Izpratne par laba studenta galvenajām īpašībām
Visi vecāki vēlas, lai viņu bērni darītu visu iespējamo skolā un nepārtraukti, neskatoties uz akadēmiskiem neveiksmēm. Bet daži studenti ir labāk akadēmiski nekā citi. Kādas īpašības atšķir labs students no viduvējs students? Lai vislabāk atbildētu uz šo jautājumu, mums jāaplūko studentu personība vairāk nekā to dzimušajās spējām. Zemāk ir īpašības, kuras daudziem labiem studentiem.
Kvalitātes, kas var palīdzēt Tween sasniegt skolā
Laba studenta raksturojums
Labs students parasti pierāda vairākas īpašības. Bērna skolas panākumiem ir nozīme dzimtajām īpašībām, piemēram, izlūkošanas un kognitīvās prasmes ; bērnam ir jāspēj mācīties, lai sasniegtu akadēmiskos sasniegumus . Bet lielākajai daļai studentu kādā konkrētā klasē ir vidējas un līdzīgas spējas. Tomēr daži studenti izceļas vairāk nekā citi, iegūstot labākas atzīmes un apgūstot materiālu dziļāk. Kāpēc Svarīga ir materiāla, vecāku iesaistīšanās un konteksta faktoru ietekme, piemēram, bērna skola un skolotāji. Bet psihologi un skolotāji arvien vairāk saprot, cik bērna personība ir akadēmisks panākums . Jo īpaši personības aspekts, ko sauc par akadēmisko elastīgumu, var būt galvenais jūsu tween panākumiem skolā.
Kas ir akadēmiskā elastība?
Akadēmiskā elastība ir konkrētāks elastīguma jēdziena konkrētā versija. Akadēmiskā elastība attiecas uz studenta vēlmi neatlaidīgi pildīt akadēmiskos uzdevumus, pat ja viņi ir neapmierināti. Citiem vārdiem sakot, akadēmiski elastīgi bērni neatsakās no tā, kas ar viņiem saskaras.
Akadēmiskās izturības atšķirību piemērs
Pieņemsim, ka 10 gadus veciem Roger un Tory ir gandrīz identiskas matemātikas prasmju kopas un intelektuālās prasmes. Tomēr Rogeram ir augsta akadēmiskā izturība, bet Tory ir zems akadēmiskā elastība. Kad viņu skolotājs iepazīstina ar izaicinošu jauno matemātikas problēmu, viņi, iespējams, izjūt vilšanos un veic līdzīgas kļūdas. Tomēr, ņemot vērā viņa personību, Roger ir daudz ticamāks nekā Tory, lai cīnītos, lai apgūtu jauno matemātikas prasmi.
Kāpēc akadēmiskā pretestība ir svarīga?
Mācīšanās jebko ir pēc būtības satraucošs process pieaugušajiem un bērniem. Kā tas var nebūt? Ja mēs jau to zinātu, mēs nebūtu "mācījušies"! Tādēļ, ņemot vērā personību, kas, visticamāk, plūst, neskatoties uz neapmierinātību, tas ir, akadēmiski elastīgu, ir galvenais faktors akadēmiskajos panākumos un palīdzot bērnam kļūt par labu studentu. Izmantojot iepriekšējo piemēru, Roger panākumi matemātikas prasmēs nav balstīti uz kādu iedzimtu " inteliģenci " vai "talantu" ar matemātiku - kā mēs teicām, viņš un Tory ir vienlīdz kvalificēti, bet tas notiek, jo viņam ir lielāka izturēšanās, lai apgūtu prasmi , neatkarīgi no tā, kas nepieciešams. Tā rezultātā Roger visticamāk iegūs spēcīgas pakāpes un tiks uzskatīts par "labu studentu" nekā Tory.
Tory var apgūt jaunās prasmes, bet tas, iespējams, aizvedīs viņu daudz ilgāk. Turklāt, tā kā akadēmiskie izaicinājumi pieaug vēlākos līmeņos, viņš var vienkārši pamēģināt.
Kā jūs varat atbalstīt laba studenta raksturojumus
Lai gan personība ir daļēji dzimusi, to var ļoti ietekmēt pieredze. Tādēļ jūs varat veicināt akadēmisko elastīgumu savā tween un palīdzēt viņam kļūt par labu studentu, mudinot viņu vai viņas nepadoties, kad rodas grūti laiki. Varat arī modelēt akadēmiski elastīgu uzvedību, parādot, kā jūs nepadodieties, kad saskaraties ar intelektuāliem uzdevumiem, piemēram, mēģināt atrast kļūdu pārbaudes reģistrā vai apgūt jaunu datora operētājsistēmu mājās vai darbā.
Novietojiet savas neapmierinātības ar atgriezenisku attieksmi un ļaujiet tween būt aktīvai jūsu ceļojuma sastāvdaļai ar neapmierinātību uz meistarību. Skatoties, ka esat pastāvīgs, viņiem būs lielāka iespēja rīkoties tāpat pašu, un jūs veiksiet skolu un citur.
Avots:
McTigue, Erin M., Washburn, Erin K., & Liew, Jeffrey. Akadēmiskā izturība un lasīšana: sekmīgu lasītāju veidošana. Lasīšanas skolotājs. 2009. 62: 422-432.