Izpratne par vidējiem rādītājiem un to nozīmi
Vidējais testa rezultāts ir visu novērtējumu rezultātu summa, kas dalīta ar pārbaužu dalībnieku skaitu. Piemēram, ja trīs studenti nokārtoja testu, saņēma punktus 69, 87 un 92, šie skaitļi tiks pievienoti kopā un pēc tam sadalīti pa trim, lai iegūtu vidēji 82,6.
Valsts skolas paļaujas uz vidējo, zemāku par vidējo vai augstāku vidējo testa rādītāju skaitu, lai noteiktu, cik labi mācās studentu grupa.
Dažos gadījumos skolēnus var salīdzināt ar viņu vienaudžiem skolas rajonā, novados vai valstī.
Kopīgo pamatstandartu ieviešana, kas izveidoja kopīgu akadēmisku pamatnostādņu kopumu valstīm visā valstī, studenti biežāk var salīdzināt ar viņu vienaudžiem valsts mērogā. Bet citos laikos skolas amatpersonas atšķir vidējos skolēnus no citiem, lai redzētu, kas ir skolēnu vidū vai cik labi viens bērns skolā veic, salīdzinot ar klasesbiedriem, pēc nacionāli normedētām pārbaudēm .
Ko vidējais nozīmē?
Speciālajā izglītībā vidējie pārbaužu rezultāti ir īpaši noderīgi standartizētos novērtējumos un skolotāju izstrādātos testos. Pedagogi nosaka vidējo, pievienojot ciparu kopumu un dalot summu ar kopējo ciparu skaitu, ko izmanto, aprēķinot šo summu. Ikviens, kurš ir novērtēts pēc līknes, iespējams, labi pārzina jēdzienu. Skolotāji un speciālisti var izmantot vidējos rādītājus, lai noteiktu "vidējo" testētāju grupu.
Statistiski aptuveni 68 procenti jebkura liela studentu grupa rādīs zemu vidējo līdz augstam vidējam diapazonam lielākajā daļā testu. (Pārējie 42 procenti būs vai nu virs vidējā, vai zem vidējās grupas.) Precīzs vidējais vērtējums pats definē 50. procentili . Tātad, kā pedagogi turpina, kad viņi ir identificējuši vidējo?
Kā skolotāji izmanto vidējos rezultātus
Skolotāji un speciālisti var izmantot vidējos rādītājus, lai uzraudzītu kursu, kurā mācību materiāls tiek apgūts. Skolotāji arī izmanto vidējos rādītājus, lai noteiktu, kur novirzīt atsevišķu skolēnu rezultātus attiecībā pret pārējo klasi. Tas ir īpaši svarīgi studentiem ar mācību traucējumiem. Pedagogi var arī izmantot vidējos rādītājus, lai noteiktu, kā atsevišķu skolēnu spējas novērtēt testus, kurus izmanto, lai diagnosticētu mācīšanās traucējumus .
Alternatīvie nosaukumi vidējiem rādītājiem
Dažreiz pedagogi un analītiķi lieto citus vārdu terminus "vidēji". Nevis sakot "vidēji", tie attiecas uz vidējo vai 50. procentili. Jūs, iespējams, esat iemācījušies par šiem noteikumiem matemātikas klasē. Tie var tikt aizstāti ar terminu "vidēji".
Vidējo rādītāju piemēri
Vēlaties vidējā līmeņa piemēru? Skatiet, vai varat noskaidrot vidējo testa rezultātu ar šādu informāciju. Pieņemsim, ka seši skolēni testā ieguva 72, 75, 78, 82, 84 un 92. Lai aprēķinātu vidējo, pievienojiet testu rezultātus kopā un sadaliet summu (483) ar sešiem. Vidējais vērtējums būtu 80,5. Ikviens, kam ir pamata matemātikas prasmes, var noteikt vidējo.
Faktori, kas ietekmē testa rezultātus
Ja jūsu bērnam standartizētā pārbaudē ir zemāk par vidējo, nepaniciet.
Šo rezultātu varēja radīt vairāki faktori. Tā kā jūs, iespējams, esat dzirdējis daudzus gadus, labi var ēst un labs nakts miegs, pirms tiek veikts standartizēts tests, var ietekmēt rezultātus. Ja jūsu bērns jebkādā veidā cīnās emocionāli, tas var būt arī faktors. Daži bērni ir ļoti spilgti, bet viņiem ir testa trauksme, padarot šos testus par neprecīzu rādītāju. Ja jums ir bažas, tas var būt problēmas ar jūsu bērna skolotāju. Ir vairāki veidi, kā jūs varat pārcelt testa trauksmi, lai jūsu bērna rādītāji patiešām atspoguļotu viņas izpratni par testa saturu.
Uzziniet vairāk par pārbaudes rezultātiem
Ja jūsu bērns cīnās, jums var būt nepieciešams vairāk izprast testu rezultātus. Piemēram, skolotāji izmanto to, kas ir pazīstams kā standarta novirze, lai aprakstītu skolēnus, kuri neietilpst 68 procentu punktu vērtībā, kuri aprakstīti kā zem vidējā, vidējā un virs vidējā līmeņa.
Iesaiņošana - kur sākt
Ja jūsu bērns veic testu zem vidējā līmeņa, jūs uzzināsiet, ka jūsu bērnam ir mācību grūtības kādā mācību priekšmetā, ir svarīgi, lai bērns saņemtu nepieciešamo palīdzību. Agrīna iejaukšanās var pasargāt bērna cīņas no pasliktināšanās.
Jūs varat sākt runāt ar bērna skolotājiem vai skolas psihologu. Ja jūs nesaprotat, kas tiek teicis par pārbaudes rezultātiem, uzdod jautājumus. Jūs esat bērna lielākais advokāts, un jums ir svarīgi saprast gan to, ko jūsu bērna skolotāji saka, gan jebkuru plānu, kuru jūs izstrādājat, lai palīdzētu jūsu bērnam izdodas.
Avoti:
Nacionālais izglītības statistikas centrs. Bērni un jaunieši ar invaliditāti. Atjaunots 05/16. https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_cgg.asp