Kad jūsu bērni mājās no skolas ar paskaidrojošu rakstīšanas uzdevumu, jūsu pirmā doma kā vecāks varētu būt: "Huh?" Izklāsts ir raksturs, kas tiek piešķirts rakstīšanas uzdevumu veidiem, kurus vienkārši sauc par ziņojumu. Un tādēļ izklāsts rakstīšana vai ziņojumu sastādīšana vienlaikus ir visvienkāršākais un vissarežģītākais uzdevumu veids, ko bērni iegūs sākumskolā.
Izpratne par izklāsta rakstīšanu
Izklāsts rakstiski tiek izmantots, lai aprakstītu, izskaidrotu, definētu vai citādi informētu lasītāju par konkrētu tēmu. Tam nav viedokļa vai nevajadzīgas aprakstošās valodas. Spēja rakstīt izklāsta veidā ir daudzu karjeru sastāvdaļa, un tādēļ tā ir svarīga prasme, lai jūsu bērns apgūtu. Jaunie studenti parasti tiek mācīti, lai sagatavotu paskaidrojumus, izpildot piecu soļu modeli. Bērniem vienkārši mācoties organizēt savas domas un tos uzrakstīt, soļi var sastāvēt no teikumiem. Vecāki bērni var izmantot punktus.
Izklāsts rakstīšanas formāts
Izklāsts rakstīšanas uzdevuma pirmajā teikumā vai rindkopā tiks uzrādīta gabala galvenā ideja. Ja tas ir punkts, tajā ir jāiekļauj temata teikums, kas skaidri parāda disertāciju, neuzņemoties nostāju vai neizmantojot viedokli. Turpmākos trīs teikumos vai punktos būs iekļauta pamatinformācija, lai nostiprinātu galveno ideju.
Piektajā teikumā vai rindkopā sniegts kopsavilkums par darbu vai secinājumu, kas bieži vien pārveido disertāciju vai galveno ideju.
Kāpēc izklāsts rakstīšana ir izaicinājums studentiem
Atšķirībā no citiem rakstīšanas uzdevumiem, kurus bērni var iekļūt skolā un kuri ir paredzēti, lai iedvesmotu viņus pareizā veidā izmantot vārdus un gramatiku, paskaidrojošam rakstīšanas uzdevumam ir vispārējs mērķis papildus pareizai gramatikai un pareizrakstībai.
Studentiem jāspēj organizēt savas domas, sekot līdzi plānam un augstākās pakāpēs, veikt pētījumus, lai atbalstītu savu disertāciju. Izpildot šos mērķus, papildus pareizrakstībai un pareizi lietojot gramatiku, bērni lūdz domāt par vairākiem līmeņiem. Jo īpaši bērni, kas var būt skolēni pēc gramatikas un pareizrakstības, var cīnīties ar savu ideju nodošanu organizētā veidā.
Exercory for Expressionory Writing
Jaunākus bērnus var iepazīstināt ar paskaidrojošu rakstīšanu, vienkārši uzrakstot žurnālisti, neveidojot viedokļus. Skolotājs var ievest nepazīstamu priekšmetu kastīti un lūgt skolēnus tos rakstiski aprakstīt. Aprakstošā rakstīšana ir lielisks veids, kā sākt studentiem rakstīt neitrālu toni. Bērni var rakstveidā salīdzināt pretstatiskas situācijas, aprakstot vasaras dienu aktivitātes pret ziemas dienu.
Vecākiem bērniem laikmetīgās grāmatas atskaite ir klasisks vingrinājums paskaidrojošajā rakstā. Studenti izvēlas grāmatu un amatu par teoriju vai nostāju par to. Tēmas teikums var noteikt, kāda veida grāmatu tas ir, vai lasītāju veidus, kuriem šī grāmata var būt interesanta un kāpēc. Turpmākie teikumi atbalstītu šo apgalvojumu.
Viens no labākajiem veidiem, kā palīdzēt vecākiem bērniem izmantot paskaidrojošas grāmatas, ir atgādināt viņiem, ka viņiem jārisina jautājums, ko, ko, kad, kur un kādēļ viņi izvēlējušies tēmu.
Visus piecus komponentus var ne vienmēr piemērot, taču atcerēties domāt par katru no šiem aspektiem var palīdzēt studentiem uzrādīt pārliecinošu pārskatu.