Vizuālās telpiskās mācīšanās stils ir viens no astoņiem mācīšanās stilu veidiem, kas definēti Howard Gardner teorijā par daudzu izlūkošanu. Vizuālās telpiskās mācīšanās stils vai vizuālais telpiskais intelekts attiecas uz personas spēju uztvert, analizēt un saprast vizuālo informāciju visā pasaulē. Viņi var attēlot koncepcijas ar prāta acīm.
Raksturlielumi
Linda Kreģere Silverman Ph.D., vairāku grāmatu vizuālās telpiskās mācīšanās autore, apraksta bērnus ar šo mācību stilu kā domāšanu attēlos, nevis vārdos. Viņi mācās vieglāk, kad tiek sniegta vizuāla, nevis dzirdama informācija. Tie ir veselu attēlu domātāji, kuri uztver visu koncepciju vienlaikus un visu redz, pirms iepazīsies ar informāciju. Viņa uzskata, ka viņi nemācās pakāpeniskā veidā, kas ir izplatīta klasē, un nedara mācības no drills un atkārtošanās. Kad skolotājs lūdz viņus parādīt savu darbu, viņi to nevar viegli izdarīt, jo viņi vienlaikus saprata visus jēdzienus, nevis tos loģiski izsakot. Neskatoties uz to, viņi spēj strādāt pie sarežģītiem uzdevumiem un tos var klasificēt kā sistēmu domātājus. Tomēr tie bieži vien šķiet mazāk organizēti. Silvermana pētījums norāda uz to, ka 30 procenti studentu ir spēcīgi vizuāli-telpiski, un vēl viens ievērojams procents ir atkarīgs no tā.
Kā vizuāli-telpiskās apmācības stilizētie cilvēki iemācās vislabāk
Cilvēki ar vizuāli telpisko izlūkdatu vislabāk mācās, kad māca, izmantojot rakstisku, modelētu vai diagrammētu instrukciju un vizuālo mediju. Vizuāli un telpiski talantīgiem studentiem ir laba vizuālā atmiņa detaļām. Viņi strādā mazāk sekojoši ar dzirdes sekvences mācību metodēm, piemēram, lekciju, recitāciju, treniņu un atkārtošanos.
Bērni ar šo stilu var labāk sadzirdēt nevis ar vārdiem, bet gan ar vārdu atzīšanu. Viņi var nedarboties ar pareizrakstību un rokrakstu. Mācot matemātiku, viņi gūst labumu no manipulantu un stāstu problēmu izmantošanas. Viņi, iespējams, darīs labāku ģeometriju. Viņi bauda puzles, mazes, kartes un celtniecības materiālus, piemēram, Legos.
Graudu skolas tradicionāli koncentrējas uz dzirdes secības mācību metodēm, kas, iespējams, nav apmierinājušas vizuāli telpisko izglītojamo. Šie bērni var sākt strādāt labāk augstākās klasēs un koledžā, kur viņu dāvanas, uztverot veselas koncepcijas un lielo attēlu, kļūst arvien svarīgāki. Šī iemesla dēļ šīs personas bieži tiek uzskatītas par novēlotiem.
Iecienītākās skolas aktivitātes
Studenti, kas ir stipri vizuālās telpiskās izglītības stilā, bauda tādas skolas darbības kā māksla, izstrāde, veikals, ģeometrija, datorgrafika un datorizētais dizains. Viņiem bieži vien ir lieliska vizuālā atmiņa detaļām drukātā veidā un vidē. Cilvēki ar vizuāli telpisko mācību stiliem ir labi vizuālo problēmu risināšanā un vizuālā novērtējumā.
Populārās karjeras izvēles iespējas
Vizuālo telpisko inteliģenci stiprās studijas var piesaistīt tādām karjerām kā video, televīzija, izstrāde, arhitektūra, fotogrāfija, māksliniecība, lidmašīnu pilotēšana, gaisa satiksmes vadība, būvniecība, konsultācijas, modes dizains, modes tirgvedība, vizuālā reklāma un interjers dizains.
STEM karjerā tās var piesaistīt fizikai, inženierijai, astronomijai vai operācijai.