Uzziniet, kā iegūt palīdzību mācību traucējumiem lasīšanā
Lasīšanas izpratne par mācīšanās traucējumiem ietekmē skolēna spēju saprast vārdu un fragmentu nozīmi. Studenti ar lasīšanas izpratni par mācīšanās spēju var arī cīnīties ar pamata lasīšanas prasmēm, piemēram, vārdu dekodēšanu, taču sapratne ir lielāks vājums.
Daži skolēni ar lasīšanas izpratni par mācīšanās spēju var lasīt skaļi, nedaudz vai bez grūtībām izrunājot vārdus, bet viņi nesaprot vai neatceras, ko viņi ir lasījuši.
Skaļi lasot, to vārdi un frāzes bieži tiek lasītas bez sajūtas, bez izmaiņām skaņās, loģiskai frāzei un bez ritma vai ātruma.
Cēloņi
Lasīšanas izpratne par mācību traucējumiem, iespējams, ietver grūtības ar valodas apstrādi un smadzeņu vizuālās izlīguma centriem. Mācību traucējumi var rasties no iedzimtām slimībām vai attīstības traucējumiem smadzenēs. Invaliditāte mācīšanās dēļ nav saistīta tikai ar redzes problēmām , grūtībām ar dzirdi vai runu vai atbilstošu mācību trūkumu.
Simptomi
Cilvēkiem ar mācību traucējumiem lasītprasmē ir grūti izprast svarīgākās idejas lasīšanas vietās. Viņiem ir grūtības ar pamata lasīšanas prasmēm, piemēram, vārdu atzīšanu. Dažos gadījumos viņi var lasīt skaļi ar nelielām grūtībām, bet nesaprot un neatceras, ko viņi ir lasījuši. Viņu formulējums un pārdomātums bieži vien ir vājš. Viņi bieži vien izvairās no lasīšanas un satrauc lasīšanas uzdevumus skolā.
Protams, lasīšanas izpratnes problēmas ietekmē daudzas akadēmiskās jomas.
Novērtēšana
Vērtēšana var sniegt informāciju, kas palīdz pedagogiem izstrādāt efektīvas stratēģijas. Tipiskajās stratēģijās galvenā uzmanība ir pievērsta lasīšanas uzdevumu izmantošanai, starpnozaru lasīšanas apmācībai, grafiskai organizēšanai un izpratnes un saglabāšanas uzlabošanai.
Skolotāji izmanto novērtēšanas informāciju, lai identificētu studenta lasīšanas problēmu specifiskos veidus un izvēlētos efektīvas stratēģijas problēmu novēršanai. Šī informācija ir iekļauta bērna IEP. Tiek mērīts studentu progress, un, ja nepieciešams, tiek veikti pielāgojumi.
Bieži sastopamie maldīgie uzskati
Visi studenti ar mācīšanās spēju ir pakļauti riskam, ka viņu spējas ir nepietiekami novērtētas. Cilvēki ar lasīšanas izpratni par mācīšanās spēju ir vispārējās mācīšanās spējas, kas ir tikpat augsta kā vai augstāka nekā tiem, kuriem nav mācību traucējumu. Viņiem vienkārši ir nepietiekama prasme šajā vienotajā jomā. Cilvēkiem ar mācīšanās traucējumiem ir jāstrādā daudz grūtāk, lai viņu darbs būtu paveicams. Viņi var parādīties tā, it kā viņi nepadarītu pūles, jo patiesībā viņi ir vienkārši pieblīvēti. Mācies bērniem ar īpašām vajadzībām, kuri zina, ka viņi ir aiz sevis vienaudžiem, kas ietekmē viņu pašcieņu un motivāciju.
Testēšana un novērtēšana
Mācības invaliditātes diagnostikas lasīšanas testus var izmantot, lai noteiktu, kādi konkrēti problēmu veidi ietekmē skolēna lasīšanas prasmes. Ar novērojumiem, analizējot studentu darbu, izziņas novērtējumu un, iespējams, valodas novērtējumu, pedagogi novērtē jūsu bērna progresu un var izstrādāt individualizētas izglītības programmas.
Atbalsts
Ja jūs uzskatāt, ka jums vai jūsu bērnam ir lasīšanas izpratne par mācību traucējumiem, sazinieties ar skolas direktoru vai padomdevēju, lai iegūtu informāciju par to, kā pieprasīt novērtējumu. Ja skolas darbinieki nevar jums palīdzēt, sazinieties ar savu skolu rajona speciālās izglītības administratoru, lai saņemtu palīdzību.
Studējošajiem koledžā un arodizglītības programmās viņu skolas konsultāciju birojs var palīdzēt atrast resursus, lai novērtētu un apmeklētu viņu mācību traucējumus.