Kad lielākā daļa cilvēku domā par stereotipisku rēėinu, viņi bieži vien iedomājies vientuĜu, kurš iešūkst sliktas pašcieĦas dēļ. Vai varbūt viņi attēlo lielu, vidēju bērnu, kurš izmanto fizisko spēku, rada draudus vai aicina cilvēkus nosaukumus, lai iegūtu savu ceļu. Lai gan šie apraksti ir precīzi, tie attēlo nepilnīgu priekšstatu par tipisko vidusskolas bully.
Patiesībā pētījumi liecina, ka populāri un ietekmīgākie bērni arī iebiedē citus.
Piedzimšanas gados sākumā iebiedēšana ir sociālās varas forma. Vidusskolas bērni iebiedē citus, lai aizsargātu viņu tēlu un uzlabotu viņu sociālo statusu. Rezultātā viņi bieži izmanto vienaudžus, kuri ir sociāli mazāk aizsargāti, lai viņi varētu justies pieņemti.
Tendences vidusskolā un agrīnās mazuļu aizkautības
Kaut arī iebiedēšana var sākties jau pirmsskolas laikā, bērni, sasniedzot vidusskolu, bieži vien kļūst par pieņemtu skolu daļu. Patiesībā, iebiedēšana pieaug apmēram piektajā un sestajā pakāpē un turpina pasliktināties līdz apmēram devītajai pakāpei.
Bailes notiek biežāk vidusskolā un agrīnās pusaudžu gados, jo bērni pāriet no bērna līdz pusaudzim. Viņiem ir liela vēlme tikt pieņemtai, radīt draugus un piedalīties grupā. Rezultātā viņi saskaras ar vienaudžu spiedienu un vēlas meklēt un rīkoties tāpat kā viņu vienaudžiem.
Šī pieņemšanas vēlēšanās izraisa iebiedēšanu, jo bērni intensīvi apzinās, kas jāievēro, lai to ievietotu. Rezultātā viņi viegli pamanīs citus, kuri neatbilst pieņemtajai normai un nulles. Bērni mēdz iebiedēt citus, kuri izskata, rīkojas, runā vai kleita atšķirīgi .
Apkarošana arī ir veids, kā iekļauties klipā vai vēsajā pūlī.
Bērni, kuri nav populāri vai kuriem nav augsta sociālā statusa, var iebiedēt citus kā veidu, kā iegūt varu un sociālo pieņēmumu. Viņi arī var iebiedēt citus, lai pretotos tiem, kas vērsti pret viņiem.
Tā rezultātā tiek lēsts, ka gandrīz 30% bērnu no sešās līdz desmit gadiem Amerikas Savienotajās Valstīs piedzīvo iebiedēšanu gan kā upuris, gan kaujinieki, gan abi. Tomēr šis skaitlis var neatspoguļot pilnīgu ainu. Pētnieki ir noskaidrojuši, ka aptuveni puse no visiem iebiedēšanas gadījumiem netiek paziņoti.
Ietekme
Apcietināšanās upuri bieži vien cieš akadēmiski. Viņu pakāpes var samazināties, un viņiem var pazust skolā ar veselības problēmām, piemēram, galvassāpēm, kuņģa čūlas un miega traucējumiem. Ja iebiedēšana notiek ilgā laika periodā, tas noved pie pazeminātās pašcieņas, trauksmes, depresijas, vientulības un pat pašnāvības domām. Vēl jo vairāk, depresija un pašcieņa, ko izraisa iebiedēšana, var ilgt pieaugušā vecumā.
Tajā pašā laikā bērni, kas liecina par iebiedēšanu, cīnās ar trauksmi un var baidīties, ka viņi kļūs par nākamo mērķi. Viņi arī uzskata, ka viņi ir vainīgi, lai nepieļautu ieslodzīšanu un palīdzētu cilvēkam tikt uzbrukumam. Rezultātā šīs sajūtas noved pie skolas darbu un noved pie sliktas izglītības.
Pat bailes tiek skarti.
Viņi, visticamāk, vēlāk dzīvē parādīs antisociālu uzvedību un vardarbību. Viņi arī ir pakļauti alkohola un narkotiku lietošanai. Pētījumi rāda, ka bruņinieki visdrīzāk izdarīs noziedzīgas darbības. Patiesībā pētījumi liecina, ka bruņinieki ir četrkārtīgi biežāk nekā noziedznieki, kuri nav bijuši notiesāti par 24 gadu vecumu. Un 60% bruņinieku savā dzīvē būs vismaz viena krimināla pārliecība.
Risinājumi
Runājot par iebiedēšanu vidusskolā, vecākiem un skolotājiem jādomā par ilgtermiņa problēmām. Īstermiņa risinājumi, piemēram, sods, konfliktu risināšana un konsultācijas neatrisinās problēmu.
Tā vietā pedagogiem jāveicina skolu vide, kas novērš iebiedēšanu. Viņiem arī jānodrošina skolēni ar dažādiem veidiem, kā ziņot par iebiedēšanu. Visaptverošas iebiedēšanas novēršanas programmas ir labākā vieta, kur sākt.
Ja rodas iebiedēšana, skolu administratoriem ir jāreaģē ātri, konsekventi un stingri. Ideja ir novērst iebiedēšanu, radot nopietnas sekas uz uzvedību. Studenti turpinās iebiedēt citus, ja netiks notikt nozīmīgi notikumi. Turklāt aizvainojums laika gaitā palielinās, ja tas netiek risināts. Noteikti vērsieties pie katra nodarījuma incidenta. Kad jūs sākat ignorēt iebiedēšanu vai iztukšot paklāju, jo jūs nevēlaties to izturēties, tad veidojat atmosfēru, kurā visi skolēni uzskata, ka tad, kad notiks iebiedēšana, notiks nekas nozīmīgs.
Tajā pašā laikā holide vecākiem ir jākoncentrējas uz izdevumu kvalitātes laiku ar saviem bērniem. Viņiem arī jānosaka stingri ierobežojumi, jānosaka sekas un jāatbalsta skolu disciplīna, kad notiek iebiedēšana. Un iebiedēšanas upuru vecākiem vajadzētu palīdzēt saviem bērniem ziņot par starpgadījumiem un nodrošināt, ka jautājums ir atrisināts. Var būt arī konsultācijas, lai palīdzētu upurim atgūt pašpārliecinātību.
Atcerieties, ka bērni paši nevar izturēties pret iebiedēšanu. Viņiem ir vajadzīga palīdzība no skolas darbiniekiem, viņu vecākiem un dažreiz pat ar kopienu. Noteikti izprotiet šo problēmu un dari savu daļu.