Atsevišķi mīti par to, ka bērnus atdala atpakaļ pakāpē, nekad nešķiet. Ja esat vecāks, kurš ir neapmierināts un meklējat veidu, kā palīdzēt jūsu bērnam, kam ir grūtības, tad jūsu bērna atpakaļatņemšana, ko sauc arī par aiztures vai pakāpes mazspēju, var šķist vienkāršs un acīmredzams risinājums. Pirms pieņemt šādu dramatisku lēmumu, pārliecinieties, vai neesat ticis nevienam no šiem kopīgajiem mītiem.
Mīts 1: Neveiksme pakāpe būs "mācīt viņiem mācība"
Skolas vecumā bērni tiek nobažījušies par to, ka viņiem tiek liegta pakāpe. Vecāki to zina, un daudzi vecāki izmanto grūtības pakāpi, ka viņu bērns nespēj skolā strādāt, ko bērns nevēlas darīt. Šis mīts ir arī viegli pieaugušajiem iegādāties, jo tam ir ilūzija par atbilstīgām reālām sekām.
Aizturēšanu nekad nedrīkst izmantot, lai sodītu bērnu. Ja jūs uzskatāt, ka iemesls, kādēļ jūsu bērns nedarbojas skolā, ir izraisījis kāda veida uzvedības problēma, tad jums ir jāatrod disciplīnas atbilde, kas viņiem iemācīs to paveikt.
Atļaujot turēt savu bērnu atpakaļ, viņš mainīs savu vienaudžu grupu un būs ilgstošs lēmums, kas ietekmēs pārējo viņu k-12 izglītību. Vienkārši, kad bērns atkārtojas, skolas gads viņiem nemācīs darīt savu darbu. Tā vietā mēģiniet meklēt citus veidus, kā motivēt savu bērnu, piemēram, atlīdzību un privilēģiju zaudēšanu, lai mudinātu jūsu bērnu strādāt skolā.
Jums vajadzētu arī padziļināti izpētīt, vai jūsu bērnam trūkst pamatprasmju vai viņiem var būt mācīšanās traucējumi. Parasti bērniem un pusaudžiem ir grūtības vienkārši pamest skolas un kļūt par grūtīgiem skolēniem.
Mīts 2: to turēšana ļauj viņiem nobriest
Neizbudgums ir viens no faktoriem, kas var veicināt skolēna vispārējo priekšstatu, kurš varētu gūt labumu no pakāpes atkārtošanas, bet pakāpes saglabāšana pati par sevi neveicina briedumu.
Bērniem, kuri sociāli vai akadēmiski aiz muguras, ir vajadzīga papildu palīdzība un virziens, lai iegūtu prasmes, kurām viņiem trūkst. Vienkārši atkārtojot pakāpi bez plāniem iegūt trūkstošās prasmes, nenodrošina, ka jūsu bērns saņems to, kas tiem nepieciešams.
Ja jūtat, ka jūsu bērnam vajadzīgs briedums, tas ietekmē skolas sniegumu, runājiet ar sava bērna skolotāju vai skolas padomdevēju par veidiem, kā veicināt briedumu vai palīdzēt jaunākiem bērniem.
Mīts 3: saglabāšana ir atbilde uz trūkstošajām akadēmiskajām prasmēm
Šis mīts nāk no ļoti reāla fakta - katra pakāpe māca noteiktu akadēmisko prasmju kopumu. Kaut arī katram pakāpes līmenim, protams, ir standarti, kurus studenti plāno apgūt katru gadu, tikai pakāpes atkārtošana nenozīmē, ka jūsu bērns pēkšņi iegūst šīs prasmes, atkārtojot pakāpi.
Ir svarīgi meklēt pamata iemeslu, kas lika bērnam neizprast materiālu pirmo reizi, kad tas tika uzrādīts. Bieži vien darot to pašu atkal saņems tādu pašu rezultātu kā pirmo reizi.
Tā vietā meklējiet dažādas aizturēšanas alternatīvas . Kā minēts iepriekš šajā pantā, ir svarīgi apskatīt reālo pamatcēloni, kas noveda pie pašreizējās cīņas skolā un pievēršas šai problēmai.
Daudzas aizturēšanas alternatīvas var palīdzēt bērnam aizpildīt visus trūkumus, kas viņiem ir, lai saprastu materiālus.
Ja jūs esat izpētījis šos mītus un joprojām stingri apsverat, vai bērnam ir jāatgriež pakāpe, ņemiet vērā, ka jums joprojām būs jārisina faktori, kas lika jums meklēt saglabāšanu, lai palīdzētu jūsu bērnam. Vienīgi atstājot savu bērnu, tas neko nemainīs, jo labāk. Ir svarīgi, lai jūs strādājat ar sava bērna skolu, lai atkārtotu gadu padarītu par lielisku gadu, lai palīdzētu bērnam atgriezties ceļā.