Kāpēc šie studenti ir pakļauti riskam
Emocionāli traucētiem bērniem ir nepieciešama palīdzība, lai viņi varētu pārvaldīt savu dzīvi klasē un ārpus tās. Ja jūsu bērns ir šajā kategorijā vai strādājat ar bērniem, kuri ir emocionāli traucēti, uzziniet, ko nozīmē šis termins, un simptomus, ar kuriem šīs invaliditātes skolēni parādās.
Ko emocionāli satrauc vidēji?
Invalīdu izglītības likums ( IDEA ) ir federālais likums, kas nosaka emocionālos traucējumus kā vienu no 13 invaliditātes kategorijām, kas ir tiesīgas saņemt speciālās izglītības pakalpojumus saskaņā ar 34 CFR 300.8 (c) (6).
Emocionālo traucējumu sauc arī par nopietniem emocionāliem traucējumiem (SED) vai emocionālu uzvedības traucējumiem (EBD).
Saskaņā ar IDEA definīciju emocionāls traucējums ir stāvoklis, kad bērns ilgstoši un ievērojamā pakāpē ir atstājis vienu vai vairākus no šiem raksturlielumiem, kas nelabvēlīgi ietekmē bērna izglītības sasniegumus.
- Emocionāli traucētie bērni nespēj mācīties, ko nevar izskaidrot ar intelektuāliem, maņu vai veselības faktoriem.
- Viņi var nespēt attīstīt un uzturēt atbilstošas, apmierinošas sociālās attiecības ar ģimeni, vienaudžiem un pieaugušajiem skolas sistēmā.
- Viņiem var būt tendence parādīt nepiemērotu uzvedību vai jūtas, reaģējot uz parastajām situācijām.
- Viņiem var būt visaptverošs nelaimības vai depresijas noskaņojums.
- Viņiem var būt tendence attīstīt negatīvus fiziskus simptomus vai bailes, kas saistītas ar personiskām vai skolas problēmām.
Emocionālās distances traucējuma diagnostika
Emocionālo traucējumu kategorija ietver šizofrēniju.
Tomēr daudziem bērniem ar emocionāliem traucējumiem nav citu veidu organisku psihisku traucējumu simptomu. Emocionālie traucējumi netiek diagnosticēti bērniem, kuriem ir galvenokārt sociāli nelabvēlīgs stāvoklis, ja vien nepastāv arī pamatā esoši emocionāli traucējumi.
Šajā saulē ietilpstošie traucējumi ietver trauksmes traucējumus, bipolārus traucējumus, ēšanas traucējumus, obsesīvi-kompulsīvos traucējumus un rīcības traucējumus.
Kāpēc Emotiski Disturbed Students ir pakļauti riskam
Studenti ar emocionāliem traucējumiem ir pakļauti skolas neveiksmes riskam, un viņiem bieži vajadzīgi gan speciāli izstrādāti mācību un psihoterapijas vai konsultāciju pakalpojumi. Ja viņi nesaņem emocionālu traucējumu diagnozi, tomēr viņi, visticamāk, tiks izspiesti ārpus skolas, izmantojot sodu disciplīnas politiku, piemēram, apturēšanu vai izraidīšanu. Bērniem, kas saskaras ar šādām politikām, ir liels risks izlaist no skolas un iekļūt kriminālās justīcijas sistēmā - fenomenā, kas sarunvalodas ziņā pazīstams kā caurbraukšana no cietuma uz cietumu.
Pirms tiek diagnosticēti, bērni ar emocionāliem traucējumiem var tikt uztverti kā vienkārši "slikti" vai "nepaklausīgi" bērni viņu skolotāji, administratori un vienaudži. Šādi domājams var sabojāt emocionāli traucētu bērnu pašcieņu. Šie bērni ne tikai jūtas nomākti, bet arī jāstrādā apstākļos, kas viņiem lika kļūt emocionāli satraucoši.
Iespējams, ka viņu vecāki ir atstājuši vai seksuāli, fiziski vai emocionāli izmantojuši pieaugušais. Viņiem, iespējams, ir diagnosticēts garīgās veselības stāvoklis, piemēram, personības traucējumi, kas viņiem sekos dzīves laikā, tādējādi viņiem ir grūti uzturēt draudzību, romantiskas attiecības vai profesionālo karjeru.
Šo bērnu vecākiem un aprūpētājiem ir jāmudina viņus pārliecināties, ka viņi nav izolēti skolā vai sabiedrībā. Viņiem var būt nepieciešams sadarboties ar līdzīgu bērnu vecākiem vai saņemt norādījumus no garīgās veselības aprūpes sniedzēja. Kaut arī emocionālā traucējuma invaliditāte noteikti ir izaicinājums, šo invaliditāti var vadīt labajās rokās.