Apdāvinātu mazuļu un pirmsskolas vecāku vecāki uztraucas, ka viņu bērni var būt garlaicīgi un brīnums, kas viņiem būtu jādara. Jūs vēlaties, lai jūsu bērns tiktu apstrīdēts un stimulēts, lai viņa attīstītu savu potenciālu.
Kā jūs varat nodrošināt apmācību iespējas, kas ir piemērotas vecumam un pietiekami uzlabotas apdāvinātam bērnam? Jūs nevēlaties iekļūt slazdā, lai pārāk daudz stumtu bērnu vai nodroši nātu pārāk strukturētus pasākumus.
Tas varētu izraisīt neapmierinātību un trauksmi. Atcerieties arī, ka dažādi jūsu bērna aspekti būs dažādos laika grafikos. Jūsu bērns intelektuāli var būt gatavs uzbūvēt lietas, bet trūkst nepieciešamās smalkās mehāniskās prasmes. Jūsu bērnam joprojām būs nepieciešams spēlēt laiku viņas sociālajai un emocionālajai attīstībai.
Dažreiz vecākiem ir viegli aizmirst, ka viņu apdāvinātais mazuļiem vai pirmsskolas vecuma bērniem joprojām ir tikai viņu bioloģiskais vecums. Piemēram, apdāvinātiem 3 gadus veciem vecākiem, kuri lasāmi trešās pakāpes līmenī, var "aizmirst", ka viņu bērns ir bijis dzīvs tikai trīs gadus. Tomēr pasaule ir liela vieta, kurā ir daudz informācijas par dažādiem tematiem. Neatkarīgi no tā, cik gudri šie jaunie apdāvinātie bērni ir, viņi nav nonākuši netālu no visu pasaules piedāvātās izpētes.
Tādējādi, domājot par šiem jaunajiem apdāvinātiem bērniem un pasauli, ir daudz vieglāk domāt par veidiem, kā tos apkarot un stimulēt.
Šie gadi, pirms bērni dodas uz skolu, vecākiem var būt aizraujoši, jo viņi uzzina par viņu bērna interesēm un spējām. Pasaule ir plaši atvērta!
Apgabali, kurus bērni var izpētīt
- Valoda, vēstules un lasīšana: daži apdāvinātie bērni mīl valoda, it īpaši verbāli apdāvinātiem bērniem . Viņi var būt fascinated ar burtiem un vārdiem, vēlas lasīt visu laiku, vai arī viņi pat var iemācīties lasīt. Tomēr pat šajā valstī var izbaudīt bērnus, kuri nav apsēsti ar valodu. Magnētiskie burti ledusskapī, vannas putu burti, alfabēta puzles un grāmatas - visi šie brīnišķīgi resursi ir mājās, it īpaši jauniem maziem bērniem, kas vēl nav iemācījušies alfabētu vai iemācījušies lasīt. Labi ir arī videoklipi vai diski no abām un lasītām, piemēram, no Sesame ielas.
- Numbers and Math : Matemātiski apdāvinātais bērns var mīlēties ciparus un pat vienkāršas matemātikas problēmas. Atkal, pat bērni, kuri nav matemātiski apdāvināti, varētu baudīt izpētīt numuru pasauli. Magnētiskie un putu skaitļi ir labs resurss mājās, kā arī numuru mīklas un grāmatas.
- Zinātne: neatkarīgi no tā, vai tā ir bioloģija, botānika, astronomija, fizika vai ķīmija, katrai zinātnes nozarei ir daži vienkārši principi, kurus pat bērni var saprast, un daudz, lai izpētītu turpmāku intelektuālo stimulāciju. Smaguma likums ir labs piemērs. Viss, kas nepieciešams, lai iegūtu apdāvinātu mazuļu domāšanas veidu, ir uzdot jautājumus, kas ilustrē dažus no šiem vienkāršiem principiem, tādiem jautājumiem kā "Kāda bumba nokrīt, kad mēs to izmetam gaisā?" Botāniku var izpētīt ar vienkāršiem dabas taktiem. Astronomija ir viegli pētot mēness un zvaigznes, jo īpaši vairāku dienu laikā, lai novērotu izmaiņas debesīs. Arī ķīmija ir vienkārša, vienkārši cepiet kūku vai cepumus ar bērnu un runājiet par izmaiņām, kas rodas maizes cepšanai. ārsts apskatei vai slimībai var būt tramplīns, lai apspriestu, kā ķermenis darbojas. Vecākiem nav vajadzīgas visas atbildes, viņiem vienkārši ir nepieciešams jautājums. Meklējiet grāmatas par dažādām zinātnes nozarēm, kas rakstītas maziem bērniem. var arī atrast eksperimentu grāmatas, lai bērni varētu darīt ar saviem vecākiem.
- Māksla: Tā kā cilvēki domā par akadēmiskiem priekšmetiem, ja viņi domā par apdāvinātiem bērniem, viņi aizmirst par citām izpētes jomām. Māksla ir viena no šīm jomām. Vecāki var pārsniegt parastos krītiņus un krāsošanas grāmatas, lai palīdzētu saviem bērniem izpētīt šo radošo dzīves pusi. Saglabājiet amatniecības piederumus mākslas izpētei. Celtniecības papīrs, līmi, spalvas, virknes un gandrīz jebkas cits, ko var pielīmēt un ielīmēt, dod bērniem iespēju mācīties par mākslu. Vēl vairāk netradicionālus priekšmetus, piemēram, makaronus, var izmantot mākslas darbu veidošanai. Pirkstu krāsas un akvareļkrāsas ir labas arī rokām. Vēl labāk ir temperatūras krāsas, jo tās ļauj bērnam izmantot dažāda lieluma krāsas otas, kas nodrošinātu vairāk iespēju apgūt glezniecību. Galvenais ir ļaut bērnam būt radošam. Bibliotēkā ir pieejamas arī bērnu mākslas un amatniecības grāmatas.
- Mūzika: Mūzika ir vēl viena akadēmiska vieta, ko vecāki var neuzskatīt par brīnišķīgo, ko viņi var darīt, lai viņu mājdzīvnieks tiktu stimulēts . Viss, kas nepieciešams, lai izpētītu mūziku, ir radio, atskaņošanas saraksts vai CD atskaņotājs, kā arī daži podi, pannas, vāki un karotes. Mūziku apvienojot ar amatniecību, bērni var izgatavot mūzikas instrumentus, piemēram, tos, kas pieejami Paul Borges tīmekļa vietnē. Papildus tam vecāki var iegādāties rotaļlietu instrumentus, ar kuriem viņu bērni var eksperimentēt. Pat lēti rotaļu tastatūras var būt diezgan sarežģītas, ar ritma taustiņiem un dažādiem toņiem.
Tā kā bērni kļūst vecāki, var arvien vairāk un grūtāk saglabāt viņu stimulēšanu mājās, taču šajos pirmajos gados tas var būt diezgan viegli. Parasti nav nepieciešams sniegt formālas stundas talantīgiem mazuļiem un pirmsskolas vecuma bērniem. Viņiem visbiežāk nepieciešams saskarsme ar dažādām mācību jomām un iespēju izpētīt šīs jomas. Nodrošinot bērnus ar šiem resursiem mājās, ne tikai dod viņiem šādas iespējas, tas arī palīdz viņiem (un viņu vecākiem) noteikt viņu interesējošās jomas. Bērni, kuriem nav iespējas izpētīt astronomiju, var nezināt, cik daudz viņi to mīl!
Vecākiem nav jāuztraucas par viņu bērnu piespiešanu, kad viņi viņiem nodrošina šos resursus. Ja vecāki neuzliek saviem bērniem iespēju mācīties, tas nav stingri, jo īpaši, ja viņu bērni ir mazi bērni un pirmsskolas vecuma bērni.