Kā šī mācību metode palīdzēs jūsu pirmsskolas vecuma bērnam
Izglītībā ir daudz dažādu metožu, kas izstrādātas, lai palīdzētu bērniem efektīvi un rūpīgi mācīties. Dažas metodes labi sader kopā, bet citi to dara labāk, ja tos izmanto individuāli.
Sastatnes (kas pazīstamas arī kā sastatņu mācīšana, sastatņu metode, sastatņu mācīšana un mācību sastatnes) ir ļoti populāra metode pirmsskolas izglītībā.
Tas darbojas labi, ja to izmanto kopā ar citām metodēm un darbojas tāpat kā tās konstrukcijas partneris.
Kas ir sastatnes? Ir
Izglītības ziņā sastatnes ir mācību metode, kuras mērķis ir piedāvāt studentu struktūru un atbalstu, tāpat kā tā būvniecības partneri. Ideja ir tāda, ka jaunās nodarbības un jēdzienus var labāk saprast un saprast, ja bērnam tiek sniegts atbalsts, jo viņi mācās. Tas var arī ietvert bērna mācīšanu kaut ko jaunu, izmantojot lietas, ko viņi jau zina vai jau var darīt.
Veicot ēku, tiek būvēti sastatnes, lai palīdzētu sniegt atbalstu jaunai izveidotajai struktūrai. Kad ēka ir pabeigta, sastatnes tiek noņemtas, un jaunā ēka spēj patstāvīgi. Agrīnās bērnības izglītības sastatnēs filozofija ir ļoti līdzīga un darbojas gandrīz tādā pašā veidā, kā veidot bērnu neatkarību .
Kā sastatnes strādā pirmsskolas izglītībā
Izmantojot sastatnes ar maziem bērniem, skolotājs sniegs studentiem atbalstu un vadību, kamēr students apgūst kaut ko jaunu un vecumam atbilstošu. Kad bērns apgūst prasmi un pēc tam to apgūst, atbalsts tiek mazināts, kamēr bērns to pašu jauno prasmi nevar izdarīt.
Sastatnes vislabāk darbojas, ja pedagogi izmanto dažādus metodes izmantošanas veidus, tostarp:
- Ja bērnam ir grūtības pabeigt projektu, pedagogs var sniegt dažādus ieteikumus, kas varētu palīdzēt atrisināt problēmu, vienlaikus mudinot bērnu pašiem atrisināt problēmas. Piemēram, "Šis bloķētais tornis turpina kristies. Viens no veidiem, kā to varam salabot, ir panākt, ka visi lielākie bloki atrodas apakšā. Kāds ir vēl viens veids, kā domāt, ka mēs varētu palīdzēt palikt pie tā?"
- Uzdodot jautājumus, kas skar jautājumus, lai mudinātu bērnu neatkarīgi izteikt atbildi.
- Iepriekš minētajā bloku torņā pedagogs, kurš ir sastatnes, varētu izveidot savu mazāko bloķēšanas torņa versiju, lai parādītu, kā bloki darbojas vislabāk.
- Turklāt skolotājs var mudināt bērnu izmantot dažādus resursus, lai palīdzētu bloķēt tornis, un izdomāt no kastes, radot radošu risinājumu. "Ko jūs redzat mūsu klasē, kas palīdzētu atbalstīt mūsu bloķēt tornis? Varbūt, ja mēs to pārvērtīsim uz leju, tas varētu palīdzēt. Vai jūs varat domāt par kaut ko citu?"
- Ja bērnam rodas grūtības, atbildot uz jautājumu, "Kas ir otrādi?" paši skolotājs, kurš ir sastatnes, var piedāvāt vairākas atbildes, lai palīdzētu bērnam pareizi reaģēt neatkarīgi.
Agrīnā bērnības izglītībā sastatnes var īstenot dažādos veidos. Piemēram:
- Ja bērns zina, kā izdarīt taisnu vertikālu līniju, tad jūs varat parādīt viņiem, kā izdarīt taisnu horizontālu līniju. Pēc tam, kad šīs divas prasmes ir apgūtas, tās var to salikt, lai izveidotu laukumu.
- Kad bērns atzīst konkrētu vēstuli, jūs varat iemācīt skaņu un tad vārdus, kas sākas ar šo skaņu.
- Bērns, kas var izmantot drošības šķēres, var izmantot šo prasmi izmantot caurumu.
Kā tas ir noderīgs bērna attīstībai
Sastatnes ir noderīgas, jo tas palīdz maziem bērniem, kas ir jauni skolas vidē, veidot uzticēšanos, mācoties.
Ja bērns sniedz nepareizu atbildi uz jautājumu, skolotājs, kurš izmanto sastatņu metodi, var izmantot šo nepareizo atbildi kopā ar iepriekš apgūtām prasmēm, lai palīdzētu bērnam izdarīt pareizu secinājumu pats par sevi.