Kad bērni klausās pirmo reizi, kad runāties, var justies kā kalnuptu. Neatkarīgi no tā, vai jūsu bērns uzstāj, viņš neuzklausīja jūs pirmo trīs reizes, kad jūs likaam viņam izslēgt savu videospēli, vai arī jūs, viņa apgalvo, katru reizi, kad jūs viņai pastāstīsit par gulēšanu gultā, atkārtojot sevi, var būt grūtības.
Lai gan tas ir normāli un veselīgi, bērni, lai kādā brīdī aizstāvētu savu neatkarību, viņiem jāapgūst, kā sekot norādījumiem.
Viens veids, kā uzlabot bērna atbilstību, ir domāt par veidu, kā jūs dodat norādījumus. Ja jūs nokļūstat ieradumos izdarīt kādu no šīm piecām lietām, jūs varētu būt nejauši apmācīt savu bērnu neuzklausīt. Pārliecinieties, ka jūs neizdara nevienu no šīm bieži sastopamajām kļūdām, kad norādījāt saviem bērniem.
1. Jūs sniedzat pārāk daudz brīdinājumu
Atkal atkal un atkal piecas reizes, jautā: "Cik reizes es tev saku?" Vai sakot: "Tas tiešām ir tavs pēdējais brīdinājums", nebūs efektīva. Ja jūs sniedzat pārāk daudz brīdinājumu, jūsu bērns iemācīsies izsaukt savu blefu.
Patiesībā atkārtotu brīdinājumu sniegšana jūsu bērnam pavada neuzklausīt pirmo reizi runājot. Kāpēc uzreiz pietrūkt un darīt to, ko jūs sakāt, ja jūs to atkārtotu vēl vismaz piecas reizes?
Ja jūs atkārtojat sevi, jūsu bērns sāk justies. Dodiet savus norādījumus vienu reizi. Ja viņš neuzklausa, sekojiet līdzi brīdinājumam un esiet gatavs dot viņam sekas, ja viņš nerīkosies.
2. Jūs veicat bezjēdzīgus draudus
Draudus, piemēram, "Jums nekad neļaus atgriezties ārā no jauna, ja jūs pašlaik netērēsit savu istabu" vai "Es izmešu visas savas rotaļlietas, ja tās neuzņemat!" Nav varētu strādāt.
Jūs varētu nozīmēt tad, kad jūs sakāt viņus no neapšaubāmas vilšanās. Tomēr jūsu bērns, iespējams, atpazīs, ka jūs nevarēsiet sekot līdzi nežēlīgiem sodiem .
Pārspīlētie draudi nav vienīgā problēma. Dažreiz vecāki rada draudus, kas skaņu uzaicina. Sakot: "Es šo auto pagriezos tieši tagad, ja nepārtraucat strīdēties!" Var likties vairāk kā atlīdzība, nevis sods.
3. Jūs piedalāties spēka cīņās
Tas var būt viegli iekļuvis argumentā ar savu bērnu, nemaz nerunājot par to, ka tas notiek. Bet, jo ilgāk jūs iesaistās "Jā, jūs esat!" Un "Nē, es neesmu!" Cīņa, jo ilgāk jūsu bērns var izvairīties no sekot līdzi jūsu norādījumiem.
Ja jūs sakāt savam bērnam, ka viņam jātīra istaba, un viņš par to 20 minūtes apgalvo, tas ir, 20 minūtes viņš vienkārši aizkavēja to, ko jūs lūdzāt. Neuztraucieties par varas cīņu . Tā vietā esiet gatavi sekot līdzi, ja bērns izvēlas neatbilst.
4. Jūs neievēroat ar sekām
Negatīvas sekas māca jūsu bērnam izdarīt labākas izvēles nākotnē. Bet, ja jūs cīnās, ka pastāvīgi seko sekām, jūsu bērns mācīsies.
Draudi atņemt privilēģijas , to faktiski nedarot, kad jūsu bērns atkal meklē priekšrocības vai piešķir sekas, kas patiešām nerada bērnam traucējumus, nebūs efektīvi. Sekojiet līdzi ar loģiskām sekām , kas kalpos kā dzīves stunda.
5. Jūs paaugstināt savu balsi
Kad bērns neuzklausa, daudziem vecākiem ir mēģinājums paaugstināt viņu balsis. Bet kliedziens, visticamāk, neradīs pozitīvus rezultātus. Jūsu bērns iemācīsies jums pielāgot.
Turklāt pētījumi liecina, ka kliedziens var būt tikpat kaitīgs kā pēriens . Tas sabojās jūsu attiecības ar savu bērnu, kas samazinās izredzes, ka jūsu bērns nākotnē jūs klausīsies.
Vārds no Verywell
Ja jūs cenšaties, lai jūsu bērns klausītos, apsveriet, kā jūs varētu norādīt savus norādījumus citādi.
Ir svarīgi sagatavot savus bērnus reālai pasaulei. Viņas nākamais boss viņai 10 reizes neatgādina, ka viņai vajadzētu pabeigt ziņojumu vai aizpildīt laika lapu.
Tā vietā, ja viņa nedarītu to, ko no viņas gaidīja, viņa varētu sejas sekas.
Padariet to par prioritāti, lai jūsu bērns klausītos pirmo runā . Tas ietaupīs tev daudz laika un vilšanās, kad tu esi bērns, vai tu domā par biznesu.
> Avoti
> Morins A. 13 lietas, kas garīgi spēcīgi vecāki nedara: paaugstināt pašpārliecinātos bērnus un apmācīt viņu smadzenes laime, nozīme un panākumi . Ņujorka, NY: William Morrow, HarperCollins izdevēju izdruka; 2017.
> Vecāki J, Mckeja LG, Forehand R. Seesaw Disciplīna: Interaktīvā skarbās un laksas disciplīnas ietekme uz jauniešu psiholoģisko korekciju. Bērnu un ģimenes pētījumu žurnāls . 2015, 25 (2): 396-406.