Tas ir neapmierinoši, kad jūsu bērns, šķiet, it kā viņš varētu mazāk rūpēties par to, ka dodas uz laiku vai zaudē savu elektroniku par dienu. Un vēl sliktāk ir tas, ka viņš smejas, kad tev stāsta, ka viņš tiek sodīts.
Bet tikai tāpēc, ka jūsu bērns darbojas tāpat kā viņš neiebilst pret sekām, ne vienmēr nozīmē, ka jūsu disciplīna nav efektīva. Ja jūsu bērns neiebilst, ka viņam ir problēmas, šeit ir četri jautājumi, kurus jums vajadzētu uzdot sev.
1. Vai viņš tiešām nepalīdz?
Bērns varētu teikt: "Man vienalga," kad vecāks paņem savu mobilo telefonu, jo viņš nevēlas, lai viņa vecāki uzzinātu, ka tas viņu satricina. Patiesībā, zaudējot sava tālruņa privilēģijas, var viņam ļoti daudz traucēt.
Tikai tāpēc, ka jūsu bērns saka, ka viņam nav aprūpes, nenozīmē, ka tā ir taisnība. Viņam, iespējams, ļoti satrauc tas, ko jūs esat izvēlējies, un jums vajadzētu turpināt lietot, neskatoties uz viņa komentāriem, ka viņam nav jāuztraucas.
Vēršot mazāk uzmanības viņa komentāriem un pievēršot uzmanību viņa uzvedībai. Ja viņš turpina pārkāpt vienus un tos pašus noteikumus, jums var nākties atrast jaunas sekas.
Bet jūs varētu uzskatīt, ka jūsu sekas attur viņu no atkārtotas kļūdas, kaut arī viņš apgalvo, ka jūsu sodi neietekmē viņu.
2. Vai jūs izmantojat pareizo seku veidu?
Apsveriet sekas, kuras jūs izmantojat, lai novērstu ļaunprātīgu rīcību. Atņemot mobilo telefonu privilēģijas, var būt efektīvas sekas mobilā telefona pārkāpumiem, tas var nedarboties, ja rodas siblīniju sacensību problēma.
Tāpat kā ir daudz dažādu disciplīnu veidu , ir arī vairākas dažādas sekas. Kaut arī laika intervāls var vislabāk darboties ar vienu bērnu, pozitīvs pastiprinājums varētu būt labākais veids, kā novērst uzvedības problēmas ar citu bērnu. Pielāgojiet savu disciplīnu jūsu bērna vajadzībām.
3. Vai laika posms ir piemērots?
Visefektīvākās sekas rodas tūlīt pēc uzvedības problēmas.
Tātad, ja tas ir divas nedēļas pirms brīža, kad jūs saprotat savu 5 gadu veco krāsaino krāsu, kas atrodas brīvās guļamistabas sienās, viņam radītās sekas var nebūt tik efektīvas kā tad, ja jūs viņu tūlīt uzdodit.
Vēl viens faktors, kas jāņem vērā, ir laiks, ko jūs radāt sekas. Ja 12 minūšu laikā ievietojat laiku 2 minūtes, viņš, visticamāk, negribēs to pamanīt. Patiesībā šajā vecumā viņš varētu domāt, ka viņa istabā ir privilēģija.
Savu elektroniku sešu mēnešu laikā neesot arī laba ideja. Sekas, kas pārāk ilgi vilina, bērni zaudē motivāciju uzvesties.
Bērniem, kas saņem pārāk skarbu sekas, nav jārūpējas par viņu privilēģiju atgūšanu. Bet sekas, kas ir pārāk gaišas, nepārvaldīs jūsu bērnam dzīves stundu. Izveidojiet sekas, kas ir laika ziņā sensitīvas un specifiskas jūsu bērna brieduma pakāpei.
4. Kādas sekas var labāk darboties?
Ja jūs tos izsniedzat, prātā ir vairākas sekas. Un dažreiz tas aizņem mazliet izmēģinājumu un kļūdu.
Ja jūsu bērna uzvedība nemainās, kad jūs paņemat viņa elektroniku, iespējams, ka jums labāk ir piešķirt viņam papildu darbus. Tāpēc jādomā par to, kas visvairāk ietekmē jūsu bērns.
Tikai atceraties, ka dažreiz uzvedības problēmas pasliktinās, pirms tās uzlabojas. Piemēram, ja jūs sākat ignorēt uztraukumus , piemēram, jūsu bērns var saitēt skaļāk. Bet tas nenozīmē, ka tas nedarbojas. Faktiski tas nozīmē, ka jūs pūles ir diezgan efektīvas.
> Avoti
> Chen W, Tanaka E, Watanabe K, et al. Mājas audzēšanas vides ietekme uz bērnu uzvedības problēmām 3 gadus pēc tam. Psihiatrijas pētījumi . 2016; 244: 185-193.
> Jakešová J, Slezáková S. Atlīdzības un sodi pirmsskolas vecuma bērnu izglītībā. Procesa - sociālās un uzvedības zinātnes . 2016; 217: 322-328.