Tipiska bērnudārzu sociālās zinātnes mācību programma

Sociālo zinātņu mērķi

Kad lielākā daļa no mums domā par bērnudārza mācību programmu, mēs domājam par lasīšanas gatavību, skaitļu pamatiem un socializāciju. Tikai daži no mums domā par sociālajiem pētījumiem: vēsturi, ģeogrāfiju, ekonomiku un pilsonisko sabiedrību. Bet šodien vairāk nekā jebkad agrāk ir svarīgi sākt iepazīstināt mūsu bērnus ar šiem jēdzieniem agri. Kāpēc tagad tā ir svarīgāka?

Kaut arī cilvēki visā pasaulē vienmēr ir bijuši savstarpēji atkarīgi, tik daudzi no mums nav tik viegli atpazīstami savstarpējai atkarībai.

Šodien mums ir pieejami 24 stundu ziņu cikli un piekļuve internetam visā pasaulē. Bērnudārzi, protams, neredzē jaunumus un tērzējat ar cilvēkiem internetā, bet šī ir pasaule, kurā viņi aug, pasaulē, kur izpratne par citām kultūrām un citiem cilvēkiem, šķiet, ir kritiskāka nekā jebkad agrāk.

Papildus zināšanām par citām valstīm un kultūrām bērniem ir jāapgūst agri par to, kā valstis un cilvēki ir saistīti. Tas ietver izpratni par vēsturi un ekonomiku. Tas nav tā, ka bērni iemācīsies visu par pasaules vēsturi vai pat visu par savu valstu vēsturi un, protams, ne to, ka viņi visu iemācīsies par ekonomikas teoriju. Tomēr viņi var sākt iemācīties pamatus. Mēs varam domāt par šo mācību kā par "sociālo zinātņu gatavību".

Vēsture

Viens no veidiem, kā bērni var uzzināt par pagātnes un tagadnes saikni, ir, lai viņi varētu uzzināt par savu ģimenes vēsturi.

No kurienes nāk viņu ģimene? Kāds ir viņu kultūras un etniskās mantojums? Tas, protams, ir veids, kā bērni var redzēt, cik esam visi saistīti. Dažiem bērniem ir priekšteči, kas ieradās šajā valstī, pirms tā bija valsts, bet citi ir pirmās paaudzes amerikāņi, kuru vecāki ieradās Amerikā vai ieradās kopā ar saviem vecākiem uz Ameriku.

Bet, apgūstot pagātni, viņi arī uzzinās, kā cilvēki dzīvoja un kādi ir galvenie vēsturiskie notikumi.

Ģeogrāfija

Mācību ģeogrāfija var palīdzēt bērniem mācīties par dažādām kultūrām un uzzināt par plašajiem un dažādajiem pasaules resursiem. Cilvēki ir atkarīgi no Zemes daļas, kurā viņi dzīvo, resursiem. Viņu dzīvi var noteikt arī tādi zemes veidojumi, kādos viņi dzīvo. Vai kalns ir kalns? Plakans? Karsts Žāvē Mitrs? Kā cilvēku mājokļi ir piemēroti viņu videi? Šie ir tikai daži no jautājumiem, uz kuriem var atbildēt.

Ekonomika

Ekonomika bērnudārziem? Kas? Tikai pamati. Šie vārdi var likties pārāk mulsinoši šiem maziem bērniem, bet, ja jūs apskatīt to, ko viņi domā, tas nav viss, kas ir mulsinoši.

Mēs tirgojam savā starpā un ar citām valstīm preces un pakalpojumus, kurus mēs vēlamies. Ja nav daudz šo preču, un daudzi cilvēki, kas sniedz šos pakalpojumus, viņiem trūkst. Ja mums ir vairāk nekā viena lieta, kas mums ir vajadzīga vai ko vēlaties un kam par to nav pietiekami daudz naudas, mums ir jāizdara izvēle.

Civics nodarbības

Mēs parasti nezinaim par "pilsoniskumu", kas tiek mācīts vairs - bet tam vajadzētu būt. Sākotnējos gados tas, iespējams, mācīts vairāk nekā jebkurā citā laikā, kad mūsu bērni ir skolā. Šie ir pamati, kurus māca jauniešiem. Vairāk izmanto, lai mācītos, kad bērni bija vidusskolā.

Kultūras studijas

Amerika vienmēr ir bijusi "kausēšanas katls", taču šķiet, ka mums arvien vairāk ir imigranti no vairākām valstīm, kuru kultūra ir ļoti atšķirīga no mūsu. Iepriekš mums bija daudz imigrantu no dažādām Rietumeiropas valstīm, ar kurām mēs kopīgi izmantojām nedaudz kopīgu vēsturi un pasaules uzskatu. Ar vairākiem cilvēkiem no citām valstīm ir daudz svarīgāk nekā jebkad agrāk, lai mūsu bērni saprastu kultūras atšķirības.