Sekas, kas motivēs jūsu pusaudžu uzvedību nākamajā reizē.
Tikai tāpēc, ka jūsu pusaudzis ir pārspējis laika ierobežojumu (lielākā daļa no viņiem vēlētos tikt nosūtīti uz viņu istabām) nenozīmē, ka jūs nevarat izraisīt efektīvas sekas. Bet ir svarīgi atrast sodus pusaudžiem, kas iemācīs viņiem dzīves mācības.
Tagad jums ir tikai daži gadi, lai sagatavotu savu meiteni reālajā pasaulē. Un tas var būt grūts, lai panāktu līdzsvaru, kas dod bērnam pietiekami daudz brīvības, vienlaikus dodot viņam daudz norādes.
Būsiet kā pārāk aizsargāts helikoptera vecāks un jūsu pusaudzis neuzzina, kā pieņemt veselīgus lēmumus. Tomēr, ja jūs esat pārāk pieļaujošs, viņš neiegūs prasmes, kas viņam nepieciešamas, lai kļūtu par atbildīgu pieaugušo.
Disciplinārā būtu jākoncentrējas uz mācīšanu, nevis sodīšanu
Nepieļaujiet disciplīnu par nopietniem pārkāpumiem. Ja jūsu 16 gadus vecais cilvēks sēž savā istabā un spēlē video spēles visas dienas garumā, viņš var nedarboties pareizi. Bet, lai arī viņam varētu būt disciplīna, lai palīdzētu viņam socializēties un rīkoties atbildīgāk.
Kad jūsu pusaudzis pārkāpj noteikumus, sekojiet līdzi ar negatīvām sekām. Šeit ir trīs sekas, kas var būt efektīvi mācību līdzekļi pusaudžiem:
1. Dabas sekas
Dabiskās sekas var būt viens no dzīves lielākajiem skolotājiem. Bet, ir svarīgi pārliecināties, ka to droši lietot.
Neļaujiet savai meitenei eksperimentēt ar alkoholu, cerot, ka viņš saslimis un mācīs viņam stundu.
Iespējams, tas netiks izstrādāts, kā plānots.
Tomēr, ja jūs paaugstināt savu mājasdarbu, iegūstot nulli vai paliekot pēc skolas, viņš var iemācīt viņam mācību.
Tātad, nevis ļaunprātīgi, lai viņš paveiktu darbu, viņam dod iespēju rīkoties atbildīgi vai sejas sekas.
Taču dabiskās sekas nedarbojas ar visiem pusaudžiem.
Tāpēc ir svarīgi rūpīgi padomāt, vai jūsu pusaudze iemācīsies no savām kļūdām, ja neiesaistīsieties.
2. Privilēģiju zaudēšana
Būtu jāiegūst privilēģijas, un, ja jūsu pusaudzis nepilda noteikumus, neļauj viņam izbaudīt šīs papildu privilēģijas. Loģiskas sekas var ietvert tādas privilēģijas noņemšanu, kas ir tieši saistīta ar jūsu pusaudžu pārkāpumu.
Ja jūsu pusdienotājs piektdienas vakarā neiztur viņas vakara zvanu, neļaujiet viņai iziet kopā ar draugiem sestdienas vakarā. Vai arī, ja viņa nespēj paveikt mājasdarbu, jo viņa spēlē video spēles, aizved viņas elektroniku. Parasti 24 stundu laikā tiek atņemtas privilēģijas.
Sekām ir ievainots. Ja jūs noņemat bērnu spēju skatīties televizoru, bet pavadot vakaru, skatīties Netflix savā klēpjdatorā, visticamāk, tas nebūs efektīvs rezultāts. Izvēlieties privilēģiju, kas palīdzēs jūsu pusaudzim divreiz prātīgi, un atkal padarīs to pašu kļūdu.
Jūs varat arī būt, ka jūsu pusaudzis nopelnīs atlaides. Vienkārši pārliecinieties, ka jūs izklāstāt pasākumus, kas viņam jāveic, lai atjaunotu viņa privilēģijas.
Tā vietā, lai teiktu: "Jūs varat atsaukt savu tālruni, kad es atkal varu tev uzticēties, teiksim," Jūs varat atsaukt savu tālruni, kad jūs pabeidzat mājasdarbus trīs naktis pēc kārtas. "
Izveidojiet rakstisku uzvedības līgumu, kurā izklāstītas jūsu cerības. Tad nebūs nekādu jautājumu par to, kad un kad jūsu pusaudzis var atgūt savas privilēģijas.
3. Restitūcija
Ir reizes, kad ir svarīgi, lai jūsu meitene maksātu atlīdzību . Ja viņš vandalizes kaimiņa žogu, neaizņem tikai savu tālruni uz dienu. Padarīt viņam maksāt, lai labotu žogu, un turklāt viņam jādara papildu darbs kaimiņam.
Pat ja nav skaidra upura, jūs joprojām varat izmantot restitūciju. Ja atklājat, ka, veicot automašīnu aizņemšanos, jūsu automašīnu pacelšanas ātrums ir pieaudzis, liekot viņam veikt sabiedrisko darbību, pirms viņš var aizņemties automašīnu vēlreiz.
Piešķirt noteiktu stundu skaitu, kas viņam jāveic. Kad viņš pabeidz savu kopienas darbu, jūs zināt, ka viņš cenšas uzveikties atbildīgi, lai nopelnītu savas privilēģijas.
Restitūcija ir labs veids, kā palīdzēt jūsu pusaudzim izlīdzināt ar ikvienu, kuru viņš ir sasists vai apdraudējis. Var būt noderīgi prasīt, lai jūsu pusaudzis sniegtu informāciju par to, kāda veida restitūcija, pēc viņa domām, būtu taisnīga.
> Avoti
> Dawn M. Zahrt, Marlene D. Melzer-Lange. Agresīva uzvedība bērniem un pusaudžiem. Pediatrija pārskatā . 2011. gada augusts, 32 (8) 325-332.
> HealthyChildren.org: kā sazināties un klausīties savu tīkli.
> Stancheva-Popkostadinova V, Chincheva S, Stoyanova S, Sotirova V. Pusaudžu viedokļi par disciplīnas metodēm. Neiropsychiatrie de lEnfance et de Adolescence . 2012; 60 (5).