Sociālie un emocionālie attīstības posmi
Sociālā un emocionālā attīstība notiek bērnībā un pusaudža gados. Bērnudārzā svarīgas prasmes joprojām ir tikpat svarīgas kā pārējās jūsu bērna skolas karjeras laikā un pieaugušo dzīvē, taču šajā vecumā un posmā šīs prasmes sāk stāties uz priekšu. Jūsu bērns sāks veidot jaunus draugus, pieredzi attiecību veidošanā, piemēram, ar skolotājiem un vienaudžiem, kas atrodas ārpus tuvā ģimenes lokiem, un ziedos kā neatkarīga persona.
Daudzi no sociālajiem un emocionālajiem pagrieziena punktiem, kurus jūs redzēsit šajā vecumā, padarīs jūsu bērna pāreju uz bērnudārzu daudz vieglāk.
Sociālās prasmes, kas ir svarīgas bērnudārzā
Šeit ir dažas kopīgas sociālās un emocionālās prasmes, kuras jūs, iespējams, redzat, sākat attīstīties jūsu bērnam šo dinamiskajā bērnudārza skolas gados.
1. Zinot atšķirību starp pareizo un nepareizo
Saprot atšķirību starp labo un nepareizo, atzīst un ievēro autoritātes datus.
Kāpēc tas ir svarīgi: daudziem bērniem, kamēr viņi sāk bērnudārzu , vienīgās iestādes, kurām viņi patiešām ir atbildīgi, ir māte un tēvs (vai citi aprūpētāji). Tas mainās, kad sākas skola. Pēkšņi ir daudz noteikumu, daudzi cilvēki izpilda šos noteikumus un būtiskas sekas noteikumu pārkāpšanai. Izpratne par pareizo un nepareizo palīdzību palīdz skolēniem saprast, ka noteikumi palīdz klases kopienai darboties nevainojami.
2. Saskarsmes vajadzības
Var sociāli pareizi sazināties ar vajadzībām un izjūtām mutiski un saprot / atzīst, ka citiem cilvēkiem ir jūtas.
Kāpēc tas ir svarīgi: Lai gan var šķist, ka bērnudārzs strauji kļūst arvien akadēmisks , viena no svarīgākajām funkcijām ir iemācīt bērniem, kā sociāli mijiedarboties ar citiem.
Bērni, kas turpina izteikties par dusmām un vilšanos, pūšot, kliedzot un iemērkot priekšmetus, būs ne tikai grūti izdarīt savas vajadzības, bet arī sociāli izolēt sevi. Zinot, ka ir vairāk produktīvu veidu, kā izteikt sevi un ka tas, ko viņi saka un dara, ietekmē citus cilvēkus, ir galvenā loma, veidojot draugus un kļūstot par mācību kopienas daļu.
3. Spēlēt bez pastāvīgas uzraudzības
Var spēlēt patstāvīgi vai nelielā grupā bez nepieciešamības pastāvīgi uzraudzīt.
Kāpēc tas ir svarīgi: ar divdesmit dažiem bērniem klasē, no kuriem visi mācās dažādos veidos un ar atšķirīgām likmēm, bērnudārza skolotājs nevar vienlaicīgi uzraudzīt katru bērnu. Tā kā bērnudārzs attīstās, grupas un patstāvīgais darba laiks tiek palielināts, un bērniem ir jāspēj pašiem strādāt bez pastāvīgas novirzes. Tas ne tikai sagatavo jūsu bērnu nākotnes izglītībai, bet arī palīdz veidot izpratni par sasniegumiem un izpratni par to, ka viņš ir indivīds, kurš pats spēj pats rīkoties.
4. Saprot, kā būt pieklājīgam
Tiek sākts pagrieziens, dalīties, sarunāties un spēlēt kopā ar citiem bērniem bez nepieciešamības atgādināt un izmantot pieklājīgu valodu.
Kāpēc tas ir svarīgi: tāpat kā bērnudārza skolotājs nevar uzraudzīt visus skolēnus atsevišķi, viņa reti var atļauties katram skolēnam sniegt visu. Jūsu bērns mācīsies dalīties materiālos, manipulātos, rotaļlietās un uzmanību šogad. Viņai būs jāspēj to izdarīt graciozi, bez bossy vai rupjš. Tomēr jāatceras, ka šo prasmju apgūšana ir nepārtraukts process, un piecu gadu vecumā to tikai māca. Tas var aizņemt kādu laiku, pirms viņa pastāvīgi var dalīties un būt pieklājīgai.
5. Var būt neatkarīgs
Patīk pieņemt lēmumus par sevi, izpētīt jaunas lietas un veikt dažus (drošus) riskus.
Kāpēc tas ir svarīgi: viena no visbiežāk sastopamajām problēmām, kas rodas, sākoties jaunajam mācību gadam, ir trauksmes nodalīšana vai grūtības iestāties jaunā vidē, vienlaikus atstājot aprūpētājus aiz muguras. Šī trauksme ir mazāk pamanāma bērniem, kuriem ir izaicinājums un kuri vēlas uzņemties dažus riskus. Turklāt bērni, kas interesējas par jaunu lietu izpēti, ir nobriest audzēkņi, kuri vēlas redzēt, kāda ir katrai jaunai nodarbībai un nodarbībai.