Verbālās valodas apguvēji Mīlestības valoda
Valodu valodas mācīšanās stils vai izlūkošana ir viens no astoņiem mācīšanās stilu veidiem, kas definēti Howard Gardner teorijā par daudzu intelektu. Gardnera teorija, kas tika izstrādāta 1960. gados, palīdz skolotājiem, pasniedzējiem un darba devējiem pielāgot savus mācību stilus atbilstoši dažādu audzēkņu vajadzībām.
Valodu valodas mācīšanās stils attiecas uz personas spēju saprast, risināt problēmas un apgūt valodu.
Tā kā tik daudz skolas mācību programmas tiek mācīta mutiski, verbāli lingvistiskie skolēni parasti strādā labi skolā. Tie var būt izcili arī tipiskajos universitāšu iestatījumos. Tomēr ir svarīgi paturēt prātā, ka verbālās un lingvistiskās spējas nav inteliģences sinonīms.
Verbāli lingvistiskās mācību stila raksturojums
Skolās, piemēram, lasīšanā un rakstīšanā, plaukstošas verbāli lingvistiski talantīgi cilvēki. Viņi labi pauž sevi un parasti ir labi klausītāji, kuriem ir labi attīstīta atmiņa materiāliem, kurus viņi ir izlasījuši un atsaukuši runāto informāciju. Valoda aizrauj cilvēkus ar verbāli-lingvistisko mācību stilu, un viņiem patīk mācīties jaunus vārdus un izpētīt veidus, kā radoši izmantot valodu, tāpat kā dzejā. Viņi var izbaudīt jaunu valodu apguvi, iepazīt mēles twisters, spēlēt vārdu spēles un lasīt.
Studenti, kas māca verbāli lingvistu, bieži vien ir labi testos, kuri balstās uz spēju ātri un precīzi reaģēt uz rakstiskiem vai rakstiskiem norādījumiem.
Tādējādi šiem audzēkņiem ir vieglāk "ace" standartizētus eksāmenus, IQ testus un viktorīnas. Tomēr ir svarīgi atcerēties, ka uz valodu balstītie testi mēra tikai vienu izlūkošanas veidu.
Kā verbally linguistic Learning Styled cilvēki iemācās vislabāk?
Cilvēki ar verbāli-lingvistisko mācību stilu vislabāk mācās, kad māca, izmantojot runātos vai rakstītos materiālus.
Viņi dod priekšroku darbībām, kuru pamatā ir valodas pamatojums, nevis abstrakta vizuālā informācija. Matemātika vārdu problēmas ir vairāk pievilcīgi verbāli-lingvistu izglītojamiem nekā vienādojumu risināšana. Viņi parasti bauda rakstveida projektus, runas un drāmas klases, debates, valodu nodarbības un žurnālistiku.
Verbāli valodu apguvējiem var būt grūtāks laiks ar roku un acu koordinēšanu vai vizuāli telpiskiem uzdevumiem. Viņiem var arī būt grūti interpretēt informācijas vizuālo noformējumu. Piemēram, verbāli valodu apguvējiem var būt grūtāk lasīt diagrammu, interpretēt grafiku vai izprast "prāta karti".
Kā atpazīt verbāli valodu apguvēju
Verbāli lingvistu audzēkņi bauda valodu un tādējādi var baudīt spēles ar vārdu spēli. viņus bieži piesaista spieķi, valodas joki un spēles, piemēram, pļāpāšana vai scrabble. Viņi mēdz būt meklējoši lasītāji un daudzos gadījumos produktīvie rakstnieki. Daži verbāli lingvistu izglītojamie var tikt tik intriģēti ar pienācīgu valodas lietojumu, ka viņi var labot citu gramatiskās kļūdas vai norādīt uz vārdu vai valodas ļaunprātīgu izmantošanu. Dažiem verbāli lingvistu skolēniem ir viegli apgūt citas valodas, lai gan viņi var nespēt pilnībā izskaidrot gramatikas noteikumus.
Verbālās valodas mācīšanās stila karjeras izvēle
Verbāli lingvistiskās mācīšanās stili studenti ar augstu verbālās izlūkdatu līmeni bieži vien meklē karjeru, piemēram, angļu valodas mācīšanu, valodas mākslu, drāmu un debates k-12 vai augstākās izglītības iestādēs. Viņi bieži izvēlas tādas profesijas kā profesionāls rakstnieks, ziņu korespondents, dzejnieks, radošais rakstnieks, advokāts, publicists, reklāmas aģents, psihologs, runas patologs un redakcijas pozīcijas.