Pētījumi un pašpārbaudes var veicināt jūsu lasīšanas prasmes
Mācīšanās, kā uzlabot lasīšanas izpratni un atsaukšanu, ir panākumu atslēga skolā un ikdienas dzīvē. Bet rakstiskā vārda izpratne un saglabāšana var izrādīties grūtības studentiem ar mācību traucējumiem lasīšanā un valodas izpratnē . Par laimi, šīs problēmas nav nepārvaramas. Skolotāji, vecāki un studenti var izmantot vairākus paņēmienus, lai uzlabotu lasīšanas un mācīšanās panākumus.
Izmantojiet priekš lasīšanas uzdevumus, lai uzlabotu lasīšanas izpratni
Veikt darbību, pirms pat atvērt grāmatu, rakstu vai citu tekstu. Ja gabals aptver kādu vēsturisku notikumu, piemēram, jautājiet sev, ko jūs jau zināt par šo tēmu. Mēģiniet atcerēties tik daudz informācijas, cik vien iespējams. Padomājiet par saistītiem jautājumiem, kurus iepriekš esat studējis. Piesakieties dažas minūtes, lai pārdomātu savas domas vai dalītos ar citiem. Kad esat pabeidzis, jums būs viss sākusies, apstrādājot nākamo informāciju.
Tēmas izpēte pirms sākat darbu
Vispārīga informācija parasti tiek rādīta grāmatu vākos vai aizmugurē, kā arī grāmatvežu vākos. Elektroniskām grāmatām tie bieži ir iekļauti. Daudzās grāmatās ir arī autoru ievadfunkcijas un īsas biogrāfijas. Grāmatu izdevēju vietnēs un elektronisko grāmatu lejupielādēšanas vietnēs var būt ietverta arī pamatinformācija. Nevilcinieties izmantot šo informāciju. Kad jūs izlasījāt informāciju, uzdodiet šādus jautājumus:
- Kāda veida teksts ir šāds?
- Kādu jauno informāciju es iemācījos un ko es gribu mācīties?
- Vai šis teksts ir informatīvs vai izklaidējošs, fakts vai fantastika?
- Kas man interesē par šo grāmatu?
Uzziniet jaunus vārdnīcu vārdus
Lasot, izveidojiet sarakstu ar nepazīstamiem vārdnīcu vārdiem . Meklējiet vārdu nozīmi vārdnīcā un nokopējiet definīcijas ar roku. Nerakstiet vārdu nozīmi vai vienkārši izlasiet tos. Rokraksta nozīme daudz vairāk palīdzēs jums saglabāt definīciju. Lai gan kopēšana un ielīmēšana ir vienkārša un ātra, rokraksts padara jūsu smadzenes palēnināšanos un apstrādā informāciju jaunā veidā, veidojot ilgtermiņa atmiņas par to.
Pārdomāt materiālus un uzdot jautājumus
Kādi jautājumi rodas prātā, lasot? Turpiniet tekstu, lai atrastu atbildes. Jūs varat domāt par jautājumiem un atbildēm vai piezīmēt tos papīra lūžņos. Pētījumi rāda, ka rakstot piezīmes ar roku, var palielināt skolēnu izpratni un atsaukšanu bez rakstveida mācību traucējumiem. Studentiem, kuriem rakstveida mehānika ir mācīšanās spēja, pārī savas roku rakstītās piezīmes ar diskusijām par materiālu, lai uzlabotu viņu izpratni un atsaukšanu.
Pārbaudi sevi, lai izmērītu materiāla meistarību
Pēc lasīšanas sesijas, viktorīna sev par galvenajiem punktiem. Kāda bija galvenā ideja? Kas ir rakstzīmes stāstā? Kādu informāciju jūs mācījāties? Ar saviem vārdiem sakiet savas domas, lai palīdzētu jums to atcerēties un padziļināt ieskatu tēmā. Ja izteiksmīga rakstīšana jums ir grūta, pievienojiet īsākas piezīmes un apspriežiet lasījumu ar draugu vai vecāku.
Vārds no Verywell
Lasīt izpratni var būt grūti cilvēkiem bez mācību traucējumiem. Bet tiem, kam ir dokumentētas problēmas, lasīšanas izpratnes apgūšana var šķist divreiz grūtāka. Tomēr, praktizējot iepriekš minētās metodes, skolotāji, vecāki un studenti var iemācīties uzlabot lasīšanas izpratni jebkuram nolūkam.
> Avoti:
> Bohay M, Blakely D, Tamplin A, Radvansky G. Piezīme Ņemot, Pārskats, Atmiņa un Izpratne. American Journal of Psychology. 2011. 124 (1), 63-73. doi: 10.5406 / amerjpsyc.124.1.0063
> Mueller PA, Oppenheimer DM. Pildspalva ir spēcīgāka par tastatūru. Psiholoģiskā zinātne . 2014. gada 23. aprīlis.