Pirmā pakāpe ir milzīgs pieaugums skolēniem, jo īpaši lasīšanas un matemātikas jomā. Lai gan dažiem bērniem ir grūtāk nekā citiem mācīties, pastāv zināmas nepatikšanas pazīmes, kas jāaplūko rūpīgāk. Ja jūsu bērns parāda vairākas šīs nepatikšanas pazīmes, ir pienācis laiks runāt ar savu skolotāju un / vai pediatru par turpmāku novērtējumu.
Pazīmes Jūsu bērnam var būt problēmas pirmajā pakāpē
- Izpildiet divus vai trīs soļu virzienus.
- Koncentrējiet pietiekami ilgi, lai pabeigtu uzdevumu
- Atzīt, nosaukt un atbilst visu alfabeta burtu skaņām.
- Sazinieties ar viņas vajadzībām un izjūtām mutiski cieņu.
- Atpazīt redzes vārdus . (Cik vārdus un kādi būs atkarīgi no jūsu skolas galvenā vārdu saraksta.)
Jūsu bērnam, iespējams, nepieciešams turpmāks novērtējums, ņemot vērā šādas pazīmes
- Maisījumi ir uz augšu pa kreisi un pa labi.
- Ir grūtības sekot līdzi vai bieži zaudēt lietas.
- Nevar viegli iemācīties spēlēt jaunas spēles vai pabeigt jaunas mīklas.
- Veic tos pašus uzdevumus ar atšķirīgu kompetences līmeni no dienas uz dienu.
- Nevar izmantot / pielietot iegūtās prasmes vienā situācijā līdzīgā situācijā.
- Ir problēmas ar darbībām, kurās nepieciešama roku un acu koordinācija. Tas ietver tādas lietas kā basketbols, beisbols, mūzikas instrumenta atskaņošana un pat videospēles.
- Lieto vārdus nepareizi un / vai ir nepietiekama sarunvalodas gramatika.
- Nevar atskaņot vai dzirdēt rhymes.
- Neuzrāda interesi un pat var parādīt nepatiku pret grāmatām un stāstiem.
- Vai nav "get" puns, joki, idioms vai citas bezbibliotēkas valodas.
- Parāda grūtības izprast sarunas pragmatismu. Piemēram, ja rodas grūtības, zinot, ka sarunas ir saistītas ar pagriezienu, izprotot verbālās un neverbālās norādes sarunā un / vai reaģējot lokāli, kad runā citi cilvēki.
- Pārsteidz, mainās un ir grūti veikt burtus un ciparus vai apgriezt burtu secību ar vārdiem.
- Ir grūtības lasīt brīvi .
- Nevar apgūt fonēmiskās izpratnes prasmes.
- Ir "neskaidrs" rokraksts. (ti, netīrs ar šķēršļiem, nevienmērīgu atstarpi, nevar palikt uz līnijas, nepareizi kopē)
- Ir grūtības rakstīt, bet izmanto dažādas variācijas nepareizu rakstību vārdiem vienā rakstveidā.
- Problēmu apguves novērtējums, izlaidumu skaitīšana, salīdzinājums un pamata faktu pievienošana vai atņemšana.
- Šķiet, ka nav laika jēdziena un / vai nevar iemācīties sakārtot laiku.
- Nespēj izlasīt citu cilvēku emocijas vai noskaņas.
- Nezina, kad viņa labprātīgi tiek teārdēta un / vai reaģē nepareizi, lai teasing.
- Saskaroties ar sarežģītām situācijām, nevar pielietot prasmju pārvarēšanu.
Piezīme. Vecākiem vajadzētu uzzināt arī par bērnudārzu problēmu pazīmēm , jo šis saraksts papildina tos, kas izklāstīti bērnudārzā.