Jūs zināt, ka brīnuma un prieka izskats, ka bērni nokļūst sejā, kad klausās, lai kāds to izlasa stāstu? Šādas skolas visā valstī piesaista brīvprātīgos, lai bērnus dzirkstu. Ja esat vecāks, kurš vēlas vairāk iesaistīties jūsu bērna skolā vai vienkārši pavadīt laiku kopā ar bērniem, lasīšanas brīvprātīgais var būt lielisks veids, kā palīdzēt atbalstīt nākamo lasītāju paaudzi.
Lasiet tālāk, lai uzzinātu vairāk par to, ko dara brīvprātīgie un kā jūs varat kļūt par vienu no sevis.
Ko lasīt brīvprātīgajiem
Brīvprātīgo lasīšana strādā ar pamatskolas vecuma bērniem, lai veicinātu lasīšanu . Viņi var lasīt grāmatas bērniem, klausīties bērnus lasīt skaļi vai izplatīt grāmatas skolas bērniem. Brīvprātīgo lasīšana veicina lasīšanas aktivitāti, nevis pievēršas lasīšanas prasmju mācīšanai .
Brīvprātīgo lasīšana var lasīt veselai bērnu grupai, mazai grupai vai arī bērnam lasīt vienu uz vienu. Brīvprātīgo lasīšana var strādāt ar programmām, ko piedāvā skolas, pēcskolas programmas vai publiskās bibliotēkas.
Laiks, ko brīvprātīgie iztērē ar jauniem lasītājiem, veicina lasīšanu. Jaunas prasmes apgūšana prasa laiku un pacietību. Cilvēka atbalsts var palīdzēt saglabāt bērna interesi, izglītoot lasīt.
Kas var būt lasīšanas brīvprātīgais
Gandrīz ikviens, kas zina, kā lasīt, var būt lasīšanas brīvprātīgais.
Vidusskolas skolēni, koledžu studenti, vecāki, vecvecāki, militārā dienesta biedri un policijas darbinieki ir tikai paraugs no cilvēkiem, kuri kļūst par brīvprātīgo lasītāju.
Spēja lasīt un vēlmi pavadīt laiku, iedvesmojot bērnus lasīt, ir vienīgās prasmes, kas vajadzīgas, lai veiksmīgi lasītu brīvprātīgo.
Daudzām programmām un skolām brīvprātīgajiem ir jāpārbauda arī pamata drošības pārbaude.
Šīs pozīcijas bieži vien prasa pavisam nelielu sagatavošanās laiku ārpus telpām, vienlaikus izmantojot kopējās iemaņas, lai varētu skaļi nolasīt. Brīvprātīgie ir no vidusskolas skolēna, kas vēlas pabeigt kopienas darba projekta stundas, vecākiem, kas patīk ar bērniem, un pat vecvecākus, kuri vēlas atbalstīt viņu vietējās skolas.
Obligātā saistība
Ir dažādas dažādu kopienu piedāvātās programmas. Parasti notiek īsa vienreizēja apmācība, un pēc tam brīvprātīgais tikās ar bērniem reizi nedēļā līdz stundai.
Nedēļas laiks nedēļā var nodrošināt vienkāršu iespēju brīvprātīgi iesaistīties aizņemtiem cilvēkiem ar regulāriem grafikiem. Brīvprātīgo lasīšanas programmas vislabāk darbojas, kad bērni iepazīstas ar brīvprātīgo lasītāju. Lai gan saistības katru nedēļu ir mazas, parasti tas ir labākais, ja brīvprātīgo lasītāji var uzņemties pilnu laika periodu, piemēram, visu mācību gadu vai pilnu vasaras programmu.
Brīvprātīgo lasīšana patiešām izmaina atšķirību
Vairāki pedagoģiskie pētījumi atbalsta domu, ka bērni, kas iesaistīti programmās ar pieaugušo lasīšanas brīvprātīgajiem, uzlabo skolas panākumus.
1998. gadā pētnieks Sara Rimms-Kaufmans atklāja, ka programmā iesaistītie skolēni, kas brīvprātīgi piedalījušies pieaugušo izglītībā trīs reizes nedēļā, bija labākus burtu atpazīšanas un lasīšanas prasmes nekā līdzīgie pirmās pakāpes skolotāji, kuri nebija iesaistīti šādās grupās.
Kopš tā laika citi pētījumi ir parādījuši pieaugušo lasīšanas brīvprātīgo programmas, lai atbalstītu agrīnās lasītājus. Brian Volkmanna 2006. gada pētījums parādīja, ka bērni, kurus lasījuši pieaugušie brīvprātīgie, uzlaboja skolu apmeklēšanu, kas ir galvenais vidusskolu absolventu skaita rādītājs.
2000. gadā Eugenijas Pētniecības institūts atklāja, ka piektās klases skolēni, kas bija "SMART" programmā pieaugušo brīvprātīgo lasītprasmes programmā, 60% biežāk gribēja iegūt standarta testos lasītus standartus.
Programma turpināja rādīt rezultātus, un rezultāti tika iegūti, veicot brīvprātīgas aptaujas, kurās parādījās plaša lasīšanas uzlabošana.
Ieguvumi brīvprātīgajiem
Kopienas locekļi, kuri brīvprātīgi strādā skolās, var gūt virkni ieguvumu, sākot no viņu personīgo tīklu paplašināšanas līdz vērtīgu prasmju pievienošanai viņu atsākšanai. Brīvprātīgo lasīšanai ir arī īpašs laiks, kad viņi var pavadīt kopā ar maziem bērniem. Daudziem brīvprātīgajiem ir sirsnīgi sakoptas stāsti, lai dalītos ar bērniem, kurus viņi lasījuši. Brīvprātīgie zina, ka viņi iedvesmo mazus bērnus ar izrādītu izglītības stratēģiju.
Pierakstīties, lai kļūtu par lasīšanas brīvprātīgo
Lasot programmas ir izplatītas visā kopienā visā ASV, kāda organizācija pārvalda programmas dažādās kopienās.
Divas visbiežāk sastopamās vietnes, kurās lasāma partneru programmas, ir publiskās pamatskolas un publiskās bibliotēkas. Vietējais United Way arī var uzzināt par brīvprātīgo lasīšanas programmu. Sazinieties ar šīm vietām, lai uzzinātu, vai viņiem ir programma vai viņi var izveidot savienojumu ar jūsu kopienas lasīšanas programmu. Labākie pierakstīšanās laiks ir mācību gada sākumā vai vasaras sākumā.
Ja jūsu kopienā nav brīvprātīgo lasīšanas programmas, nekautrējieties ļaut vietējām skolām, skolotājiem vai bibliotekāram zināt, ka jūs interesē brīvprātīgais darbs šādā veidā. Ne vienmēr ir nepieciešams brīvprātīgi darboties izveidotajā programmā.
Dodoties tālāk par brīvprātīgo lasīšanu
Ja jums ir vairāk laika, enerģijas un prasmju atbalstīt bērnu lasītprasmi, jūs varat vēlēties pāriet uz brīvprātīgo lasīšanu. Citi veidi, kā brīvprātīgo organizācijas darbojas, lai atbalstītu lasītprasmi:
- Grāmatvedības un prezentāciju hostinga pakalpojumi
- Citu brīvprātīgo organizēšana
- Apmācības nodrošināšana jauniem brīvprātīgajiem
- Radīt un izplatīt informāciju par to, kā vecāki var atbalstīt lasīšanu mājās
- Nodarbību nodrošināšana gados vecākiem bērniem un pieaugušajiem, kas vēlas uzlabot lasīšanas prasmes
Lasīšana ir svarīga prasme, kas ir būtiska skolu panākumiem. Brīvprātīgo lasītāji parāda, ka lasīšana var būt jautra un patīkama. Lasot skaļāk bērnam, jūs viņiem parādīsiet, kādi ir lasījumi. Pievēršoties savai darbībai, jūs ar savām darbībām rādāt, cik svarīgi ir, lai visi varētu iemācīties lasīt.
> Avoti:
> Baker, Scott, Russell Gersten un Thomas Keating. "Mazāk var būt vairāk: divu gadu garuma novērtējums par brīvprātīgo apmācību programmu, kas prasa minimālo apmācību." Pētījumu lasīšana ceturksnī 35.4 (2000): 494-519. Tīmeklis.
> Rimm-Kaufman, Sara E., et al. "Pieaugušo brīvprātīgo efektivitāte, kas veicina lasīšanu starp riskam pakļautajiem bērniem". Reading Research and Instruction , vol. 38, nē. 2, 1999, p. 143
> "SMART pārbaudītajam modelim ir pozitīvi rezultāti par lasīšanas rezultātiem." Sāciet izveidot lasītāju šodien . SMART, Web.
> Volkmann, Brian un Lynn Bye. "Uzlabota skolēnu apmeklēšana ar pieaugušo brīvprātīgo lasīšanas partneriem". Bērni un skolas , vol. 28, Nr. 2006. gada 3. oktobris, p. 145