Mācoties ar fizisku roku un ķermeņa kustību
Ķermeņa kinestētiskais mācīšanās stils ir viens no astoņiem mācīšanās stilu veidiem, kas definēti Howard Gardner teorijā par Multiple Intelligences. Ķermeņa kinestētiskais mācīšanās stils vai izlūkošana attiecas uz personas spēju apstrādāt informāciju fiziski, izmantojot roku un ķermeņa kustību, kontroli un izpausmi. To sauc arī par fizisko mācību stilu vai taktil-kinestētisko mācību stilu.
Raksturlielumi
Ķermeņa kinestētiskie audzēkņi dod priekšroku ķermeņa informācijai citos veidos. Kustība kalpo kā atbalsts viņu atmiņai, un viņi atceras kustību no citiem, kā arī no viņu pašu. Viņi var meklēt aizraujošus un manipulēt objektus, uzzinot par tiem.
Kinestētiskās mācīšanās stilā cilvēki bauda skolas darbības, piemēram, zīmēšanu, modelēšanu, skulptūru, izstrādi, veikalu, vieglatlētiku, deju un praktiskās zinātnes. Ķermeņa kineestētiskie audzēkņi bauda darbu ar rokām, var būt daudz enerģijas, un viņiem ir nepieciešams pārvietoties un var būt talantīgi sportisti.
Kā Ķermeņa Kinestētiskā Mācīšanās stils cilvēki iemācās vislabāk
Cilvēki ar ķermeņa kineestētisko mācību stilu mācās vislabāk, ja viņiem ir atļauts izmantot viņu taktilāžas sajūtas un smalkas un bruto motīvu kustības kā daļu no mācību procesa. Viņi bieži vien dod priekšroku tiešai līdzdalībai materiālā, ko viņi mācās, nevis darblapām vai lasīšanu no grāmatas.
Ķermeņa kinestētiskais mācīšanās stils studenti saprot un atceras materiālus ilgāk, kad tos aktīvi lieto.
Rakstīšanas akts var arī palīdzēt viņiem saglabāt un apstrādāt informāciju, kuru viņi raksta. Atbildes uz jautājumu uzrakstīšana pirms tā izteikšanas skaļi var būt viņiem noderīga. Mijiedarbība ar datoru vai tastatūru viņiem arī vairāk interesē nekā lasīšana.
Projektiem, kuros iesaistīts students, izveidojot displejus un priekšnesumus, kas izskaidro mācību priekšmetu, piemēram, ēnu kastes, modeļus, animācijas vai videoklipus, tiem var būt noderīgi. Viņi var vēlēties izveidot spēli, lai pārskatītu informāciju.
Viņiem patīk izņemt lietas un veidot lietas. Viņiem būs lielāka interese, piemēram, lomu spēlēšanas spēles, demonstrējumi, eksperimenti un laboratorijas darbs. Studenti var izbaudīt izbraucienus un medību medības. Viņi bieži bauda fiziskās spēles, treniņus, dejas, drāmas un sportu.
Viņi strādā mazāk, ja mācīšanās ir vērsta tikai uz lasīšanu vai klausīšanās lekciju, nespējot manipulēt ar objektu vai pārvietoties. Šādos gadījumos skolotājs var piedāvāt ar sportu saistītu piemēru, lai students varētu vismaz savienot materiālu ar fiziskām darbībām.
Karjeras izvēle
Ķermeņa kineestētisko mācību stila students var piesaistīt karjerām, kas saistītas ar fizisko mijiedarbību. Veselības profesijās tas var ietvert operāciju, māsu, fizioterapiju, darba terapiju, ārkārtas medicīnas speciālistu un atpūtas terapiju. Mākslos tas var būt aktieris, dejotājs, mākslinieks (glezniecība, skulptūra), amatnieks vai dizainers. Fiziskās audzināšanas un sporta profesijās ietilpst sporta treneris, personīgais treneris, aerobikas instruktors, fiziskās audzināšanas skolotājs un profesionāls sportists.
Trades ietver galdniecības, kokapstrādes, mehāniķu un rūpnīcas darbu ar kustīgu sistēmu. Citas profesijas ir pasta pārvadātājs, ugunsdzēsējs, policists, mežsargs vai militārpersona.