Atklājiet smalkos iebiedēšanas rādītājus
Zinot to, kā uzzināt, kā iebiedēt, tas nav tik vienkārši, kā izklausās. Patiesībā skolā nav neviena veida huligānistu. Bullies ir visas formas, izmēri un personības veidi. Daži bullies ir populāri un labi patika, kamēr citi ir vientuļnieki ar tikai dažiem draugiem. Citos laikos bērni izmanto iebiedēšanu, lai izvairītos no paša mērķa sasniegšanas. Šos bruņiniekus parasti sauc par iebiedējošiem upuriem, jo viņi agrāk ir bijuši vajāti.
Rezultātā viņi vai nu meklē atriebību vai arī izmanto iebiedēšanas komponentus kā pašaizsardzības līdzekli.
Tomēr, neatkarīgi no tā, kāda veida persona dara iebiedēšanu, ir dažas pazīmes, kas var palīdzēt jums noteikt, vai bērns ir rupjš vai nē. Zinot, ka šī informācija ir noderīga skolotājiem, kuri meklē skolēnus savā klasē. Šeit ir iekļauti deviņi galvenie veidi, kā pamanīt bērnus, kuri cīnās pret citiem.
Zināt parastajiem bruņinieku veidiem.
Aizskaršana nav vienreizēja parādība. Faktiski ir seši dažādi bullies veidi, tostarp relāciju bullies, sērijas bullies, vienaldzīgu bullies, bruņinieku upuriem, grupu bullies un agresīvi bullies. Ja jūs aptverat dažus no mociem par iebiedēšanu , tostarp to, ka visi bailes ir vientuļnieki bez draugiem un zema pašcieņa, jūs nokļūsiet garām daudziem cita veida bullies. Jūs jo īpaši pazaudēsiet sērijveida bullies, kas bieži vien ir vissarežģītākie bruņinieku tipi, jo viņu uzvedība bieži ir ļoti slēpta un paslēpta no pieaugušo uzmanīgām acīm.
Saprast, kā zēni un meitenes dažādi strādā.
Neviens neapgalvo, ka fizisko iebiedēšanu ir daudz vieglāk pamanīt nekā jebkura cita veida iebiedēšana. Šī iemesla dēļ vecāki un pedagogi bieži pazūd par to, ka arī meitenes ir iebiedējošas. Viņi vienkārši nedrīkst izmantot fizisko agresiju, lai to izdarītu. Tā vietā viņi izmanto relāciju agresiju , verbālu uzmākšanos un vārdu izsaukšanu .
Tāpēc ir svarīgi paplašināt savu perspektīvu un pārliecināties, ka jūs iepazīsieties ar sešiem visizplatītākajiem iebiedēšanas veidiem .
Meklējiet tiesību pazīmes.
Daudzas reizes bailes tic, ka noteikumi viņiem neattiecas. Vai arī viņi var šķist, ka viņi labi strādā skolā, labi strādā sportā vai nāk no ievērojamas ģimenes, ka viņi var darīt visu, ko vēlas. Viņi arī uzskata, ka citi ir zem tiem. Jūs redzēsiet spēcīgu necilvēcību pret šāda veida iebiedēšanu, it īpaši, ja viņi mijiedarbojas ar citiem, kas viņiem šķiet, ir zem viņiem. Noskatieties, kā šie bērni ārstē ēdamistabas darbiniekus, sētniekus, gaidot personālus, glabā darbiniekus un citus cilvēkus pakalpojumu orientētās pozīcijās.
Pievērsiet uzmanību dusmas vai agresijas uzliesmojumiem.
Dažreiz huligāniem ir grūtības pārvaldīt emocijas, īpaši dusmas . Tātad viņi kontrolē un agresīvi, lai iegūtu to, ko viņi vēlas. Viņi arī spiež citiem bērniem darīt to, ko viņi vēlas darīt. Ir ļoti maz sadarbības un bieži vien daudz manipulācijas. Ja jūs pastāvīgi uztverat šāda veida uzvedību, iebiedēšana var būt līdzeklis, ko šie bērni izmanto, lai atrastu ceļu, kad jūs neredzat.
Apskatiet tuvāk, ja bērns šķiet pārāk labi, lai būtu patiesība.
Šo iebiedēšanas pazīmi bieži vien pielīdzina Eddile Haskellai.
Edijs Haškels bija izdomāts raksturs, atstājot to Beaver, kurš sveic savus draugu vecākus ar pārspīlētiem labiem manieriem un komplimentus. Bet, kad vecāki nebija apkārt, Edijs nebija skaists bērns. Viņš bieži vien atradās un piespieda savus draugus. Viņš arī iebiedēja Wally jaunāko brāli Beveru. Parasti vecāki un pedagogi ir šokēti, lai uzzinātu, ka šāda veida bērns ir rupjš, jo viņš vai viņa vienmēr ir bijis tik jauki un pieklājīgi.
Izcilieties dziļāk, ja bērnam ir problēmas ar autoritāti.
Kaut arī daži bailes ir smalkāki ar savu agresiju, citiem briesmīgajiem, protams, ir problēmas ar sekojošiem noteikumiem un klausoties varas autoru skaitļus.
Piemēram, daži no huligāniem nonāks argumentos ar skolotājiem, treneriem, konsultantiem un vecākiem. Viņi var arī atgriezties, sarkastiskas piezīmes un visaptverošas neuzticības attieksmi pret ikvienu, kam ir autoritāte. Ja bērns ir gatavs agresīvi rīkoties pret pieaugušo vai pilnvarotu personu, viņi, visticamāk, varēs būt agresīvi ar saviem vienaudžiem.
Neaizmirstiet sekotājus vai klieku dalībniekus.
Daudzas reizes, iebiedēšana ir par to, ka tiek sasniegta vai pat saglabāta nostāja skolas sociālajās kāpnēs. Tā rezultātā daudzi citādi labi bērni iebiedē citus, jo ir vienādranga spiediens . Viņi arī var iebiedēt, lai pievērstu uzmanību vai izjustu, ka viņi ir grupas vai klikas dalībnieki . Citos gadījumos bruņinieki ļaus šiem sekotājiem izdarīt savu netīro darbu. Un šie bērni ievēro, jo viņi baidās kļūt par mērķiem. Vai arī viņi ievēro, jo uzskata, ka tas ir vienīgais veids, kā palikt grupā.
Uzmanies no bērniem, kuri izslēdz citus.
Viena no lielākajām relācijas agresijas formām ir ostracizēšana, izslēgšana no citiem bērniem vai to atlaišana . Ja bērns regulāri atsakās būt draugs ar citiem cilvēkiem, nevēlas iekļaut visus vai izvēlas cilvēkus un izvēlas cilvēkus, kuriem tas ir saistīts, tas ir labs rādītājs, ka iebiedēšana var būt jautājums. Vēl viena norāde par iebiedēšanu ir bērns, kurš nepieņem citas personas atšķirības. Neuztraucami bērni bieži iebiedē citus, kuri ir atšķirīgi.
Pievērsiet uzmanību, kad bērni, šķiet, ir ieskauj drāma.
Mean girls , fake friends and frenemies bieži rada daudz drāma. Šķiet, ka papildus nedaudz ciešanām pret citiem, tie rada saspīlējumu un satraukumu starp draugu grupām. Viņi arī ir vairāk pakļauti baumām izplatīšanai , kiberhuligānismu un slampa, kas cīnās pret citiem. Lai gan liela daļa šāda veida uzvedības tiek darīts ārpus pieaugušo uzmanīgo redzes, drama, ko tā rada, būs redzama. Līdz ar to, ja skolas grupā jūs redzat daudz drāmas, veiciet nedaudz pētījumu, lai atklātu problēmas saknes. Lielāko daļu laika jūs atradīsiet rēėinu beigās.
Vārds no Verywell
Kā izglītojošs, dažkārt var būt apgrūtinoši regulāri tikt galā ar iebiedēšanu. Bet, ja agrīnā klasē jūs izveidojat cieņu pret atmosfēru , jūs atklāsiet, ka iebiedēšanas problēmas rodas daudz retāk. Papildus, jūsu skolēni mācīsies vairāk un kopumā spēlēs savā klasē, ja viņiem būs pārliecība, ka jūs nepieļausiet iebiedēšanu. Viņi var koncentrēties uz mācīšanos, nevis uztraukties par mērķtiecīgu darbību, jo viņi zina, ka jums tas ir kontrolēts.