Vēlā bloomer ir persona, kura, šķiet, ir vidēja spēja visu bērnību un bieži pieaugušā vecumā. Visu agrīnās skolu gados vēlīnā bloomera pakāpes ir viduvēji. Vēlā bloomer arī nav izceļas. Viņš nepierāda nekādus īpašus talantus un spējas akadēmiķu vai kādā no mākslā. Vēlas bloomeris, kurš dodas uz koledžu, nedrīkst izcelties vai izcelt, vismaz ne pirmajos pāris gados
Tomēr kādā brīdī vēlā bloomer sāk darīt labi. Ja koledžā, viņš iet no C vidējās pakāpes uz taisnās A's. Ja darbā, vēlā bloomer aiziet no tikko pamanītā darbinieka uz zvaigžņu darbinieka. Tomēr pārveidošana nav saistīta ar burvju uz nakti. Tā vietā to var aktivizēt kāds notikums, kas notiek vienu dienu vai noteiktā laika periodā. Viduvējs students var apmeklēt koledžu, un, tā kā viņš apgūst kursus dažādās jomās, viņš ņem vienu, kas dzirkstoš viņu interesi. Tas varētu būt tāds, ka viņam nekad nav bijusi iespēja studēt vidusskolā vai arī tajā, kas aptver kādu tematu padziļināti, nekā tā bija iekļauta vidusskolā. Tas ir interesanti, kas ved studentu uz izcilu. Darbā tas varētu būt jauns projekts, kas izraisa personas interesi. Tā pat var būt iespēja sacensties, kas pirms tam bija pazudis.
Late Bloomer motivācija
Vēlu bloomers pēkšņi kļūst gudri vai talantīgi.
Tie visticamāk ir iekšēji motivēti, kas nozīmē, ka tie ir iekšēji motivēti. Viņu motivācija nāk no viņu iekšienes. Tie nav motivēti ar pakāpēm vai slavēšanu, kas ir ārēja atlīdzība. Viņu atlīdzība nāk no mācīšanās vai sasniegšanas prieka. Vēlas bloomer "zied", kad viņš atrod kaut ko, kas viņu interesē pietiekami, lai sasniegtu šo interesi.
Students, kurš nekad nav bijis pakļauts psiholoģijas jomai, var uzņemties psiholoģijas kursu koledžā un uzzināt, ka viņa vēlas turpināt karjeru šajā jomā. Jauns pieaugušais, kurš nekad nav bijis uz okeānu vai akvāriju, varētu izmantot iespēju doties okeāna zvejas reizē un saprast, ka viņa ir ieinteresēta jūras dzīvē.
Tā kā, atklājot aizrautīgu interesi, var motivēt bērnu strādāt un izcelties, ir ieteicams iepazīstināt jūsu bērnu ar daudzām dažādām tēmām un aktivitātēm. Tas nenozīmē, ka jūs vēlaties reģistrēt savu bērnu tik daudzās aktivitātēs, ka viņam pašam nav laika. Tas vienkārši nozīmē, ka vēlaties, lai jūsu bērns apzinās dažādus priekšmetus.
Jūs, iespējams, varēsiet pārveidot savu nepietiekamo, nepietiekamo bērnu skaitu tajā, kas vēlas mācīties un ļoti motivēts. Protams, motivācija var nebūt saistīta ar skolas darbu. Piemēram, bērns var izrādīt interesi par elektroniku, taču, tā kā to nav mācījis kā priekšmetu jomu, jūs, iespējams, neredzat izmaiņas skolas darbā, bet, ja viņš apgalvo, ka tas ir interesants, jūsu bērns var kļūt par veiksmīgu elektriķi vai izlemt studēt elektrotehniku koledžā.
Ideālā gadījumā visiem bērniem skolā būtu apstrīdēts, bet tas ne vienmēr notiek.
Ja jūsu bērns skolā nedarīsies labi, uzņemties sirdi. Viņa var būt vēlu bloomer. Jūs varētu pat palīdzēt viņai ziedēt!
Pēteris Bloomer piemērs : bijušais štāba priekšnieku un bijušā valsts sekretāra bijušais priekšsēdētājs Kolins Povells visu pirmajos divpadsmit skolas gados aprakstīja sevi kā viduvējs students. Viņam likās, ka ir jāturpina šāds veids, kad viņš pirmo reizi uzņēma Ņujorkas City College. Bet Powell bija piedalījies ROTC un tas mainīja viņa dzīvi. Viņš gāja no vidusmēra studenta uz A studentu. Viņš atrada savu "aicinājumu".
Papildu nozīme
Bērni, kuri piedzīvo attīstības pavājināšanos runā vai fiziskajā vai sociālajā attīstībā, tiek dēvēti arī par vēlu ziediem.
Tie ietvertu bērnus, kuriem ir novēlota pubertāte vai bērni ar invaliditāti, piemēram, ADHD vai disleksija . Jebkurš bērns, kurš atpaliek attīstībā, bet kurš galu galā uzlūk uz augšu, ir vēlīnīgs bloomer.