Skaņas izolācija un Word Segmentācija ir sastāvdaļas
Pieredzes pētnieki ir identificējuši vairākas fonoloģiskās un fonēmiskās izpratnes prasmes un posmus, kuros tie parasti attīstās.
Fonoloģiska apziņa nozīmē atzīšanu, ka vārdi sastāv no skaņas vienībām vai fonēmām, un tos var iedalīt zilbēs.
Lai gan specifiskās prasmes un to nosaukumi literatūrā atšķiras, fonoloģiskās izpratnes prasmes parasti ietilpst noteiktā kategoriju grupā.
Uzziniet vairāk par viņiem, izmantojot šo apkopojumu.
Vārdi un Rhyming
Word segmentācija: šī ir iespēja atpazīt teikumā izteiktos vārdus. Bērns, kurš ir izveidojis vārdu segmentācijas prasmes, var pateikt, cik vārdu ir teikumā.
Rhyming atpazīšana: šī ir iespēja atpazīt kopējās skaņas vārdos, piemēram, / og / skaņā "varde", "suns" un "žurnāls".
Rhymes produkcija: tas ir spēja radīt rhyming vārdus, kad tiek jautāts. Piemēram, kad tiek lūgts uzdot vārdu, kas tiek attēlots ar "zēns", bērns var atbildēt ar "rotaļlietu".
Praktizējiet Rhyming atzīšanu ar bērnudārza Rhymes
Zvaigžņu meistarība
Zīla atpazīšana: šī ir iespēja atpazīt, ka vārdi sastāv no skaņu grupām, kā jum ... ping.
Prakses zilbes atpazīšana, bērnam novietojot rokai uz viņa zoda. Kad viņš runā, un viņa zods iet uz leju, tā ir jauna zilbe.
Syllable Deletion: šī ir spēja atpazīt vārda daļu, kas ir atstāta, ja zilbe tiek noņemta.
Piemēram, ja no vārda "ēka" tiek noņemts zilbes uzbūve, tad zilbei ir atstāts.
Syllable aizstāšana: šī ir iespēja atpazīt, ka jaunos vārdus var veidot no vārda daļām. Piemēram, ar vārdu "burāšanai" vārdu "buru" var aizstāt ar vārdu "velkonis", lai izveidotu vārdu "vilcējs".
Skaņas prasmes
Skaņas atpazīšana vai fonēmu atpazīšana: šī ir iespēja atpazīt individuālas skaņas ar vārdiem. Piemēram, vārdam "māja" ir četras skaņas: h, o, w, s.
Skaņas imitācija: šī ir iespēja atkārtot skaņas, kad tiek sniegts runātais modelis. Piemēram, ja skolotājs padara ss skaņu, bērns atkārto ss skaņu.
Skaņas izolācija: tā ir iespēja atpazīt individuālu skaņu vārda sākumā, vidū vai beigās. Piemēram, bērns atpazīst skaņu "siksnas" sākumā, "spējīgā" vidū vai "tīmeklis" beigās.
Skaņas sajaukšana: šī ir iespēja atpazīt vārdu, kad tiek sniegtas skaņas, kas veido to. Piemēram, ja tiek dotas skaņas fff, rrr, ooo, ggg, bērns atpazīst vārdu "varde".
Skaņas segmentācija: tā ir pretēja skaņas sajaukšanai. Tas ir spēja identificēt atsevišķas skaņas vienā vārdā. Ņemot vērā vārdu "palaist", bērns atpazīst skaņas rrr, uuu, nnn.
Skaņas aizvietošana: šī ir iespēja atpazīt, ka, mainot atsevišķas skaņas ar vārdiem, var izdarīt jaunus vārdus. Piemēram, vārds "cat" var kļūt "sat", mainot sākotnējo skaņu no / k / to / s /. Vārds "paklājiņš" var kļūt "berzēt", kad / g / skaņu aizstāj ar / b /.