ka, ja tattlers pārspīlētu par notikušo (kas ir ļoti bieži šajā vecumā), jūs varat to negodīgi sodīt.
Mēroga kompas īstenošana - un neviens par to nav laimīgs
Pirmsskolas vecuma bērni ir ļoti labi informēti par noteikumiem un nepatīk, ja citi neizturas, it īpaši, ja viņi dara pareizās lietas. Šajā gadījumā "Viņa uzkāpa slaidu, nevis kāpnes." Atgādiniet savam bērnam, ka, ja vien nav briesmas, jums par to nav jāzina.
Runājiet par to, kā tas nav viņa darbs, lai kļūtu par pārējo bērnu bosu, un ka viņam vajadzētu turpināt izdarīt savu lietu pareizi. Pastiprināt savu pozitīvo uzvedību - "Man patīk, ja jūs izmantojat slīdni pareizi."
Tātīšanas fāze nav ilgstoša, tikai apmēram gadu vai tā. Tiklīdz jūsu bērns uzzina, ka dzīve nav pilnībā izgriezta un nožuvusi, viņi izstrādās veidus, kā tikt galā ar situācijām, kurās viņi nav apmierināti. Tajā pašā laikā turpiniet mudināt savu bērnu pašiem izdomāt strīdus un mācīt viņam pastāstīt citiem, kā viņš jūtas.