Intervija ar Ingrid Kellaghan
Ir svarīgi atrast auklīti, kas izmanto līdzīgas disciplīnas stratēģijas, lai risinātu jūsu bērna uzvedības problēmas. Bet dažreiz atrast auklīti, kam ir tāda pati pieeja disciplīnai, var būt mazliet grūts.
Ingrid Kellaghan, Čikāgas Kembridžas Nanny grupas dibinātājs, dalās, kā vecāki var strādāt kopā ar auklīti, lai risinātu disciplīnu jautājumus.
Kellagans ir vadošais speciālists bērnu aizstāvības jautājumos, bērnu attīstībā, ar vecumu saistītās aktivitātēs un rotaļās, piemērotu disciplīnu metožu un pozitīvas komunikācijas starp vecākiem un vecākiem un aprūpētājiem.
Cik svarīgi vecākiem un auklītei ir vienādi pamatprincipi par bērnu uzvedību un disciplīnu praksi?
Dalītas pamatvērtības ir visu veiksmīgo attiecību stūrakmens. Tas ir lielāks ilgtermiņa panākumu rādītājs nekā aukles prasmes, pieredze un darba kompetence. Tas ir līmi, kas visu uztur kopā. Ja nesaskaņas atkārtoti parādās, bieži tas ir konfliktējošo filozofiju rezultāts par to, kā bērns ir jāaudzina.
Dienas beigās aukle ir starpnieks vecākiem. Lai attiecības darbotos labi, filozofijai un attieksmei, tostarp disciplīnai, jābūt saskaņotai. Kopīgas pārliecības ir kritisks jautājums, kas nevajadzētu aizmirst.
Kādiem jautājumiem vecākiem vajadzētu uzzināt vairāk par aukles pieeju disciplīnai?
Aicinātās aukles pieejas disciplīnai atklāšana ir labi sagatavotu intervijas jautājumu sagatavošana. Tas nozīmē iet dziļāk. Pieteikuma iesniedzējam ir jāpaskaidro konkrēta pieredze, kad viņa parādīja savu pieeju disciplīnai.
Mērķis ir atklāt, vai viņas pieeja disciplīnai sakrīt ar savu. Kad izdarīts pareizi, kandidātu nevajadzētu iekļaut meklētajā atbildē.
Apsveriet iespēju uzdot šādus jautājumus:
- Pastāsti man par laiku, kad tev vajadzēja disciplinēt bērnu. Kas noticis un kāda veida koriģējošā darbība jūs izmantojāt?
- Pastāstiet man par laiku, kad jūsu aprūpētajam bērnam bija izteikta dusmība . Kas noticis un kā jūs ar to tikāt galā?
- Pastāstiet man par laiku, kad bērns neatbilda jūsu norādījumiem. Kā tu to nodarbojies?
- Pastāstiet man par laiku, kad pagātnē radās problēma pēc vecāku norādījumiem attiecībā uz disciplīnu? Kāpēc jūs tam nepiekritāt?
- Pastāstiet man par laiku, kad vecāks nepiekrita tavai pieejai par bērna disciplinēšanu. Kas noticis un kā tas tika risināts?
- Pastāstiet man par laiku, kad nepiekrītat vecāku pieejai disciplīnai. Vai jūs to sazinājāties ar vecāku?
Kādas problēmas var rasties, ja auklei ir dažādas cerības par to, kā bērnam jārīkojas, vai par kādām disciplīnu stratēģijām būtu jāizmanto?
Pirms pieņemat darbā savu auklīti, apsēdieties un izklāstiet skaidras disciplīnas vadlīnijas. Novērtējiet viņa vai viņas reakciju. Ja jūsu aprūpētājs neievēro jūsu noteikumus , viņš vai viņa ne vienmēr to izpilda.
Tas var izraisīt konfliktu pa ceļam, kā arī bērna apjukumu.
Kas vecākiem būtu jādara, ja viņi uzskata, ka aukle ir vai nu pārāk skarba vai pārāk mīksta ar bērniem?
Jūs esat iznomājis savu auklīti kā profesionāli, kuram nepārprotami ir talants, kad runa ir par bērnu aprūpi, tādēļ esiet atvērti uzklausīšanai par to, ko viņa uzskata par piemērotu. Piemēram, ja jums var būt brīvas izvēles pieeja uzkodām pirms ēšanas, viņa var domāt, ka tā ir briesmīga ideja.
Dzirdē viņu ārā. Varbūt jūs varat izmēģināt savu pieeju vai atrast veidu, kā panākt kompromisu starp diviem domāšanas veidiem. Pilnvarojot savu auklīti, jūsu bērni cienīs viņu vairāk un padarīs jūsu mājsaimniecību vieglāk darboties.
No otras puses, ja jūsu aukle ir pārāk skarba (reaģējoša, kliedzoša, apvainojoša vai pazemojoša) vai pārāk maiga (atļauta, paceļama, laipnīga), apspriediet to tieši ar auklīti. Ja aukle nepierāda savu vēlmi veikt tūlītējas izmaiņas, tas var būt laiks meklēt jaunu aprūpētāju.
Dažreiz vecāki satrauc, ka aukle var ne vienmēr pateikt visu stāstu par bērna uzvedības problēmām. Kā vecāki var pārliecināties, ka viņi saņem pilnīgu stāstu par bērna uzvedību un disciplīnas stratēģijām, ko aukle izmanto?
Jūs esat pavadījis daudz laika, rūpīgi izstrādājot auklītes uzdevumu sarakstus vai instrukcijas, bet vai esat ieguldījis laiku, lai radītu profesionālu intimitāti un uzticību? Auklei vajadzētu justies komfortabli, lai jūs visus izaicinājumus, jautājumus un bažas.
Ja jūs interesēties, nevis aizsargājat un vēlaties klausīties citus dziļāk, aukle uzskata ērtāk atvērt un dalīties. Šī ir komunikācijas prasme, kas kā darba devēju dod jums lielāko iespēju mainīt ikdienas mijiedarbību ar auklīti.
Regulāri plānojiet laiku kopā, lai runātu personīgi. Tā ir jūsu iespēja klausīties, risināt problēmas, ietekmēt, pieņemt lēmumus un radīt vidi, kurā darbinieki jūtas dziļi un enerģiski.
Jūs to nevarat izdarīt, izmantojot tekstu vai e-pastu. Jūs to nevarat izdarīt, kad jūs rūsāt no durvīm no rīta vai staigājat durvīs vakarā ar bērniem, kuri pieprasa jūsu uzmanību.
Kā auklītes darba devējs ir svarīgi, lai jūs varētu atklāt atklātu un godīgu sarunu par jūsu bērna dzīves notikumiem, ieskaitot jebkādas disciplīnas problēmas.
Apakšējā līnija - ja aukle nejūtas ērti nāk pie jums, viņa to nedarīs. Izveidojiet darba vidi, kurā viņas atsauksmes ir ne tikai appreciated-but encouraged.
Kā vecāki var strādāt kopā ar auklīti, lai risinātu konkrētas uzvedības problēmas?
Sēdies kopā un izlemiet, cik cieši jūs strādājat kopā ar disciplīnu. Daži vecāki dod priekšroku apspriesties par tādiem lieliem jautājumiem kā, piemēram, hitting, agresija vai iebiedēšana, savukārt citi ir tādi, kādi ir saistīti ar labvēlīgākiem pārkāpumiem.
Tomēr ir vērts pievērst uzmanību tam, ka ir svarīgi izveidot pamatnoteikumus, un auklei tiek sniegti skaidri norādījumi par to, kā lietas jārisina un jālabo.
Sadarboties, lai izveidotu pozitīvu disciplīnas pieeju, kas izmanto skaidras cerības, skaidras sekas un konsekventu "izpildi".
- Noteikt skaidras cerības, kas ir pamatotas bērna vecumam.
- Skaidri saistītas sekas, kas atbilst bērna vecumam
- Vecākiem un auklītēm būtu jāvienojas par taisnīgu, stingru un konsekventu turpinājumu
Parasti, ja runa ir par auklītēm, vai pastāv kāda disciplīnas prakse, kas varētu darboties labāk nekā citi?
Auklītēm vajadzētu praktizēt pozitīvas disciplīnas metodes . Pozitīva disciplīna ir visaptveroša filozofija, kas palīdz bērnam attīstīt sirdsapziņu ar savu iekšējo disciplīnu un līdzjūtību citiem. Tradicionāls sods māca, kas ir nepareizi, bet ne vienmēr palīdz bērnam iemācīties, kas ir pareizi.
Disciplīnas mērķis ir mācīt. Tas māca pašpārvaldi un sociāli pieņemamu uzvedību. Jūs veicināt labu uzvedību, labojot sliktu uzvedību un slavējot labu uzvedību . Disciplīna ir iespēja modelēt cieņu, pacietību un labu problēmu risināšanu .