Plāns 504 ir mēģinājums likvidēt šķēršļus un ļaut studentiem ar invaliditāti brīvi piedalīties gan publiskajā pamatskolā, gan vidējā izglītībā.
Plāns 504 attiecas uz Rehabilitācijas likuma 504. pantu un Likumu par amerikāņiem ar invaliditāti, kurā noteikts, ka nevienu personu ar invaliditāti nevar izslēgt no piedalīšanās federālā finansētā programmā vai pasākumā, ieskaitot pamatskolas, vidējās vai pēcvidusskolas izglītību.
Kā 504 plāns atšķiras no individuālā izglītības plāna (IEP)?
504 plāns ir paredzēts bērniem ar plašu invaliditāti, kas tomēr var piedalīties un gūt panākumus vispārējās izglītības klasē. Savukārt IEP ir paredzēts bērniem ar noteiktu diagnožu diapazonu, kuriem būs nepieciešami speciālās izglītības pakalpojumi. Plānā 504 var iekļaut tikai vienu vai divas naktsmītnes (piemēram, zemes bez zemes), bet IEP ir juridisks dokuments, kas ietver mērķus, mērķus, naktsmītnes un aprakstu par saskaņotu izglītības iestādi.
Kuri bērni gūst labumu no 504 plāniem?
Bērni, kas izmanto 504 plānu, ir bērni, kuri spēj mācīties tipiskā līmenī ar atbilstošām naktsmītnēm. Tādējādi bērnam ar intelektuālās attīstības traucējumiem gandrīz noteikti būs nepieciešams IEP, bet bērnam ar astmu var būt nepieciešams 504.
504 plāns izskaidro izmaiņas un naktsmītnes, kas būs nepieciešamas šiem studentiem, lai viņiem būtu iespēja darboties vienādā līmenī ar saviem vienaudžiem.
Tie var ietvert tādas lietas kā ratiņkrēslu rampas, cukura līmeņa kontrole asinīs, papildus mācību grāmatu komplekts , mājas instrukcija vai magnetofons vai tastatūra, lai veiktu piezīmes.
Izlīdzināšanas spēle
Tāpat kā Likums par amerikāņiem ar invaliditāti, 504. gada plāns cenšas saskaņot spēles noteikumus, lai šie studenti varētu droši izmantot tādas pašas iespējas kā ikvienam citam.
Plāna 504 mērķis ir nodrošināt, ka studenti ar invaliditāti saņem vajadzīgās vietas skolai, tāpat kā viņiem būtu invaliditāte.
504. iedaļā teikts: "Amerikas Savienotajās Valstīs nav nevienas citādi kvalificētas personas ar invaliditāti ... tikai tāpēc, ka viņas vai viņas invaliditāte ir izstumta no dalības tajā, viņiem ir liegtas priekšrocības vai diskriminācija saskaņā ar jebkuru programma vai darbība, kas saņem federālo finansiālo palīdzību.
504. iedaļā tiek noteikts, ka valsts skolu rajoni izvēlētajiem skolēniem ar invaliditāti piedāvā "bezmaksas atbilstošu sabiedrības izglītību" (FAPE), neatkarīgi no tā, cik smaga ir invaliditāte vai kāda ir tās būtība.
Ko izskatās 504 plāns?
Nepastāv prasība, ka jāraksta 504 plāns, bet lielākā daļa skolu plāno. Kā vecāks, ļoti laba ideja ir pārliecināties, vai jūsu skola nodrošina rakstisku, parakstītu 504. Faktiskais 504 formāts būs atkarīgs no jūsu skolas, vai arī jūs varat lejupielādēt vai izveidot savu veidlapu.
504. gadā jūs un skola tiksi sarakstījusi īpašas dzīvesvietas vai prasības, kas bērnam ļaus gūt panākumus vispārējās izglītības programmā.
Atšķirībā no IEP 504 neietver akadēmiskos mērķus, kritērijus vai mērījumus. Naktsmītnes var ietvert tādus objektus kā:
- Bērna ievietošana klases priekšpusē
- Vajadzētu skolotājiem un palīgiem saņemt apmācību par jūsu bērna īpašo invaliditāti (piemēram, CPR apmācību, video par ADHD uc)
- Bērna nodrošināšana ar papildu laiku vai klusu vietu testu veikšanai vai mājas darbiem
- Bērna nodrošināšana ar tehnoloģiju, lai atbalstītu īpašas vajadzības (piemēram, balss teksta tehnoloģijas)
- Bērna nodrošināšana ar alerģiju nesaturošu vidi