Dads var uzlabot savas disciplīnas metodes
Šīs desmit bērnu disciplīnas kļūdas, ko rada tēvi, var radīt neparedzētus rezultātus un radīt šķēršļus jūsu bērna labajai uzvedībai nākotnē. Uzmanieties no šīm kļūdām jūsu vecāku vidū un atrodiet veidus, kā pārvarēt šos neefektīvos rīkus.
1. Zaudēt savu temper
Kaut arī jūsu bērnu uzvedība dažreiz var liek justies trakam, jums nekad nevajadzētu disciplinēt, kad dusmojies.
Paaugstinot savu balsi, zvērestu vai izkļūšanu no vadības, ir tendence mācīt bērnam, ka viņu cīkstēšanās, dusmas un vardarbība ir pieņemami viņu attiecībās ar draugiem un ģimeni. Tā vietā, ja sajūtat dusmas virpuļošanu, aizņemiet dažas sekundes vai minūtes no taimauta un pārgrupējiet. Bērni vislabāk atsaucas uz mierīgu, saprātīgu pieeju, kas ir tieša un precīza.
2. Fiziskā sodīšana
Fizisks sods, piemēram, pēriens, bērna slazdīšana ar roku vai jebkāda veida trieciens, ir vienkārši neefektīvs. Tas māca bērnam, ka veids, kā tikt galā ar konfliktu, ir izmantot fizisko spēku. Atkal, paņemiet laiku, ja jums ir kārdinājums izmantot fizisko disciplīnu. Mācīšanās alternatīvas bērna disciplīnas prasmes arī var palīdzēt jums izzust tendenci fiziski notikt. Atcerieties, ka galvenā loma ir skolotājam, nevis izpildītājam.
3. Neatbilstība
Daudzi tēvi disciplinē savus bērnus pretrunīgi. Vienam un tam pašam uzvedības pārkāpumam būs atšķirīgas atbildes dažādos laikos.
Ja kādreiz jūsu bērns lieto zvērestu, kuru jūs vienkārši smieties, un nākamajā reizē (varbūt citā uzņēmumā) jūs uzliekat piespiešanu, bērns kļūs sajukums un nezināt, kas ir sagaidāms. Labi izveidots un saprotams noteikumu un standartu kopums ar noteiktiem rezultātiem ir vislabākais.
Būt konsekventi bērna disciplīnā ir labākais veids, kā iemācīt viņiem to, kas ir vai nav pieņemams uzvedība.
4. Kukuļošana
Cenšoties bērnam uzpirkt noteiktā veidā uzvedību, apsolot atlīdzību, tikai bērns māca, ka viņiem tiek piešķirta balva, ja viņi vispirms rīkojas nepareizi, un pēc tam mainās viņu uzvedība. Jūs vēlaties, lai viņi pareizi rīkoties pirmo reizi. Laba alternatīva bērna disciplīnai ir atgādināt viņiem, cik labi tas jūtas pareizajā izvēlē vai vienkārši dot pozitīvas uzvedības pozitīvas pozitīvas sekas.
5. Nesaistītas sekas
Bērni vislabāk reaģē, kad, šķiet, dabiski notiek viņu uzvedības sekas. Piemēram, iepriekšējās vakara zvans ir jāuzskata par sekām, piemēram, nākamajā nedēļas nogalē. Ja bērns pierāda, ka viņam nevar uzticēties dzīvot ar vakara zvans, tad viņam ir jāpārveido šis uzticēšanās laika gaitā. Izvairieties no nesaistītām sekām, piemēram, novēlotas bibliotēkas grāmatu aizkavēšanās. Mēģiniet atrast dabiskas sekas. Bērns, kurš pēkšņi sēž dusmu sienā, var radīt loģiskas sekas tam, ka jāmaksā, lai labotu vai labotu pats. Ja sekas neatbilst pārkāpumam, mācības netiek apgūtas.
6. Spēlē pret citu vecāku
Lai vecāki būtu vienoti disciplīnas stratēģijā, ir ļoti svarīgi. Ja bērns var palaist pie viena vecāka un atrast atvieglojumu, tas parasti iznīcina otra vecāka uzticamību. Nekad nepievērsiet uzmanību citiem vecāku disciplinārajiem lēmumiem publiski. Ja jums ir domstarpības, apspriežiet to privāti viens ar otru. Mēģiniet regulāri dalīties starp abiem vecākiem bērna disciplīnas lomu.
7. Pārspringošās lomas
Neuzskatu pienākumu iegūt jūsu bērna piekrišanu disciplīnai, kuru jūs uzliekat. Jūs esat vecāks un esat atbildīgs par disciplīnu. Jūsu vārds disciplinārajā jautājumā ir galīgs un neapstrīdams.
Kad jūsu bērns sasilst, varat sākt dalīties ar iemesliem, kāpēc jūs jūtaties kā ar lietām, taču jebkurā gadījumā jūsu vārds ir galīgs.
8. Uzliekot pārmērīgu vainu
Centieni izmantot vainu gandrīz vienmēr aizkavē. "Es pamudinu manu dzīvi prom un jūs pat nevarat notīrīt ēdienus pie galda", un jāizvairās no līdzīgiem apgalvojumiem. Ja jūs veicat bērnu, jūties atbildīgi par lietām, kas jūsu dzīvē kļūst nepareizi, jūs rīkojat kā pakļāvīgs, nevis vecāks. Esi prom no vainas ceļojumiem un vienkārši uzliek sekas.
9 Lekcijas
Atvelkot bērnu un dodot viņam monologu par visiem iemesliem, kādēļ daži uzvedība bija slikta, parasti tas izraisa aizvainojumu, nevis mācīšanos. Labāka pieeja bērnu disciplīnai ir dialogs, kurā noskaidrots, kāpēc uzvedība nav tā, kas tam būtu. Piemēram, ja bērns laiku nespēj veikt mājas darbus, lekcija par izglītības vērtību, iespējams, neradīs uzvedības maiņu. Ražīgāka pieeja ir noteikt iemeslus, kādēļ mājas darbs netika ieslēgts, un pēc tam izstrādātu plānu, kā novērst iemeslus.
10. Salīdzinot ar citiem
"Jūsu vecākā māsa bija tik laba, ka katru dienu praktizē klavieres, kāpēc tu nevari to iegūt?" Jūs varētu redzēt šo pieeju kā pārliecinošu un piedāvāt cerību. Bet tā vietā salīdzinājumi vienkārši izraisa aizvainojumu. Varbūt vecākā māsa patika un viņam bija klavieres talants, bet pašreizējais bērns izceļas ar kaut ko citu un nejūtas saistīts ar klavierēm. Salīdzinājumam nav noderīga nolūka. Mēģiniet redzēt katru bērnu kā unikālu indivīdu ar saviem talantiem un stiprās puses.
Jāapzinās par kopējām disciplīnas kļūdām
Apzinoties šīs kopējās kļūdas mūsu pieejā bērnu disciplīnai, jūs varat redzēt, kā viņi nāk un pielāgo. Labāku pieeju atrašana, piemēram, ieteiktie, var palīdzēt ikvienam tēvam kļūt par labāku un efektīvāku vecāku un skolotāju. Labākas metodes var uzlabot uzvedību.