Ko gan kopīgi izmanto Google dibinātāji Larry Page un Sergejs Brins, Šons "Diddy" Combs, Julia Child, Thomas Edison, Princes William un Harry un Anne Frank? Viņi visi tika apgūti Montessori skolā.
Izlemjot, kāda veida programmu bērnam sūtīt, daudzi faktori ir jāapsver. Ir dienas aprūpes programmas, mājas skolas un pirmsskolas iestādes.
Skolas izmantotā izglītības pieeja un filosofija ir daļa no jūsu lēmuma. Ir daudz dažādu mācību stilu: Montessori skolas ir pazīstamas kā neatkarības veicināšana, Valdorfas skolas par savu radošumu, High / Scope metode nosaka personiskus mērķus bērniem, Bank Street koncentrējas uz bērnu centrētu izglītību, un Reggio Emilia pieeja seko bērna dabas attīstība. Kā bērna vecāks, kurš ir saņēmis Montessori izglītību, mani pārsteidz viņa izaugsme un veids, kā viņš ir veidojis viņa pieredzi.
Kā Montessori izglītība attīstījās?
Montessori izglītību izstrādāja itāļu ārsts un pedagogs Maria Montessori. Montessori izstrādāja daudzas idejas, strādājot ar garīgi mazajiem bērniem. Viņas pirmā skola, Casa dei Bambini , tika atvērta darba klases bērniem nabadzīgajā Romā. Montesori pieejai raksturīgs uzsvars uz neatkarību, brīvību robežās un cieņu pret bērnu dabisko psiholoģisko, sociālo attīstību.
Montessori pieeja
Montessori ir izglītības metode, kuras pamatā ir pašpietiekama aktivitāte, praktiska mācīšanās un sadarbības spēle. Montessori klasēs bērni apgūst radošas izvēles, savukārt klasē un skolotājā tiek piedāvātas ar vecumu saistītas aktivitātes, lai vadītu procesu.
Bērni strādā gan grupās, gan individuāli, lai atklātu un izpētītu pasaules zināšanas un attīstītu savu maksimālo potenciālu.
Modelis balstās uz diviem pamatprincipiem. Pirmkārt, bērni un pieaugušie pieaugušie iesaistās psiholoģiskajā pašbūvē, mijiedarbojoties ar viņu vidi. Otrkārt, bērniem, īpaši jaunākiem par sešiem gadiem, ir iedzimts psiholoģiskās attīstības ceļš. Maria Montessori uzskatīja, ka bērni vislabāk attīstās, kad viņiem ir atļauts pieņemt lēmumus un brīvi darboties apstākļos, kas uzsver šādas īpašības:
- Vienošanās, kas veicina kustību un aktivitāti
- Skaistums un harmonija, vides tīrība
- Celtniecība proporcionāli bērnam un viņas vajadzībām
- Materiālu ierobežošana, lai iekļautu tikai materiālu, kas atbalsta bērna attīstību
- Pasūtījums
- Daba klasē un ārpus tās
Atšķirības
Dažas skolas ievēro stingrus Montessori noteikumus, bet citi vienkārši ievēro Montessori norādījumus. Galvenā Montessori klases atšķirība ir tā, ka jūsu bērns ir daļa no 3 līdz 5 gadus veciem vai 6 gadus veciem bērniem un paliek ar tiem pašiem skolotājiem vairāk nekā gadu. Mērķis ir veidot ģimenes kopienu, kurā bērni izvēlas pasākumus savā gaitā, un vecāki bērni iegūst uzticību, palīdzot jaunākiem bērniem.
Montessori mācīšanās pamatā ir pašregulējoša aktivitāte, praktiska apmācība un sadarbība. Montessori klasēs bērni izvēlas materiālus, ar kuriem viņi vēlas strādāt, un skolotājs vada procesu, piedāvājot vecumam atbilstošas aktivitātes. Bērni var strādāt grupās vai atsevišķi, kamēr viņi atklāj un izpēta.
Ko Montessori klasē izskatās?
Lai gan skolas atšķiras atkarībā no tā, cik stingri tās ievēro metodes, lielākā daļa Montessori pirmsskolas telpu ir tīras, labi organizētas un nepiesārņotas vietas. Šī aizraujošā telpa palīdz bērniem justies koncentrētam un mierīgam. Grupu aktivitātēs ir vietas, kā arī paklāji un dīvāni, kur bērns var sēdēt un atpūsties.
Katrs priekšmets klasē ir viegli pieejams bērniem, lai veicinātu neatkarību.
Telpai ir labi definētas jomas dažādām mācību programmas daļām, tai skaitā:
- Praktiskais dzīve, kas palīdz veidot ikdienas dzīves iemaņas
- Sensoru, kas palīdz attīstīt maņu spējas
- Matemātika
- Valoda
- Kultūra, kas ietver mūziku, mākslu, ģeogrāfiju un zinātni.
Mūsu vieta dabiskajā pasaulē ir arī centrālā tēma Montessori izglītībā, jo daudzas Montesori klases saglabā sava veida dabas aspektus, piemēram, ziedus vai citus dzīvos augus, akmens dārzu vai jūras gliemežus.
Vai Montessori ir piemērots jūsu bērnam?
Lēmums par to, kura izglītības pieeja vislabāk atbilst jūsu bērna personībai un vajadzībām, ir personīgs lēmums. Zinot, ka jūsu bērns ir pirmais un svarīgākais solis, lai noskaidrotu, vai Montessori skola būs jūsu vislabākā atbilstība. Tā kā ir self-directed mācība, daži var uzskatīt, ka Montessori nedarbosies labāka bērnībā, bet rituāls un mierīgums var patiešām radīt zināmu stabilitāti bērnam, kam citādi ir grūtības palēnināties.
Īpašām vajadzībām
Bērni ar īpašām vajadzībām, piemēram, mācīšanās vai fiziskās attīstības traucējumiem, Montessori vidē bieži aug. Materiāli, ko izmanto Montessori iestatījumos, ietver visas sajūtas. Studenti var brīvi pārvietoties klasē, kas ir priekšrocība tiem bērniem, kuriem nepieciešama liela fiziskā aktivitāte. Katrs bērns mācās savā tempā un nav spiesta ievērot oficiālos standartus iepriekš noteiktā laikā.
Ko meklēt ekskursijā?
Katrā skolas braucienā ir svarīgi pamanīt klases atmosfēru un to, kā skolotāji un skolēni uzvedas viens pret otru. Vai skolēni šķiet iesaistīti? Vai skolotāji izskatās garlaicīgi? Jautājiet, vai ir āra laukums un ieskatieties tajā. Montessori spēļu zonās būtu jāparedz lielas mehāniskās kustības, piemēram, braukšana, mešana, kāpšana un balansēšana.
Pāreja uz tradicionālo skolu
Daudzi bērni Montesori klasē pavada tikai pirmsskolas vecuma gadus, bet citi turpina mācības pamatskolā un / vai vidusskolā. Jūsu bērna Montessori izglītībā un viņu tradicionālajā izglītībā būs dažas atšķirības. Šīs atšķirības var būt: izvēlēties savu darbu salīdzinājumā ar mācīšanos, kas ir skolotāja stundu plānā; brīvi pārvietojas klasē pret sēdus noteiktā vietā; un mācīties jaukta vecuma klasē pret mācīšanos ar skolēniem pēc savas vecuma. Bet neuztraucieties, bērni ir pielāgojami. Bērni ar Montessori izglītību bieži mācās būt pašpaļāvīgi un mierīgi, zinot, kā strādāt klases kopienā. Tādēļ studenti, kuri pāriet no Montessori, parasti viegli un ātri pielāgo tradicionālai pieejai.