Uzziniet, kā vadīt nepareizas darbības ar disciplīnu
Kad runa ir par bērna ļaunprātīgas rīcības labošanu, starp sodu un disciplīnu ir liela atšķirība. Lai gan sods ir vērsts uz to, ka bērns cieš par noteikumu pārkāpšanu, disciplīna ir par to, kā mācīt viņam, kā izdarīt labāku izvēli nākamajā reizē.
Kas ir sods?
Par sodīšanu tiek uzlikts sods par bērna nodarījumu. Tas ir par to, ka bērns "maksā" par savām kļūdām.
Dažreiz vēlēšanās nodarīt sodu izriet no vecāku izjūtas, kas saistītas ar vilšanos.
Citos gadījumos tas izriet no izmisuma. Vecāks var justies spiests kliedzīt, izspiest vai noņemt visas privilēģijas, kādas bērnam kādreiz bija, cenšoties nosūtīt skaidru vēstījumu, ka viņa uzvedība labāk mainās "vai cits".
Sods ir par bērna kontroli, nevis par bērna mācīšanu, kā pats kontrolēt. Un visbiežāk sods maina veidu, kā bērns domā par sevi.
Bērns, kurš iztur smagu sodu, var sākt domāt: "Es esmu slikts". Tā vietā, lai domātu, ka viņš izdarījis sliktu izvēli, viņš var domāt, ka viņš ir slikts cilvēks.
Autoreita vecāki, visticamāk, sodīs bērnus. Sods, tāpat kā pēršana, ir domāts, lai radītu fiziskas sāpes un ciešanas. Citi soda piemēri var būt arī piespiest pusaudzim turēt zīmi, kurā teikts: "Es zagāju no veikaliem" vai izsaucu bērnu vārdus.
Problēmas ar sodiem
Bauskas nemāca bērniem, kā uzvesties.
Bērns, kurš saņēmis pūliņus, lai ielauztu savu brāli, nesaprot, kā mierīgi risināt konfliktu. Tā vietā viņam paliks sajūsma par to, kāpēc tas ir kārtībā, lai jūs varētu viņu piespiest, taču viņam nav labi, lai viņš nokļūtu viņa brālē.
Bauslis arī māca bērniem, ka viņi nespēj sevi kontrolēt.
Viņi mācās, ka viņu vecākiem jāattīsta sava uzvedība, jo viņi paši nespēj to izdarīt.
Stingrs sods var izraisīt to, ka bērni apstājas pret viņu dusmām pret personu, kas izraisa sāpes, nevis par iemeslu, kādēļ viņi nonāk nepatikšanās. Tā vietā, nevis sēdēt un pārdomāt, kā viņš nākamreiz var labāk rīkoties, bērns, kurš ir spiests sēdēt stūrī stundām, var pavadīt laiku, domājot par to, kā atriebties aprūpētājam, kurš viņam to aizveda.
Kas ir disciplīna?
Disciplīna māca bērniem jaunas prasmes, piemēram, kā vadīt savu uzvedību, risināt problēmas un tikt galā ar neērtām emocijām . Disciplīna palīdz bērniem mācīties no savām kļūdām un māca viņiem sociāli piemērotus veidus, kā tikt galā ar emocijām, piemēram, dusmas un vilšanās.
Disciplīnas tehnikas ietver tādas stratēģijas kā laika noilgums vai privilēģiju noņemšana. Mērķis ir dot bērniem skaidras negatīvas sekas, kas viņam palīdzēs pieņemt labāku lēmumu nākotnē.
Disciplīna uzņem autoritatīvu pieeju . Veselīgas disciplīnas mērķis ir nodrošināt bērniem skaidrus noteikumus un pastāvīgas negatīvas sekas, ja tie pārkāpj noteikumus.
Sekas ir arī laika ziņā. Tātad, kamēr sods var būt saistīts ar vecākiem, kurš visus elektroniku izdzēš uz nenoteiktu laiku, disciplīna var ietvert 24 stundu televīzijas pārtraukšanu, kad bērns atsakās to izslēgt.
Disciplīnas priekšrocības
Disciplīna ir aktīvāka, nevis reaģējoša. Tas novērš daudzas uzvedības problēmas un nodrošina, ka bērni aktīvi mācās no savām kļūdām.
Daudzas disciplīnas metodes ietver pozitīvas pieejas, piemēram, slavēšanas un atalgošanas sistēmas . Pozitīvs pastiprinājums mudina turpināt labu uzvedību un bērniem nodrošina skaidrus stimulus ievērot noteikumus.
Disciplīna arī veicina pozitīvas attiecības starp vecākiem un bērniem. Un diezgan bieži šīs pozitīvās attiecības mazina uzmanību meklējošo uzvedību un motivē bērnus uzvesties.
Kaut arī disciplīna pieļauj atbilstošas vainas pakāpes, tas nav par bērnu aizskāršanu.
Un tas ir ļoti svarīgi. Bērns, kurš sevi uzskata par labu, maz ticams, ka viņam būs slikta izvēle. Tā vietā viņam būs uzticība viņa spējai vadīt savu uzvedību.