Skolotāji un vecāki arī cer mazo klases izmēru. Abas grupas uzskata mazo klases izmēru kā veidu, kā samazināt skolotāja kopējo darba slodzi, tādējādi ļaujot viņiem vairāk pievērst uzmanību studentiem. Tas var novest jūs kā vecāks, lai uzzinātu, cik daudz studentu ir jūsu bērna klasē.
Jūs varat domāt sev par to, cik grūti tas būtu, ja vienlaikus būtu vienā klasē ieskaitīti 25 trešās pakāpes skolēni vai pat 40 vidusskolu skolēni.
Ja jums ir jautājums, kāpēc skolām katrā klasē ir tik daudz studentu, atbilde ir nauda. Maksa par vairākiem skolotājiem un vairāk klases uzturēšana var būt ļoti dārga, un tas patiešām var nebūt vislabākais veids, kā izmantot naudas skolas rajonus.
Kā jūs varat pateikt, vai jūsu bērna klase ir pārāk liela?
Izglītības pētījumos nav noskaidrots neviens izcilas klases izmēru samazinājums, tādēļ nav neviena konkrēta ieteikuma, kas darbotos visur. Izglītības politikas pētnieku 2011. gada pārskats Matthew Chingos un Grover Whitehurst izskaidroja vairākus dažādus faktorus, kas nosaka, cik sekmīgi var būt dažāda lieluma klases. Pārējo faktoru noteikšana var palīdzēt jums noteikt, vai klases lielums ir piemērots vai nē.
Pētnieki, šķiet, uzskatīja, ka klases izmērs ir liels, kad viņiem bija vairāk nekā 25 bērni vai pirmās pakāpes studenti, trīsdesmit studenti no trešās līdz piektajai pakāpei un vairāk nekā 40 studenti pārējās pakāpēs.
Klases klases līmenis
Bērnudārzs un pirmās klases skolotāji ir tikai sākuši savu izglītību. Viņi mācās ļoti vienkāršus lasīšanas, rakstīšanas un matemātikas veidošanas elementus, kurus pārējā izglītība balstīsies, lai turpinātu. Turklāt šie jaunie bērni joprojām mācās, kā izturēties un sadarboties ar citiem bērniem skolā.
Pētījumi rāda, ka, ja šajās klasēs ir ierobežots skaits līdz mazāk nekā 20 skolēniem, bērni pirmajos gados patiešām mācās vairāk, viņi ir veiksmīgāki visu savu mācību laiku un viņi, visticamāk, apmeklēs koledžu.
Skolotāja pieredze un izglītošana
Šķiet, ka tas ir vissvarīgākais faktors, cik efektīvs skolotājs var kļūt par klases izmēriem. Pētījumi rāda, ka valstīs, kurās ir mazāk prasmju kļūt par skolotāju, ir mazāks klases izmērs. Valstīs, kurām ir augstie standarti, lai tās varētu kļūt par skolotāju, tika konstatēts, ka klases izmēru samazināšanai ir maz vai nav nekādu labumu.
Pieņemsim, ka klases izmēru samazināšana ir ļoti efektīva, ja skolotājam ir maza pieredze vai viņiem nav augsta līmeņa izpratnes par mācīšanu. Lielākajā daļā ASV valsts skolu skolotāji vismaz ir ieguvuši bakalaura grādu un viņiem būs pusaudzis ar mentoru klases mācīšanas pieredzi, pirms tos var pieņemt darbā kā parasto klases skolotāju. Skolotājiem ar maģistra grādiem un pieredzes gadiem var nebūt lielāka darba slodze, tomēr viņi var būt ļoti efektīvi nodarbībās ar lielu skaitu studentu. Skolotāji, kuri atrodas viņu karjeras sākumstadijā, var gūt ievērojamu labumu, izmantojot jebkādu profesionālu attīstību vai mentoringu.
To skolēnu skaits un daba, kuriem skolā bija grūtības
Tie ir studenti, kuri piedzīvo daudzas situācijas, kas var sarežģīt skolā gūt panākumus. Tas ietver studentus ar unikālām mācību vajadzībām, kurām nepieciešams IEP vai 504. Tas ietver arī studentus no mājām ar zemiem ienākumiem, kur vecāki var būt pārāk aizņemti, cenšoties nopelnīt naudu, lai paliktu uz ūdens, lai būtu pietiekami daudz laika, lai atbalstītu viņu bērnu izglītību . Šajā grupā var iekļūt studenti no ģimenēm, kas pašas nav sasniegušas augstu izglītības līmeni.
Pētījumi rāda, ka nodarbības ar lielu procentuālo daļu no šiem riskam pakļautajiem studentiem gūst labumu, ja tiek samazināts klases apjoms.
Ir arī daudz pētījumu, izmantojot citas metodes, lai palīdzētu šiem dažādajiem skolēniem kļūt veiksmīgiem, tostarp pēcskolas apmācību programmas un vecāku atbalsta klases. Iespējams, ka, nodrošinot citus atbalsta veidus, tiek sniegts lielāks ieguvums nekā klases lieluma samazināšana. Tomēr, jo lielāks ir riska pakāpes studējošo īpatsvars, jo klases izmērs tiek samazināts, jo efektīvāks skolotājs.
Studentu un skolotāju īpatsvars
Ja esat nolēmis veikt kādu pētījumu par to, kā skolas salīdzināt, iespējams, pamanījāt, ka dažās vietās tiek ziņots par klases lielumu, savukārt citi ziņo skolēnu skolotāju rādītājus. Klases lielums ir tas, cik studentu kādā konkrētā klases grupā. Studentu skolotāju rādītājs nosaka, cik daudz studentu mācās un palīdz pieaugušajiem klasē. Ja klasē tiek izmantoti līdzpriekšsēdētāji vai klases pasniedzēji, skolotāju skaits skolotājiem strauji samazinās. Šīs klases jau gūst labumu no pieejamās palīdzības katram skolēnam.
Ja esat izlasījis šo rakstu un joprojām paužat bažas par bērna klases lielumu, atrodiet veidus, kā iesaistīties jūsu bērna skolā. Jūs varat brīvprātīgi piedalīties klasē. Varat arī atbalstīt valsts un vietējās politikas vadītājus, lai samazinātu klases izmērus.
> Avots
Chingos, M., & Whitehurst, G. "(2011, 11. maijs). Klases lielums: kāds pētījums saka un ko tas nozīmē valsts politikai. Iegūts 2016. gada 29. februārī no http://www.brookings.edu/ pētījumi / dokumenti / 2011/05/11-class-size-whitehurst-chingos