Jūs vēlaties, lai jūsu bērns gūtu panākumus skolā. Jūs veicat savu lomu, lai nopietni atbalstītu viņu panākumus - un viņu mājasdarbu pabeigšanu.
Ne visi vecāku mājasdarbi ir patiesi noderīgi. Pastāv veidi, kā vecāki var kaitēt viņu bērniem mājasdarbu un mācību, ka mājasdarbu jārada.
Tālāk ir piecas parastās kļūdas, ko vecāki veic, lai atbalstītu viņu bērna mājasdarbu pabeigšanu, un to, ko jums vajadzētu darīt.
Nelietojiet bērna mājasdarbu viņiem
Kad jūsu bērns cīnās ar mājasdarbu, ir vilinoši vienkārši pateikt savam bērnam atbildi vai pat darīt to par viņu darbu. Nelietojiet to izdarīt! Vienīgais, ko bērns no tā mācās, ir palaist pie jums atbildi. Dodiet viņiem zināmu vietu, lai justos neapmierinātība, kas ir normāla mācību procesa sastāvdaļa.
Tā vietā: Dodiet savam bērnam kādu laiku, lai strādātu ar problēmu. Tas palīdzēs jūsu bērnam iemācīties atkārtot savu darbu. Ja jūsu bērns katru vakaru iztērē daudz mājasdarbā ilgāk par 10 minūtēm, runājiet ar sava bērna skolotāju, lai noskaidrotu, vai darbs ir jāsamazina vai ja ir citāda pieeja darba veikšanai Jūsu bērnam ir jāmēģina.
Neignorējiet bērna lūgumu pēc palīdzības
Ļaujot savam bērnam izdomāt lietas, viņi var palīdzēt viņiem kļūt neatkarīgāki, veicot savu darbu.
Galvenais ir tas, ka viņi spēj un faktiski pabeidz mājasdarbu. Ja jūsu bērns nespēj pabeigt savu darbu, viņi riskē atpalikt un zaudēt prasmi apgūt prasmi virzīties uz priekšu skolā.
Tā vietā: uzziniet no sava bērna, kāpēc viņi jūt, ka viņiem vajadzīga palīdzība. Tiklīdz jūsu bērns ir precīzi norādījis, ar ko viņiem rodas problēma, lai veiktu mājasdarbus, noskaidrojiet, vai varat ar viņiem domāt par to, kā viņi var pabeigt uzdevumu.
Daži iespējamie prāta vētras jautājumi ir šādi:
- Vai varat pārlasīt norādījumus?
- Vai varat atrast piemēru, kas jāievēro jūsu mācību grāmatā vai tiešsaistē?
- Vai jums ir visas piegādes un informācija, kas vajadzīga uzdevumam?
- Vai ir kāds draugs vai skolas personāls, kas var palīdzēt?
Ja jūsu bērns joprojām nezina, ko darīt pēc trīs dažādu resursu izmēģināšanas, ir pareizi palīdzēt viņiem ar uzdevumu. Norādiet norādījumus un paskaidrojumus par to, kā veikt darbu.
Runājiet ar sava bērna skolotāju, ja jūsu bērnam joprojām ir problēmas, veicot mājasdarbu , neatkarīgi no viņa neatkarības pakāpes.
Nepārliecinieties, ka bērnam nav jāuztraucas par šo vienu uzdevumu
Vēlreiz, ja jūsu bērns ir pilnīgi pārslogots, jūs varat būt kārdinājums pateikt viņiem, ka viņi vienkārši izslēdz šo vienu uzdevumu. Varbūt jūsu bērns ir novilcējis, veicot kādu darbu, vai arī tas tikai šķiet mazs prasmes, ko viņi vēlāk uzņems. Jūs varētu būt ļoti nepareizi par iespēju mācīties citā laikā.
Kad jūsu bērns nedara šo konkrēto uzdevumu, viņu kategorija cieš. Bieži vien bērni domā, ka viņi ir slikti mācību priekšmetā, kad viņi saņem zemāku atzīmi šajā priekšmetā. Zemais līmenis varētu būt nepilnīga darba rezultāts.
Piemēram, ja neuzraksta savu pirmo piecu punktu eseju, kas ir piešķirta, viņi nopelna sliktu pakāpi angļu valodā, un tad jūsu bērns uzskata, ka viņiem ir slikta angļu valoda.
Patiesībā viņi neizpildīja uzdevumu, lai viņi patiešām nezinātu, vai viņi ir slikti vai ne. Bez tam, viņi neatbildēja uz šo pirmo prakses mazliet, ko citi studenti pabeidza. Kad tiek piešķirta nākamā eseja, pārējai klasei būs pieredze no iepriekšējās. Jūsu bērns cīnās, kā to izdarīja pirmo reizi, kad tas tika piešķirts, bet arī cīnās ar domu, ka viņi ir "slikti angļu valodā" no zemā līmeņa.
Tas kļūst par pašpārliecinošu pravietojumu
Tā vietā: Pārliecinieties, vai jūsu bērnam ir regulārs laiks un vieta, lai pabeigtu mājasdarbu uzdevumus. Ja viņi ir slimi vai atraduši kādu uzdevumu īpaši grūti, nekavējoties sazinieties ar sava bērna skolotāju, lai uzzinātu, ko jūs varat darīt.
Neuzskatu savam bērnam, ka norādījumi ir nepareizi
Nav šaubu par to, ka šodienas mājasdarbu iznākums atšķiras no tā, kā mēs to darījām skolā. Tam ir vairāki iemesli. Šodienas skolotāji ir atraduši jaunas metodes un pieejas mācīšanai. Pašreizējā valsts mēroga pāreja uz kopīgajiem valsts standartiem maina studentu darba uzmanību no rote memorization līdz dziļākām domāšanas procesiem.
Kas notiek, ja vecāki mēģina ignorēt skolotāja norādījumus par uzdevumu, ir tas, ka bērns bieži vien iztukšo sajukumu vai pilnīgi pazaudē uzdevuma punktu. Jums var būt laba nodoma, taču jums nevajadzētu pieņemt, ka jums ir labāka priekšstata par to, ko skolotājs nozīmēja tad, ko skolotājs patiešām teica.
Piemēram, kad mēs bijām vidusskolā, mums mācīja sadalīt frakcijas, savstarpēji reizinot. Skolotāji kopš tā laika ir sākuši lietot neskaidrāku metodi. Lielākā daļa skolu šobrīd iemāca bērnus pārrakstīt problēmu un reizināt otrās daļas savstarpējo attiecību (mainīt šķeldu, lai atkārtotu un pārvērstu otro daļu).
Kad es strādāju kā vidusskolas skolotāja, katru gadu es redzētu studentus, kuri mēģinātu pārrobežu reizināt, jo viņu vecāki teica viņiem, ka skolotājs ir nepareizs, un krusteniskā reizināšana ir vienīgais veids, kā sadalīt frakcijas. Šie studenti galu galā sajaucas un saņems nepareizu atbildi.
Šie bērni bija smagi strādājuši un aizgājuši uz kādu, kuru viņi dziļi ciena un mīl - viņu vecāki - par palīdzību viņu darbā. Lai saņemtu sliktu pakāpi vai lūdz atkārtot uzdevumu, bērnam var būt grūtības un demoralizācija.
Tā vietā: dariet visu iespējamo, lai sekotu skolotāja norādījumiem. Ja uzdevumā tiek parādīta jauna metode vai jautājums, kas atšķiras no skolas atceres, uzskata, ka tas varētu būt jaunie standarti un cerības. Ja jūs un jūsu bērns nesaprot, kas nepieciešams, lai pabeigtu uzdevumu, tad ir laiks sazināties ar skolotāju, lai saņemtu skaidrojumu vai palīdzību.
Nesaki, ka izglābjiet nederīgus lietas no skolotāja
Jums varētu rasties vilinājums runāt par viltīgām lietām par skolotāju, kurš pirmajā vietā piešķīra mājasdarbu. Varbūt jūs vēlaties, lai jūsu bērns jūtas labāk, un skolotāja grēkāža atriebšana ir vienkāršs veids, kā to izdarīt. Varbūt jūs patiešām neredzat piešķīruma vērtību, kāpēc tā tika piešķirta, domāju, ka skolotājs varēja izdarīt labāku darbu, veicot uzdevumu.
Pat tad, ja uzdevums ir slikti uzrakstīts vai tam ir bezmērķīgs mērķis, sūdzieties par to, ka jūsu bērns par to nav, tas nav risinājums. Paredzams, ka jūsu bērns pabeigs šo uzdevumu.
Tā vietā: Palīdziet savam bērnam izpildīt uzdevumu. Jūs varat izteikt līdzjutēju ar savu bērnu par to, kā viņi var justies par uzdevumu, bet nešķērsojiet līniju, lai skolotājs nerūgtu vai noliegtu. Bērni un pusaudži uzņemas to, ko vērtē viņu vecāki. Atsaucoties uz skolotāja neuzmanību, jūsu bērns var pārtraukt klausīties un mācīties no skolotāja. Galu galā, ja jūs neievēroat skolotāju - kāpēc viņiem vajadzētu?
Ja jums patiešām ir bažas par piešķirto mājasdarbu mērķiem vai raksturu, atrodiet laiku, lai pārrunātu savas problēmas ar skolotāju.
Vecāki un ģimenes locekļi sniedz svarīgu atbalstu bērniem un pusaudžiem skolā . Turpinot jūsu uzmanību uz to, ka tiek veicināta un atbalstīta mājasdarbu pabeigšana, jūs dodat bērnam vislabākās izredzes gūt panākumus skolā.