Bērni amerikāņu valsts skolās māca bērnudārzā lasīt vairākas prakses; viens no tiem ir galveno vārdu koncentrētā iegūšana, kas pazīstama arī kā "redzes vārdi" vai "Dolča vārdi". Šie vārdi, kopā aptuveni 200, ir vārdu kopums, ko skolēni varēs lasīt un rakstīt. Tie visbiežāk sastopami lasīšanas un rakstīšanas uzdevumos, kas attiecas uz konkrēto pakāpi, un katrs pamatvārdu kopums pamatojas uz iepriekšējā gada sarakstu.
Dolch vārdi
Daži akadēmiķi un dažos skolas rajonos galvenos vārdus sauc par Dolča vārdiem. Tie bieži tiek sadalīti pēc pakāpes, sākot no bērnudārza līdz trešai pakāpei vai augstāka. Sākotnēji apkopots Dr Edward William Dolch un publicēts viņa 1948 grāmatā, Problēmas lasījumā , Dolch Word saraksts ir saraksts ar bieži lietotiem angļu vārdiem, kas balstīti uz bērnu grāmatām, kas raksturīgi periodam-220 visā. Dolča "dienesta vārdi" bija tie, kurus viņš identificēja kā nepieciešamu, lai bērni gūtu lasīšanas spēju. Sākotnējais Dolch vārdu saraksts izslēdza lietvārdus. Atsevišķs saraksts ar 95 lietvārda bieži tiek pievienots galveno vārdu sarakstam. Daži no Dolča izvēles atspoguļo laika vērtības - starp 95 nozīmīgākajiem lietvārdiem ir "Ziemassvētku vecītis" un "Ziemassvētki".
Daudzi no Dolch saraksta vārdiem nav iespējami, lai jaunie lasītāji varētu atskanēt, piemēram, "acs", "uz leju" un "jauns". Šie vārdi ir jāatzīst un jāapgūst no redzes viedokļa, tāpēc tos bieži sauc par redzes vārdiem.
Skata vārdu sarakstu izmanto dažādos veidos, lai mācītu lasīšanu, skolotāji, kā arī vecāki un aprūpētāji. Kamēr tas bija paredzēts angļu valodas bērniem, Dolch vārdu saraksts ir kļuvis populārs angļu valodas kā otrās valodas (ESL) mācību programmā.
Mācību pamatvirzieni
Galveno vārdu iegūšana ir izšķiroša nozīme lasīšanā, jo tie ir gan vispārēji vārdi, gan sarežģīti izsakoties, izmantojot zvana noteikumus.
Kad students var lasīt visus 220 vārdus Dolch sarakstā, viņš var lasīt 75% vārdu jebkurā konkrētā bērnu literatūras sarakstā. Tātad mācību vārdu vārdi ir ļoti svarīgi. Kāda ir labākā metode?
Pastāv vairākas pārbaudītas metodes, kuras skolotāji vai aprūpētāji var izmantot, lai mācītu redzes vārdus. Labākās izredzes gūt panākumus notiek mazās grupās un viens pret vienu: jo vairāk vienam vienam reizēm bērns mācās un iztulko redzes vārdus ar pieaugušo, jo lielāka ir viņas izredzes piesaistīt viņus viņas ilgtermiņa atmiņai.
Bērnudārzu vārdnīcas vārdi ievieš un pastiprina lietderīgus vārdus. Lielisks veids, kā koncentrēties uz galvenajiem vārdiem, ir saistīt tos ar mācību stundām, kuras bērni mācās, piemēram, četri gadalaiki, agrīna ģeogrāfija, dzīvnieki utt.
Šeit ir daži pamata paņēmieni galveno vārdu mācīšanai:
- Atkārtošana ir galvenais vārdu iegūšanas atslēga. Jaunajiem lasītājiem jādod iespējas lasīt un rakstīt jaunu redzes vārdu vairākas reizes.
- Mācīt ar stāstu palīdzību . Kad bērni redz vārdus, kas tiek izmantoti dabiskos veidos, nevis atsevišķi, viņi visticamāk tos atceras.
- Izmantojiet mūziku. Dziesmu radīšana, kas ietver redzes vārdus un bieži tiek praktizēta ar bērniem, dod viņiem iespēju mācīties dažādās smadzenēs.
- Vārdu spēles ir jautri veids, kā palīdzēt saglabāt tos. Lieliskas vārdu spēles ietver Go Fish, vārdu meklējumus un koncentrāciju.