Ja jūs lasāt šo, jo jūs vienkārši uzzinājāt, cik daudz skolēnu ir jūsu bērna klasē, un jūs uztraucieties, veltiet laiku, lai uzzinātu nedaudz vairāk un novērtētu, cik liels ir pārāk liels , un vai pasākumi, kurus jūs varat veikt, radīs pārmaiņas .
Vispirms skolēnu skaits klasē var nebūt jums visu stāstu. Iespējams, ka jūsu bērns ir lielā klasē, kam ir divi līdzpriekšsēdētāji vai citi pieaugušie, kuri palīdz bērniem mācīties.
Tas dotu klasei zemu skolēnu un skolotāju proporciju - joprojām ir ļoti laba situācija.
Otra lieta, kas jāņem vērā, ir mainīgie lielumi, kas patiešām padara mazākas klases izmaksas izmaksu ziņā efektīvu skolai. Citiem vārdiem sakot, ne katra skolēnu grupa patiešām gūs labumu no mazas klases nodarbības. Ja klasē tiek nodotas agrākās klases, skolotājam ir liela pieredze un nav liela daļa neaizsargāto skolēnu, skolotājs droši vien var efektīvi mācīt šo grupu.
Bet ko tad, ja tas ir jauns klases līmenis? Ko darīt, ja jūs zināt, ka skola, no kuras jūsu bērns nesen saskaras ar darbinieku skaita samazināšanu, un tagad katrā klasē ir vairāk studentu, nekā viņiem ir bijis gados? Ko darīt, ja pat skolotājs pat šķiet pārslogots ar lielāko studentu skaitu?
Sūdzības un sūkšana par klases izmēriem nepalīdzēs nevienam. Tas pat var atturēt jūsu bērnu no vislabākās nodarbes skolā .
Tā vietā mēģiniet izdarīt vispievilcīgākās un noderīgākās lietas, ko varat darīt savas spējas. Ja jūsu bērna skolotāji saskaras ar patiešām lielu klašu izaicinājumu, jebkas vecāks var darīt, lai palīdzētu situācijai palīdzēt mazināt stresu ikvienam.
1. Pārliecinieties, ka jūs lasāt visus paziņojumus no skolotāja un skolas
Pārsteidzošam skolotājam ir ierobežots laiks, lai sekotu līdzi vecākiem, lai pārliecinātos, ka viņi saņēmuši piezīmi.
Šajās piezīmēs var būt atļauja, kas klasē tiek mācīta šonedēļ, vai piezīme par bažām par jūsu bērnu. Uzziniet, kā jūsu bērna skolotājs sazinās, un esiet pārliecināts, ka ikdienas ieradums ir pārbaudīt jebkuru saziņu.
2. Brīvprātīgais jebkurā veidā jūs varat
Lielākām klasēm tiešām var gūt labumu no visa mazās palīdzības, ko tās var iegūt. Tas varētu nozīmēt, ka nāk klajā klasē, lai palīdzētu klasē reizi nedēļā, lasot jaunākiem skolēnu bērniem vai pat veidojot fotokopijas skolotājam. Veicot uzdevumu, kas aizņem tikai dažas minūtes, veic vēl vienu uzdevumu pie skolotāja aizņemta darba kārtības un nodrošina, ka tas tiek darīts. Tas arī liecina par atbalstu skolotājam, kurš var justies uzspiests.
3. Atrast vai kļūt par brīvprātīgo organizētāju
Atrodiet vienu personu, kas koordinē visus mazos uzdevumus, lai skolotājs to nedarītu. Ja jūs uztraucat atrast pietiekami daudz brīvprātīgo, lai palīdzētu, izskatiet veidus, kā pieņemt darbā brīvprātīgos.
5. Pārliecinieties, ka bērns uzturas pašreizējā darbā
Bērni, kuriem trūkst skolas vai kuri atpaliek savos mājas darbos, var aizņemt daudz skolotāja klases laika. Skolotājam jāatrod laiks, lai šiem bērniem atkārtoti mācītos, turpinot darbu ar regulārās klases plānu. Protams, jums vajadzētu saglabāt savu bērnu mājās no skolas, ja viņi patiešām ir slimi.
Jūs varat lūgt jebkuru nokavēto skolas darbu un palīdzēt bērnam pabeigt to mājās, tiklīdz viņi spēj strādāt pie tā.
5. Atbalstiet citi bērni un vecāki, pārāk
Saglabājiet pozitīvu, atbalstošu attieksmi, un tā var vienkārši izlocīties citiem vecākiem. Jūs varat arī sadarboties ar citiem vecākiem, lai pārliecinātos, ka darbs ir pabeigts. Ne tikai svarīgi, lai jūsu bērns saņemtu savu darbu, bet gan visi bērni šajā klasē. Skolēni, kuri atpaliek no skolas vai nokavušies skolā, var izmantot daudz skolotāja klases laika, lai saņemtu grūtniecības nodarbības vai klases palīdzību savam darbam.
Koordinējiet ar bērna draugiem no skolas, lai būtu kopīgi mājasdarbi / playdate laiki.
Tas var palīdzēt pārliecināties, ka citi bērni var paveikt mājasdarbus un priecāties kopā.
Tas var arī palīdzēt uzzināt, ka amerikāņu skolās vidēji ir klases lielumi, kas ir daudz mazāki nekā 1950. gados. Izglītības statistikas nacionālā centra dati liecina, ka studentu un skolotāju rādītāji attiecīgi ir samazinājušies no 27,5 uz 15,2 no 1950. gada līdz 2012. gadam. Tas ietver datus no mazām klasēm un lielāku atbalstu studentiem ar īpašām vajadzībām un invalīdiem. Tomēr tas man iedod cerību, ka bērni agrāk varēja mācīties lielās grupās, šodien viņi var mācīties lielās klasēs.