Varbūt jūsu bērna skola nosūtīja mājās kādu lielisku informāciju par to, kā viņi atjaunina savu mācību programmu, lai atbilstu jaunākajiem zinātnes standartiem, lai uzlabotu viņu zinātnes, tehnoloģijas, inženierijas un matemātikas (STEM) mācīšanu. Vai varbūt jūs priecājos, ka jūsu bērni piedalās jaunās STEM klasēs skolā. Vai varbūt jūsu bērns nav iekļauts STEM priekšmetos, un jūs zināt, vai viņi var iegūt kvalitatīvu izglītību viņu nākotnei, kas viņiem būs interesanti.
Pirmām kārtām, jūs vēlaties zināt, ka jūsu bērna skola veic pasākumus, lai piedāvātu savam bērnam visaugstākās kvalitātes izglītību.
Pirmā STEM tika reklamēta kā svarīgs priekšmets, kam skolās vajadzēja jaunu uzsvaru. Tad pēkšņi STEAM kļuva par jaunu akronīmu, kas veicina tāda paša veida iemaņas. Pievienotā "A" ir māksla, kuras mērķis ir uzsvērt radošuma un dizaina principu izmantošanu.
Kamēr sākotnējais akronīms ir tāds, STEM norādīja, ka programma ir labākā, ko var piedāvāt zinātnes izglītība, bet tagad jūs lasāt par to, kā STEAM ir labāks. Vai arī, lai skolas pārceltos no STEM un virzītos uz Dizaina un inovāciju, vai pievienotu mūziku, lai iegūtu STEMM vai kādu citu STEM variantu. Šie jaunie akronīmi liek domāt, ka STEM tagad ir novecojis, un skolām viss ir jāsaņem ar jaunāko akronīmu.
Pirms panikas, jo jūs esat pārliecināts, ka jūsu bērnam nebūs konkurences spēju zinātnes un tehnoloģiju jomās, lasiet šeit, lai uzzinātu, ko viss šis akronīms ir par visu.
STEM vs STEAM vai STEMM
Zinātnes tehnoloģiju inženierija un matemātika ir akronīms, ko izmanto, lai simbolizētu mūsdienīgu pieeju zinātnei un saistītiem priekšmetiem, kas māca savstarpēji saistītus jēdzienus un koncentrējas uz to problēmu noteikšanu, kuras risina ar kritisku domāšanas un analītisko iemaņu palīdzību.
Tad Rhode Island Design School izstrādāja akronīmu STEAM, īpaši pievienojot mākslu maisījumam.
Tas bija domāts, lai parādītu, ka labas dizaina un radošās pieejas elementi ir iekļauti arī mācību procesā. Citas skolas un pedagogi ir arī izstrādājuši savu izgriezumu - un akronīmu, piemēram, pievienojot otro M mūziku.
Ir arī tādas programmas kā Stanforda Dizaina domāšana, kas māca problēmu risināšanu un kritisku domāšanu reālās pasaules problēmām, kuras bieži izmanto STEM prasmes projektos.
Pievienojot mākslas / mūzikas / dizaina elementu pedagogi uzskata, ka viņiem ir iespēja izmantot abas savas smadzeņu analīzes un radošās puses, lai attīstītu labākos nākotnes domātājus.
Patiešām, ja tas nonāk līdz tam, akronīmu izvēle parāda, kura mācību programmas vai mācību metožu zīmols tiek izmantots STEM mācīšanai. Neatkarīgi no tā, kādi materiāli tiek izmantoti, skolotājs vai skolas joprojām var iemācīt citus elementus vai materiālus viņu mācīšanai.
Akronīms, ko lieto jūsu bērna skola, nav vienīgā kvalitātes programmas pazīme . Tas ir daudz kā zīmola nosaukuma pieeja STEM izglītībai. Daži akronīmi faktiski ir apzīmēti ar mācību materiālu nodrošinātājiem. Lai gan pievienotās vēstules var liecināt par mācību programmas izmantošanu, kas veicina vairāku veidu domāšanu, papildu burtu trūkums nenozīmē, ka mācību metodes ir novecojušas.
Tas vienkārši nozīmē, ka skola neizmanto īpašu zīmolu, lai mācītu STEM.
Kāds ir jautājums, ka klasē ir iekļauti labas STEM instrukcijas galvenie elementi . Nevis jautā sava bērna skolotājam, ja viņi māca STEM vai STEAM vai kaut ko citu, meklējiet šīs kvalitātes zīmes:
- Zinātne un matemātikas mācīšana ir saistīta ar reālās pasaules problēmām
- Pastāv uz projektu balstīti mācību uzdevumi, kur studenti veic novērojumus, identificē problēmas un izstrādā risinājumus patstāvīgi un kopā ar saviem vienaudžiem. Tas ir, kā zinātnieki patiešām strādā.
- Vajadzības gadījumā projektos tiek ņemts vērā labs dizains un estētika
- Projektu pamatā apguvei tiek izmantotas citas satura tēmas iemaņas, piemēram, lasīšana, skaidra un pārliecinoša rakstīšana, matemātikas pareiza izmantošana datu analizēšanai un daudz ko citu.
- Visiem studentiem, tostarp meitenēm, minoritātēm un skolēniem, kas cīnās, ir iespējas un pieeja projektiem balstītai STEM apmācībai.
STEM izglītībai patiešām ir svarīgi, lai bērni uzzinātu, kā STEM attiecas uz viņu dzīvi, kā arī kritiskās domāšanas un argumentācijas prasmes, kas viņiem ļaus noskaidrot problēmu un atrast veidus, kā to atrisināt. Radošas pieejas atrašana jaunām un esošām problēmām ir galvenā prasme, kas nepieciešama mūsdienu ekonomikā un nākotnes darbavietā.