Bērni mācās dažādos ātrumos un ir dažādas intereses un spējas dažādu mācību priekšmetu apgūšanā. Tipiska pirmās klases klasē var redzēt dažus bērnus, kas cīnās ar vardes un zobu, savukārt citi studenti lieto progresīvākas nodaļu grāmatas. Tas pat attiecas uz brāļiem un māsām: viens bērns var mīlēties matemātikas spēles, bet cits var nepatīk strādāt ar numuriem.
Tāpēc vecākiem ir svarīgi ņemt vērā katra bērna individuālās atšķirības un mēģināt ne salīdzināt vienas bērna mācīšanās spējas ar viņas brāļu un māsu vai klasesbiedriem.
Vecākiem arī jāpatur prātā, ka daudziem bērniem mūsdienās tiek sniegts skolas darbs, kas ir sarežģītāks un izturīgāks nekā iepriekšējās paaudzēs. (Jūs, iespējams, dzirdējāt frāzi "Bērnudārzs ir jaunā pirmā pakāpe"). Realitāte ir tāda, ka bērns bērnudārzā vai pirmajā pakāpē nevar apgūt lasīšanu, un tas ir pilnīgi normāli. Ja trešais veidotājs joprojām nespēj lasīt iesācēju grāmatas, tas ir pavisam citādāks nekā, piemēram, 5- vai 6 gadus vecs nespēj lasīt vienkāršus teikumus.
Tas nozīmē, ka ir zināmi pagrieziena punkti, ar kuriem bērni tiek satilēti, pārejot pamatizglītībai. Parasti bērni bērnudārzā mācās atpazīt redzes vārdus, piemēram, "ir", "ir" un "un" un apgūst burti (gan mazos, gan lielos burtus) un to atbilstošās skaņas.
Matemātikā bērnudārziem var mācīties prasmes, piemēram, skaitīt pēc 5 gadiem, noteikt pamata formas un veikt pamata papildināšanu un atņemšanu. Ar otro pakāpi daudzi bērni lasīju vecumā atbilstošas nodaļas grāmatas un raksta eses ar precīzām pieturzīmēm un pareizrakstību, kā arī matemātikā mācīšanās koncepcijas, piemēram, skaitļu (desmitiem, simtiem utt.) Vietām un daļām.
Paturiet prātā, ka šie ir vispārīgi starpposma mērķi, un, ja jums ir kādas bažas par problēmām, ar kurām bērnam var būt skola, apspriedieties ar sava bērna skolotāju un pediatru, lai apspriestu iespējamos veidus, kā diagnosticēt, vai jūsu bērnam var būt mācīšanās spēja .
Mācību problēmas zīmes skolas vecuma bērniem
Kaut arī daži mācību procesi ir atklāti jaunākiem bērniem, visbiežāk sastopamais vecums, kurā parasti rodas mācīšanās grūtības, ir tas, kad bērni mācās skolā. Tas ir tādēļ, ka skolotāji un vecāki, visticamāk, pamanīs problēmas, piemēram, bērns, kam ir problēmas ar zīmuli pareizi, vai strādājot ar numuriem, vai mācīties lasīt. Dažas skolas vecuma bērnu mācīšanās problēmu pazīmes ir šādas:
- Grūtības rakstīt burti un ciparus
- Grūtības kopēt formas
- Problēmas mācīties, kā sajaukt burti kopā, lai izteiktu vārdus
- Problēmas, atceroties redzes vārdus - parasti vārdi, kurus viņiem vajadzētu atcerēties no redzes
- Grūtības rakstīt
- Problēmas ar gramatiku
- Turpinot apgrieztās vēstules pēc otrās pakāpes (sajaukt "b" un "d" vai rakstīt "nap" vietā "pan")
- Problēmas mācīties matemātiku un veikt aprēķinus
- Mulsinošas matemātikas zīmes (+, -, =, uc)
- Grūtības organizēt domas par rakstisku darbu
- Problēmas izpratne un sekojošas izteiktās norādes
- Grūti saprast tādus jēdzienus kā, piemēram, pa kreisi / pa labi, uz augšu / uz leju un pirms / pēc
- Problēmas sekot skolas uzdevumiem vai plānot uzdevumus un tos aizpildīt.
- Nespēja sēdēt un koncentrēties; impulsīva uzvedība
- Liela atšķirība starp bērna IQ / sagaidāmo akadēmisko spēju skolā un faktisko sniegumu
Ja bērnam rodas iespējamās mācību problēmas, sazinieties ar bērna skolotāju vai skolas direktoru par to, kā var novērtēt, vai jūsu bērns ir mācījies ar invaliditāti. (Neatkarīgi no tā, vai jūsu bērns dodas uz privātu vai valsts skolu, valsts skolām pēc likuma jānodrošina šie bērna novērtējumi pēc pieprasījuma). Noteikti izslēdziet arī citas iespējas, kuras jūs, iespējams, neesat domājis, piemēram, redzes problēmas , kas var ietekmēt jūsu bērna spēju mācīties; pārbaudiet, vai bērna acis ir pārbaudītas, lai pārliecinātos, ka problēma nav tik vienkārša kā viņa nespēja pareizi saskatīt.
Ja jūsu bērnam ir diagnosticēta mācīšanās problēma, atcerieties, ka pati diagnoze ir svarīgs pirmais solis stratēģiju un risinājumu meklējumos. Ar agrīnu iejaukšanos jūsu bērnam būs lielākas iespējas atrast palīdzību, kas viņam vajadzīgs, lai sasniegtu pilnu potenciālu, neatkarīgi no tā, vai tā ir disleksija, ADHD vai diskalkoģija (grūtības veikt matemātiskos aprēķinus) vai cita veida mācīšanās invaliditāte.
Runājiet ar savu bērnu par to, ka viņš pats par sevi nesaprotu vai domā, ka viņš nav gudrs vai nevar mācīties. Izskaidrojiet savam bērnam, ka mācību problēmas rodas tāpēc, ka daži cilvēki vienkārši izmanto informāciju un apstrādā informāciju atšķirīgi, kā arī, lai atrastu veidus, kā apiet šīs atšķirības, var palīdzēt jūsu bērnam saprast materiālu.
Un pārliecinieties, lai pārliecinātu savu bērnu, ka daudziem bērniem ir mācīšanās problēmas, un ka lielākajai daļai bērnu vienā vai otrā vietā ir problēmas kaut ko mācīties. Ar pacietību, praksi un smagu darbu viņi pārvar šos šķēršļus un darīs visu iespējamo.