Kādi ir kritēriju atsauces testi? Par šiem novērtējumiem skolās jūs bieži neredzēsiet, pat ja tos katru dienu lieto skolotāji gan speciālās izglītības, gan vispārējās izglītības klasēs. Atšķirībā no standartizētiem testiem, kritēriju atsauces testi pārbauda konkrētas prasmes, kuras skolēni mācās klasē.
Uzziniet vairāk par šiem testiem un to, kā viņi var piedāvāt skolēniem ar mācību traucējumiem, jo īpaši ar šo pārskatu.
Ko dara kritēriju atsauces izmēģinājumi?
Skolotāji izmanto kritēriju atsauces testus, lai noskaidrotu, kuri konkrēti jēdzieni, piemēram, runas daĜas vai daĜu pievienošana, bērns ir iemācījies klasē. Daži testi tiek komerciāli ražoti un pārdoti kā daļa no mācību programmas. Brigance sistēma ir piemērs. Citi skolotāji izstrādā īpašus testus, lai papildinātu viņu unikālo nodarbību plānus.
Tā kā testi, uz kuriem attiecas kritēriji, nosaka konkrētas prasmes un jēdzienus, tie parasti ir ilgstoši. Raksturīgi, ka tie ir izveidoti ar 100 iespējamiem punktiem. Studenti iegūst punktus par katru pareizi aizpildītu preci. Studentu vērtējumi parasti tiek izteikti procentos.
Kritēriju atsauces testi ir visizplatītākais testa skolotāju veids, ko izmanto ikdienas klases darbā. Tātad, lai gan vecāki un skolēni bieži neraudē terminu "kritēriju atsauces pārbaude", viņi noteikti ir iepazinušies ar šo populāro novērtējuma formu.
Lielākā daļa skolu vērtējumu tiek vērtēti pēc kritērijiem. Skolotāji šos testus izveido, pamatojoties uz skolas mācību programmu un mācīšanās vēlmēm konkrētajā jomā.
Citas priekšrocības
Papildus tam, ka tiek rādīti rezultāti, lai novērtētu progresu, šie testa rezultāti sniedz specifisku informāciju par prasmēm un prasmes, ko students saprot.
Viņi arī sniedz informāciju par prasmēm, kuras students nav apguvis. Abi informācijas tipi ir noderīgi, nosakot, kāda veida speciāli izstrādāta instrukcija ir nepieciešama studentam un kādai instrukcijai jāaptver.
Izglītotāji izmanto šos testus, lai novērtētu mācību programmu efektivitāti, noteiktu studentu zināšanas par jēdzieniem un prasmēm un novērtētu progresu IEP mērķos un uzdevumos.
Šie testi, vai tie ir izstrādāti skolotāju vai komerciāli ražotiem, var atklāt, vai skolēnam ir mācīšanās spēja, ko skolas amatpersonas nav diagnosticētas. No otras puses, testi var atklāt, kā skolēni pārzina zināmus mācību traucējumus.
Vai viņi turpina cīnīties konkrētās jomās vai arī viņi ir guvuši panākumus? Varbūt viņu sniegums ir nemainīgs. Kritērijā noteiktais tests var dot skolotājiem priekšstatu par to, kā students pakāpjas klasē. Šādu testu sērijas rezultātus var izmantot, lai palīdzētu studentiem ar mācību traucējumiem izvirzīt mērķus gan savā IEP, gan ārpus tā.
Iesaiņošana
Kaut arī kritēriju atsauces testi var atklāt, cik labi studenti ir iemācījušies noteiktus jēdzienus, tie vieni nerada visu attēlu par to, ko students ir iemācījies klasē. Studentu darbs, projekti, esejas un pat līdzdalība klases diskusijās var dot vecākiem un skolotājiem visaptverošu izskatu par studenta sniegumu.
Galu galā daudzi studenti, īpaši tie, kuriem ir mācīšanās spējas un īpašas vajadzības, nedaudz veic testus. Ja jūsu bērna veiktspēja attiecībā uz testiem, uz kuriem attiecas kritēriji, ir nepietiekama, runājiet ar skolotāju par to, kā viņa dara visos klases aspektos. Izmēģiniet sava bērna akadēmisko progresu, izmantojot trīsdimensiju kritiku.