Perfekcionisms un jutīgums var radīt risku jūsu bērnam
Apdāvinātība ir brīnišķīga daudzos veidos, bet apdāvinātiem bērniem var būt arī īpašības, kas var ietekmēt viņu sociālo un emocionālo attīstību. Lai saprastu savu apdāvināto bērnu , ir pareizi uzzināt, kā jūsu bērna apdāvinātība var ietekmēt viņa vai viņas uzvedību.
Problēmas, kas izriet no asinhronās attīstības
Uzlabotas intelektuālās prasmes ne vienmēr ir saistītas ar progresīvām sociālajām un emocionālajām prasmēm.
Kad prasmes attīstās dažādos ātrumos, izstrāde tiek raksturota kā " asinhrona ". Atsevišķos gadījumos apdāvinātiem bērniem var rasties problēmas, ja viņu intelektuālā vara neatbilst viņu citām spējām. Piemēram:
- Apdāvināti bērni intelektuāli var saprast abstraktus jēdzienus, bet var nespēt izturēties pret šiem jēdzieniem emocionāli, izraisot intensīvas bažas par nāvi, nākotni, seksu un citiem progresīviem jautājumiem.
- Apdāvinātu bērnu fiziskā attīstība var novest pie nespēja izpildīt uzdevumu, kuru viņi spēj intelektuāli paredzēt. Tas var izraisīt ārkārtēju vilšanos un izkļūšanu. (Perfekcionisms var arī būt loma šajā neapmierinātībā.)
- Apdāvināts bērns var piedalīties pieaugušo sarunās par tādām problēmām kā globālā sasilšana vai pasaules badu vienu minūti un nākamo brīdi raudāt un noplēlēties, jo brāļa brālis ieguva iecienītāko rotaļlietu. Tas var maldināt pieaugušos un izraisīt pārmērīgu reakciju uz vecumam atbilstošu uzvedību.
Problēmas, kas rodas no verbālās un argumentācijas spējas
Kamēr apdāvinātie bērni spēj lasīt, runāt un pat pamatot augstāk par pakāpi, šīs spējas ne vienmēr var tikt izmantotas pozitīvā veidā. Piemēram:
- Apdāvināti bērni var būt argumentējoši un / vai manipulatīvi. (Pieaugušie bieži atzīmē, ka šie bērni ir maz advokāti.) Vecākiem un citiem pieaugušajiem ir jāatceras, ka, lai arī kredīts būtu jāpiešķir loģiskiem un pārliecinošiem argumentiem, bērns joprojām ir bērns un viņam ir nepieciešama atbilstoša disciplīna neatkarīgi no tā, cik gudra vai gudra uzvedība var izskatīties. Bērni, kas redz, ka viņi var manipulēt ar pieaugušajiem, var justies ļoti nedroši.
- Apdāvināts bērns var mēģināt pārspēt vecākus un skolotājus.
- Izsmalcināta vārdnīca un progresīvas humora izjūtas var izraisīt apdāvināto bērnu nepareizu izpratni, kas var padarīt viņus par zemākiem un noraidītiem. (Tas ir viens no iemesliem apdāvinātiem bērniem dod priekšroku būt vecākiem bērniem un pieaugušajiem.)
Problēmas, kas rodas perfekcionisma un emocionālās jutīguma dēļ
Ir brīnišķīgi, ka ir augsta līmeņa prasmes, taču šīs prasmes dažkārt rada nepamatotas cerības. Daži apdāvināti bērni kļūst par perfekcionistiem, gaidot, ka katrs mēģinājums iegūst 100 procentu punktus. Apdāvinātība var arī novest pie pārmērīgas iztēles. Šie jautājumi var izraisīt uzvedības jautājumus; piemēram:
- Perfekcionisms var novest pie bailēm no neveiksmes, savukārt apdāvināts bērns izvairās no neveiksmes, atsakoties pat kaut ko izmēģināt (ieskaitot mājasdarbu).
- Vēss novērojums, iztēle un spēja redzēt ārpus acīmredzama var padara apdāvinātu bērnu parādīt kautrīgu, aizkavējoties jaunās situācijās, lai apsvērtu visas sekas.
- Apdāvināts bērns var pieprasīt pilnīgu informāciju pirms atbildes uz jautājumiem vai palīdzības sniegšanas, liekot viņam vai viņai būt sociāli kautrīgam.
- Intensīva jutība var radīt apdāvinātiem bērniem ļoti personisku kritiku vai pat vispārēju dusmu. Bērna gultiņi nevelko no muguras.
- Jutība un labi attīstīta pareizā un nepareizā izpratne var radīt bažas par kariem, badu bērniem, piesārņojumu, vardarbību un netaisnību. Ja viņi ir pārslogoti ar attēliem un diskusijām par šiem jautājumiem, viņi var kļūt introverti un atsaukti vai pat ciest no " eksistenciālas depresijas ".
Gandrīz visas apdāvinātās īpašības var padara apdāvinātus bērnus "atšķirīgus" pat ļoti agrā vecumā. Tāpēc ir svarīgi, lai tos kopā ar bērniem, piemēram, viņiem un cilvēkiem, kuri tos saprot.