Koncentrējieties uz cilvēku, nevis invaliditāti
Personas pirmā valoda ir visjūtīgākais vai politiski pareizi, runājot par invaliditāti. Apspriežot bērnus ar invaliditāti, cilvēki bieži lieto invaliditāti, lai aprakstītu visu cilvēku. Viņi var pieminēt, piemēram, "Viņš ir ADHD" vai "Viņš ir Downs bērns".
Jūs, iespējams, dzirdējāt un pat teicāt šīs lietas bez daudz domām, taču šādas piezīmes var būt kaitīgas bērniem ar īpašām vajadzībām.
Personas pirmā valoda ir alternatīvs veids, kā runāt par bērnu invaliditāti, kas koncentrējas uz cilvēku, nevis invaliditāti. Lai lietotu personu pirmā valodā, vienkārši sakiet personas vārdu vai vispirms izmantojiet vietniekvārdu, sekojiet tam ar atbilstošo darbības vārdu un pēc tam norādiet invaliditātes nosaukumu.
Piemēri
Tā vietā, lai teiktu: "Viņš ir ADHD" vai "Viņa mācās invalīdus", izmantojiet tādus paziņojumus kā "David's Down sindroms" vai "Susan ir bērns ar mācīšanās spēju ". Tā vietā, lai teiktu: "Šajā ēkā ir invalīdu programma," jūs teiktu: "Šajā ēkā ir programma cilvēkiem ar invaliditāti."
Personas-pirmās valodas lietošana aizņem vairāk laika. Lai to varētu rakstīt, ir vajadzīgi vairāk vārdu, lai aprakstītu cilvēkus un programmas. Tomēr, izmantojot personības pirmās personas valodu, mūsu uzmanība tiek pievērsta konkrētajai invaliditātei un traucējumiem. Tas liek mums domāt par cilvēku kā apiešanos ar invaliditāti, nevis domāt par viņu tikai viņu invaliditātes ziņā.
Cilvēki ar invaliditāti ir pirmām kārtām cilvēki; viņu invaliditāte nedrīkst aizēnot viņu cilvēci.
Ieguvumi
Daudzi invaliditātes aizstāvji uzskata, ka personīgās valodas lietošana palīdz skolotājiem, terapeitiem, vecākiem un pakalpojumu sniedzējiem atcerēties, ka viņi strādā ar personu, kurai ir cieņa, jūtas un tiesības.
Tie nav invaliditāte vai slimība. Tie ir cilvēki ar invaliditāti vai slimību. Šī izsmalcinātā, bet spēcīgā valodas maiņa palīdz mums uzskatīt, ka cilvēki ar invaliditāti ir spējīgi un pelnījuši cieņu.
Tomēr ir svarīgi atzīmēt, ka dažiem cilvēkiem ar invaliditāti ir savas izvēles par to, kā jūs apspriežat viņu invaliditāti. Piemēram, dažās kurtu kopienās vēlams teikt: "Viņš ir kurls", nevis "Viņš ir kurls". No otras puses, jūs varētu teikt: "Viņam ir dzirdes traucējumi."
Dažās neredzīgajās kopienās ir vēlams, lai jūs sakāt: "Viņš ir aklais", nevis "Viņš ir aklums". Turklāt dažas neredzīgajiem kopienas vēlētos teikt: "cilvēks bez redzesloka". No otras puses, jūs varat arī teikt: "Viņam ir redzes traucējumi."
Ja rodas šaubas, jūs varat novērot un klausīties valodu, kuru lieto persona ar invaliditāti, un uzņemties jūsu norādes no teiktā. Jūs varat arī jautāt, vai jūsu reģionā skolotāji vai personas ar invaliditāti vēlas dalīties ar jūsu vēlmēm. Ja nekas cits neizdodas, un jūs nejauši vajāat kādu, patiesa atvainošanās var palīdzēt.
Vārds no Verywell
Mērķis ir apspriest invaliditātes tādā veidā, kas izceļ iesaistītās personas personību.
Daudzos gadījumos invaliditātes dēļ nav definēta visa cilvēka visa dzīve, tāpēc citi nedrīkst raksturot invaliditāti tā, it kā tas būtu vienīgais vissvarīgākais cilvēka eksistences aspekts.