Tas ir šī gada laiks atkal - atpakaļ uz skolu. Vienveidīgie apģērbi tiek pārdoti, skolas piegādes piedāvājumi ir nikni, un dzeltenie autobusi sāk atkārtoti uz ielām tālu un platu. Un, lai gan mēs visi zinām, ka lielākā daļa studentu un daži vecāki to baidījās, vai arī jūs zinājāt daudz skolotāju arī? Ne tas, ka viņi nemīl savu darbu, viņiem vienkārši ir daudz uz viņu plāksnēm jaunā mācību gada sākumā.
Viņiem ir jāapgūst savas klases, jāsagatavojas, lai tiktos ar skolēniem un vecākiem, un, protams, veidotu aizraujošus mācību stundu plānus. Pievienojiet faktam, ka daudzas skolas pašlaik ir nepietiekamas un pārpildītas budžeta samazinājuma dēļ, un nav nekāds brīnums, ka daudzi skolotāji baidās no skolas atpakaļ uz skolu.
Lai pievienotu degvielu šai jau stresa ugunij, pētījumi liecina, ka pēdējo 25 gadu laikā mācību traucējumi ir palielinājušies par 22%, kas nozīmē, ka skolēniem kopumā ir nepieciešama personīgāka, koncentrētāka uzmanība no viņu skolotājiem, kuri jau ir izstiepti plāni ir Daudzas skolas, kas strādā ar to, kas viņiem ir, ir spiesti iesaiņot īpašas vajadzības studentiem jau iepakotajās klasēs.
Tas ir negodīgi visiem iesaistītajiem - studentiem, vecākiem un skolotājiem. Skolēnu skolās vienmēr ir bijis tik daudz stundu, un viņiem vienmēr ir bijis ierobežots laika grafiks, lai mēģinātu iekļaut viss, taču jāpievieno fakts, ka viņiem tagad ir jāpārvalda dažādi mācīšanās un izpratnes līmeņi, un tas tikai pastiprina problēmu.
Ja jūs esat skolotājs, kurš cenšas vadīt savu jaukto klasi, apsveriet dažus tālāk minētos padomus, lai palīdzētu jums un jūsu skolēniem vislabākos apstākļos.
Pieprasīt ieteikumus un padomus
Pirmkārt un galvenokārt, lūgt padomu no kolēģes jūs ievērot, kas ir vairāk pieredzes nekā jūs. Nekas nepazūd no pirmavotiem, uzticamas gudrības.
Viņi, iespējams, būs priecīgi palīdzēt un piedāvāt savus personīgos stāstus un problēmas, ar kurām viņi saskārušies visā viņu karjeras laikā. Viņu ieskats, iespējams, palīdzēs jums izskatīt jūsu problēmas no citas perspektīvas un palīdzēs jums izstrādāt efektīvus risinājumus problēmu novēršanai.
Pielāgojiet profesionālās attīstības iespējas
Tas nozīmē, ka vajadzētu pavadīt laiku, lai apmeklētu seminārus un seminārus par šo jautājumu, un, iespējams, pat uzņemtu kursu vai divus kursus.
Ņemot vērā pieaugošo slimību, piemēram, autisma un Aspergera, pieaugumu šodienas skolēnu vidū, ir tikai saprātīgi, ka nozare piedāvās mācību sesijas un resursus, kā rīkoties ar šo jautājumu.
Turklāt, ne tikai jūs apgūsiet jaunas, novatoriskas pieejas un risinājumus savām problēmām, jūs arī iegūsit iespēju sadarboties ar citiem pedagogiem ar tādu pašu spriedzi un spiedienu kā jūs. Tas var būt ļoti izdevīgi, jo tas jums atgādinās, ka jūs neesat viens savā cīņā un jūsu skolā kā skolotājs nav absolūti nekas. Jūs visi varat sapulcēties un mācīties no viena otra stāstiem un pieredzes.
Esiet godīgs par jūsu ierobežojumiem
Šis gals ir īpaši svarīgs, jo tikai jūs zināt, kāds ir jūsu pārrāvuma punkts. Tikai jūs saprotat, ko jūs varat un nevarat rīkoties.
Tātad, ja jūs jūtaties, ka jūs godīgi nevarat izturēties pret klases studentu daudzumu vai daudzveidību, runāiet. Sakārtojiet tikšanos ar savu principu un paužiet savas bažas. Viņam vai viņai vajadzētu būt gatavam sadarboties ar jums, lai nodrošinātu, ka studenti saņem izglītību, kuru viņi ir pelnījuši. Tas nekādā veidā neatspoguļo jūsu identitāti kā skolotāju.
Es redzēju šo pirmo roku, kad mana māsa, kas ir trešās pakāpes skolotāja labākajai pieaugušo dzīvei, saskārās ar šķēršļu viņas mācīšanas karjerā. Vienu gadu viņai bija klase ar gandrīz 30 studentiem, no kuriem 7 bija kāda veida mācīšanās spēja. Sākumā viņa centās vislabāk, lai to paveiktu, taču pēc pirmā vērtēšanas perioda viņa saprata, ka viņa neveic kādu no studenta taisnīgumu - viņa bija tikai izstiepta pārāk plānas.
Tā viņa pievērsa uzmanību viņas priekšniekam, kurš ātri nolēma skolēnus pēc nepieciešamības - acīmredzot, viņa nebija sapratuši, ka tas notika vispirms. Tātad jūs nekad nezināt. Vienkārši atcerieties, ka, ja atradīsit sevi tādā situācijā, neviens no jūsu ciešanām nepalīdzēs vai cīnās klusumā.
Kopumā, ņemot vērā, ka mūsu izglītības sistēma atrodas vietā, kur tā nekad agrāk nav bijusi, šis viss process ir nepabeigts darbs. Labākais, ko šodienas pedagogi var darīt, ir dot viņiem visu un saglabāt studentu intereses pēc sirds. Bet atkal tas vienmēr ir bijis skolotāja loma.