Izpratne par ziņojumu karšu komentāriem
Ziņojums par karšu komentāriem ir pienācis tāls ceļš no dienām, kad visiem vecākiem tika teicis, ka Džonijs nestrādāja pie viņa potenciāla, vai arī Jane bija nepieciešams mēģināt grūtāk. Šodienas skolotāji smagi strādā, lai pārliecinātos, ka ziņojumu kartes komentāri ir pieklājīgi, bet precīzi raksturo bērna veiktspēju un personību.
Ideālā gadījumā jūsu bērna skolotājs precīzi pateikīs, ko viņa domā, bet pieklājība dažreiz maskē patieso nozīmi, padarot to grūtāk zināt, kas patiesībā nozīmē šo ziņojumu karšu komentārus.
Šeit ir daži bieži lietotās frāzes, kas dekodētas.
Kādas ziņojuma kartes komentāri patiešām nozīmē
Komentārs: _______ darba paradumi uzlabojas.
Tulkošana: lai gan jūsu bērns veiks labāk, izpildot norādījumus un pabeidzot savu darbu, viņš, iespējams, ir kļuvis par klinšu sākumu, organizējot savu darba laiku vai izklaidējot citus bērnus. Skolotājs redz uzlabojumus, taču domā, ka tavam bērnam joprojām ir iespēja aiziet, pirms viņš strādā klases standartā.
Komentārs: ir daudz ko piedāvāt klases diskusijās un vēlas dalīties savās zināšanās ar pārējo grupu.
Tulkošana: Jūsu bērns vēlas uzzināt par jaunām tēmām un aktīvi piedalīties viņas izglītībā. Tomēr viņas izaicinājums var būt tāds, ka viņai ir jāgriežas diskusijās, gaidot, kamēr viņas tiek aicinātas vai atceras viņu pacelt.
Komentārs: vēlas pabeigt uzdevumus savlaicīgi, reizēm ar precizitātes izmaksām.
TULKOJUMS Jūsu bērns ātri pabeidz darbu, kas, kaut arī ne vienmēr ir problēma, var radīt neuzmanības kļūdas. Viņam jāilgst un jāpārbauda viņa darbs.
Komentārs: Vai labi, kad viņš / viņa koncentrējas uz konkrētu uzdevumu .
Tulkošana: šī ir stereotipiska "potenciāla" komentāra variācija, kas nozīmē, ka jūsu bērns ir ļoti spējīgs un ļoti labi darbojas, taču, šķiet, viņam ir grūti koncentrēties uz viņas darbu.
(Šis komentārs var prasīt nelielu papildu pārbaudi no jūsu puses. Iespējams, vēlēsities jautāt skolotājam, vai tas attiecas tikai uz konkrētām tēmām, vai arī jūsu bērnam ir vispārējs uzmanības trūkums, kas prasa lielāku novērtējumu .)
Komentārs: kļūst vairāk pārliecināts par viņas spējām.
Tulkošana: Jūsu bērns sāk iesaistīties vairāk un jūtas labi par viņa darba ieradumiem. Ja jūsu bērns ir īpaši kautrīgs, tas var arī nozīmēt, ka viņš sāk sasniegt sociāli.
Komentārs: ar iedrošinājumu _________ mijiedarbojas ar citiem studentiem.
Tulkošana: Jūsu bērns nevēlas sākt mijiedarbību ar citiem bērniem vai mijiedarbojas ar nepiemērotiem veidiem. Labās ziņas ir tas, ka skolotājs to neredz kā milzīgu problēmu, jo ar dažiem pieaugušo norādījumiem vai novirzīšanu jūsu bērns joprojām spēlē ar citiem bērniem.
Komentārs: ir sociālais līderis.
Tulkošana: Jūsu bērns ir ļoti populārs citos skolēnos un parasti ir vissvarīgākais. Šis komentārs var arī nozīmēt, ka jūsu bērns ir mazliet bossy un patīk, ka citi bērni seko viņas vadībā.
Komentārs: ir grūti pāriet no ārējām aktivitātēm.
Tulkošana: kad skolēni atgriežas no padziļinājumiem, pusdienām vai īpašām nodarbībām (piemēram, mūzika vai māksla), jūsu bērnam ir problēmas ar atpūtu un atgriešanos klases telpā.
Komentārs: Šķiet, ka ir grūtības pielāgoties klases noteikumiem un kārtībai.
Tulkošana: šis komentārs ir diezgan vienkāršs, taču tas prasa pēcpārbaudi no jūsu puses. Jūsu bērns nepilda noteikumus un kārtību, kā citi studenti, taču jums ir jāapzinās, vai tas nozīmē, ka viņa ir izaicinoša vai ir ar mācīšanos saistītas grūtības .
Komentārs: varētu gūt labumu no jūsu atbalsta, mācot / praktizējot ___________.
Tulkošana: Jūsu bērns var neveikt mājas darbus, praktizēt pareizrakstības vārdus vai pietiekami daudz lasīt ārpus skolas. Viņam nav pietiekami daudz problēmu, lai attaisnotu jebkādu uz skolu balstītu iejaukšanos , bet viņiem ir nepieciešams pavadīt laiku, studējot mājās.