Kad pedāļu apmācība kļūst nepareiza, piemēram, kad mazi bērni atkārtoti savāc bikses, vecāki var izmantot vairākus rīkus, lai bērni atgrieztos ceļā. Paņemiet māti, kas sūdzējās, ka viņas 3 gadus vecā meita bija panīcis apmācībā kopš 18 mēnešu vecuma ar progresu un regresiju . Māte rakstīja:
"Viņai ir ļoti laba dienas aprūpe bez nelaimes gadījumiem, bet mājās ir problēmas.
Tiklīdz es viņu aizvedu no dienas aprūpes , viņa ceļas mājās automašīnā. Tomēr mūsu lielākā problēma ir tā, ka viņa atsakās mainīt bez liela izmēra . Viņa kņadas pie manis, kamēr viņa ir pie galda un spiež visu laiku. "
Atrisinājums
Šajā situācijā esošais vecāks var pārliecināties, ka meitene ir bērnudārzā pirms bērna iekāpšanas automašīnā. Tiklīdz vecāks ieradīsies pirmsskolas vecuma bērnībā, viņai ar mīlestību vajadzētu sveicināt meitu un pēc tam sajaukt viņu pie vannas istabas. Mātei vajadzētu ņemt tik daudz laika, cik nepieciešams, un dot viņas meitenei privātumu, ja viņai to vajag. Tas var nozīmēt citas vannas istabas izvietošanu ēkā, jo mazbērnu vannas istabās bieži ir daudz darbību.
Šim paņēmienam vajadzētu būt pietiekamam, lai novērstu ikdienas nelaimes gadījumus un cīnās pret toddler, kad viņai vajag iztīrīt un mainīt. Pēc 3 gadu vecuma viņa, iespējams, ir pietiekami nobriedusi, lai veiktu tīrīšanu.
Vecākam ir jāpārliecinās, ka viņš neveic visu darbu, bet vienkārši palīdz viņai, kad viņai ir nelaimes gadījumi. Mātei ir svarīgi arī saglabāt savu attieksmi pret notikumu, kas notiek čekā, tāpēc meitene nejūt, ka šie nelaimes gadījumi ir nekas cits kā parastā dzīves daļa. Vecāki, kuri izsaka dusmas vai negatīvas emocijas, kad bērni ir nelaimes gadījumi, var radīt bērnus reaģēt ar savu negatīvo raksturu.
Likt gadījuma un lietošanas disciplīnu
Ja vecāki uztur sev draudus un izturas pret nelaimes gadījumiem nejauši, bet bērns joprojām ir piemērots, var būt nepieciešams noteikt laika noilgumu . Māte var brīdināt meitu, ka, ja viņa nesadarbojas un ļaus viņai mainīt, viņa pametīs laiku. Pēc tam mātei vajadzētu sekot, ja bērns turpina sarežģīt lietas. Kad laiks beidzas, vecākam viņai jāsniedz iespēja atkārtoti pārskatīt uzdevumu. Viņai nav pilnīgi vai laimīgi sakopt (Kas pēc visiem ir prieks iztīrīt ķepu?), Bet viņai to jādara.
Iesaiņošana
Šajā situācijā vecākiem ir jāļauj bērniem rūpēties par iespējami lielāku uzdevumu. Vecākiem vajadzētu izvairīties no mazuļu ievietošanas maiņas galdā, jo tas vairāk izklausās kā autiņbiksīšu maiņa mazulim nekā tīrīšanas laiks mazulim. Tā vietā viņiem būtu jāmēģina palīdzēt bērniem darīt to, ko viņi var vannas istabā, vienlaikus stāvot uz augšu. Vecāki var piedāvāt mācības, palīdzību un, pats galvenais, slavēt un iedrošināt.