Jūsu pusaudža sociometriskais statuss ir rādītājs tam, kā viņu vai viņu skatās viņu vienaudži. Pētnieki izmanto sociometriskos statusus, lai labāk izprastu to bērnu izturēšanos un rezultātus, kuriem ir dažādu veidu vienaudžu attiecības . Sociometriskais statuss ir pazīstams arī kā vienaudžu statuss. Jūsu pusaudžu sociometrisko stāvokļu rezultāti var ietekmēt viņu nākotni attiecībā uz sociālo darbību gan draudzības, gan attiecību ziņā.
Sociometriskais statuss var arī ietekmēt jūsu teen viedokļus sevi.
Kā tiek izmērīts sociometriskais statuss
Dažādos pētniekus dažādos veidos nosaka sociometrisko stāvokli. Lielākā daļa metožu nozīmē jautāt bērniem, ko viņi domā par citiem bērniem savā klasē. Piemēram, bērniem var lūgt nominēt trīs bērnus, kuri viņiem patika vismazāk un visvairāk klasē. Vai bērniem var lūgt klasificēt katru bērnu šajā klasē, ņemot vērā līdzību. Daži pētnieki tieši novēro bērna mijiedarbību, nevis jautā bērniem par viņu viedokli. Citi pētnieki pieprasa skolotājus, nevis bērnus.
Sociometrisko stāvokļu piecas kategorijas
Daudzi pētnieki izmanto sociometrisko statusu piecu kategoriju sistēmu. Tie ietver:
Tomēr ne visi pētnieki piekrīt šīm kategorijām, bet arī ir diskusijas par sociometrisko kategoriju lietderību kopumā.
Sociometriskā statuss un starppersonu prasmes
Ja jūsu meitene ir pieņēmusi viņa kolēģu grupa, tā var būt laba lieta, lai viņa starppersonu prasmes pieaugušā vecumā. Tomēr negatīvie rezultāti nenozīmē, ka jūsu pusaudzei automātiski būs grūtības attīstīt sociālās prasmes. Kas, manuprāt, vissvarīgākais ir tas, kā jūsu pusaudži jūtas par saviem sociālajiem panākumiem.
Šķiet, ka tīņi, kuri ir apmierināti ar sociāli piemērotu vietu, uzlabo pozitīvas starppersonu prasmes. Tas var būt iemesls tam, ka jūsu pusaudža pašnodrošinātība vai cerības par to, kā viņiem ārstēsies, veidos emocionālus un uzvedības rezultātus.
Vai jūsu tīņi rūpējas par sociometrisko stāvokli?
Kaut arī sociometriskais statuss ir ļoti svarīgs pusaudžu sociālajai funkcionēšanai, ja jūsu pusaudzis maznozīmīgi vērtē vienaudžu pieņemšanu, viņiem var labāk pielāgoties dažādās sociālajās situācijās un, visbeidzot, viņiem ir labākas attiecības labāk nekā pusaudžiem, kuri lielu nozīmi piešķir sociālajai atzīšanai. Ir līdzsvarošanas akts starp paaugstinot pusaudzi, kas ir elastīga sociāli un arī pašnodarbināšanās. Ja jūs iemācīsiet savam pusaudzim likt mazāk uzmanību tam, ko citi domā, jūs nodrošināsiet viņus ar instrumentiem, lai viņi būtu veiksmīgi, sociāli labi sasniedzot pilngadību.
Saistītie termini: vidējais bērns, pretrunīgi bērni, populāri bērni, noraidīts bērns, novārtā atstāts bērns
Avoti:
Sherman, Lawrence W. Sociometrija klasē: kā to izdarīt. http://www.users.muohio.edu/shermalw/sociometryfiles/socio_variation.htmlx
Wentzel, Kathryn R., & Asher, Steven R. Akadēmiskie dzīvi noraidīti, noraidīti, populāri un pretrunīgi bērni. Bērna attīstība. 1995. 66: 754-763.