Patiešām slikti skolotāji ir reti, bet tie pastāv. Lielākajai daļai skolotāju šodien ir nepieciešams iegūt koledžas grādu un pabeigt mentorētu studentu mācīšanas praksi, pirms viņi ir tiesīgi mācīt. Ceļš uz profesionālu, sertificētu skolotāju kļūst pietiekoši sarežģīts, lai lielākā daļa cilvēku, kas nepieder profesijai, vairs nepārtrauktu klases skolotāju.
Tomēr dažkārt kāds, kas, iespējams, nav piemērots būt skolotājs, iegūst akreditācijas datus un mācīšanas vietu. Ja jūsu bērns ir ar sliktu skolotāju klasē, jūs, iespējams, uztraucas par to, ko jūsu bērns iemācīsies un kādas būs viņu pieredzes šajā klasē.
Jūs varat uztraukties, ka viss mācību gads ir liels mācību laiks jūsu bērna akadēmiskajā karjerā. Jūs saprotat, ka bērnam ir nepieciešams pavadīt katru mācību gadu dziļu mācību koncepciju, kas tiek veidota no vienas pakāpes uz otru, ar jauniem stingriem standartiem, kas tiek pieņemti visā valstī. Lai gan jūsu bažas ir pamatotas, situācija ir tālu no bezcerīgas.
Lai uzlabotu situāciju, ir vairāki soļi. Daļa no tā, ko jūs varat darīt, ir nodrošināt pareizu atgriezenisko saiti ar skolu. Otrs aspekts ietver labāko no tā, ko jums ir devis - dzīves prasmes, kas mums visiem ir nepieciešama. Dažreiz mēs nesaņemam to, ko mēs gribam.
Labāko stratēģiju izvēle, kad tiek nodots kaut kas neatbilst mūsu cerībām, var mūs un mūsu bērnus sagatavot problēmu risināšanai, ar kurām mēs varam saskarties nākotnē.
Pirmkārt, iegūt visu informāciju
Parasti vecāki, kas uztrauc bērnu, ir norīkoti sliktam skolotājam to darīt, pamatojoties uz diviem iemesliem: vai nu jūsu bērns ir atnācis mājās no skolas, stāstot briesmīgus stāstus par viņu dienu, vai arī esat dzirdējis šausminošus stāstus no citiem vecākiem.
Katrā ziņā jums jāatceras, ka jūs neredzat pirmās rokas, kas notiek klasē. Jūs arī saņemat ierobežotu viedokli par notiekošo.
Jūsu pirmais instinkts, iespējams, ir tieši pāriet un veikt izmaiņas - nē. Jums ir jāapstājas un patiešām mēģiniet izprast, kas notiek, pirms jūs darāt kaut ko citu. Stāsti, kurus esat dzirdējis no bērna vai draugiem, var nebūt viss stāsts vai pat reāls.
Jūsu bērnam var būt nepareizi saprasts, ko skolotājs viņiem stāstīja, vai arī viņi varētu atkārtot dumjš baumas, kas notiek skolā starp bērniem. Jūsu draugi, kuriem nepatīk skolotājs, var nebūt gribējuši uzskatīt, ka viņu bērns skolā rada problēmas.
Sāciet, uzdodot savam bērnam dažus atklātu jautājumu par to, kas notiek skolā. Uzdodiet jautājumus, piemēram, "Kas šodien notika skolā?" "Kas notika pēc / pirms tam?" Izvairieties no "jā" vai "nē", kas neapraksta apstākļus. Nemēģiniet uzminēt vai ieteikt, kas noticis, jo šie jautājumi var izraisīt vai sajaukt bērnus.
Šajā agrīnajā stadijā jūs vēlaties būt uzmanīgiem, lai nerunātu kaut ko negatīvu par skolotāju. Bērni ir jūtīgi pret vecāku attieksmi pret skolotājiem un izglītību .
Pat ja jūs nepiekrītu tam, ko skolotājs dara, jūs joprojām vēlaties, lai jūsu bērns zinātu, ka viņiem skolā vajadzētu cienīt.
Identificēt problēmu - vai tas tiešām ir slikts skolotājs?
Mācīšana var būt ļoti pievilcīga karjera. Tas ir arī stresa un pilns ar pārmaiņām. Pat talantīgiem skolotājiem var būt pietrūkstošā diena vai vienkārša kļūda. Ir lieliski skolotāji, skolotāji, kuriem var būt nepieciešams iedrošinājums uzlabot, un tad ir patiesi slikti skolotāji. Patiešām slikti skolotāji vienmēr būs neefektīvi.
Četri patiesi slikti skolotāji:
- Uzmundrinošs skolotājs Tas ir skolotājs, kurš kādu brīdi runā, un pēc tam izdala darblapas, un tas tā ir. Lai gan mūsdienu skolotāji pasniedz lekcijas un darblapas, viņiem būs arī praktiskie uzdevumi, projekti, grupu diskusijas un iedvesmo savus studentus .
- Neviens kontroles skolotājs - tāpat kā nekontrolējot viņu klasi. Šim skolotājam ir klasē, kas jūtas kā ballīte bez pieaugušo uzraudzības, lai gan skolotājs ir tur. Skolēni runā par skolotāju un var pat māci lietas laikā. Par šo skolotāju vecāki dzirdēs dažādus stāstus par viņu bērniem. Daži skolēni var patikt ar šo skolotāju, taču viņi nevar pateikt, par ko viņiem vajadzētu mācīties skolā. Citi studenti var sūdzēties par to, ka klasē ir trokšņaini, haotiski un stresa sajūta vai apgrūtināta.
- Vidējais skolotājs Tas ir skolotājs, kurš tic, ka visi bērni ir visu laiku jāizmanto tā, kā viņi var. Šis skolotājs reti vai nekad neizdos izņēmumus studentiem, kuri patiešām cīnās. Šis skolotājs veic IEP obligāto minimumu vai vispār nesadarbojas. Viņi var kliedz pie bērniem, liekot vaļēju vaicājumus, kad uzdotie jautājumi, un parasti šķiet, ka viņiem nepatīk viņu studenti.
- Vieglā skolotāja Šis skolotājs nemāca materiālu jebkuram dziļumam. Jūsu bērns var sūdzēties, ka ir garlaicīgi vai ka skola ir pārāk vienkārša. Jūs ievērosiet, ka jūsu bērna skolas darbs ir daudz vieglāks nekā agrāk, un tas prasa nedaudz domāt. Šis skolotājs nevarēs izskaidrot, kā viņu stundas māca nepieciešamo materiālu, kas atbilst stingriem standartiem vai jūsu valsts vai skolu rajona izglītības prasībām.
Daži skolotāji, kuriem ir stresa situācija vai vienkārši slikta diena, īsi var iedalīt vienā no šīm kategorijām. Patiesi slikts skolotājs visu laiku ietilpst vienā vai vairākās no iepriekš minētajām kategorijām.
Ja jums ir bažas par jūsu bērna skolotāju, bet tie nav tik nopietni vai noturīgi kā tie, kas minēti iepriekš, jūs, iespējams, vēlēsieties konstruktīvi izskaidrot skolotāja problēmas, lai tos varētu risināt . Ja problēmas ir smagas un pastāvīgas, varat izmēģināt sekojošo:
Atcerieties - jums būs nepieciešams būt diplomātisks
Jūsu bērnam šajā gadā ir piešķirta šī klase. vai vēlaties darīt visu iespējamo, lai būtu pozitīvas attiecības ar skolotāju un skolu, jo tas ir, ja jūsu bērns būs dienas laikā pārējā gada garumā. Darbībām, kuras jūs izvēlaties veikt, lai palīdzētu atrisināt problēmu, jābūt vērstai uz labāko attiecību veidošanos starp skolu, skolotāju, jūsu bērnu un jums, ko jūs varat pārvaldīt.
Izlemiet, kuras darbības veikt
Izmantojiet to, ko līdz šim esat iemācījies, lai izlemtu, ko jūs darīsit. Atcerieties, ka jūs varat uzzināt vairāk par situāciju, kad mēģināt to atrisināt. Ja jūsu bērnam ir patiešām slikts skolotājs, jums, iespējams, būs jāizmanto vairāk nekā viena no tālāk minētajām stratēģijām.
Skolotāji turpina mācīties un mainīt savu karjeru. Skolotāji viņu pirmajos trīs gados vēl joprojām nokļūst profesijā. Viņi var pat uzlaboties, saņemot atsauksmi, kas saņemta, veicot tālāk norādītās darbības, jo īpaši, ja viņi ir bezkontrolējošs skolotājs.
Veterānu skolotāji, kuri jau gadiem ir mācījušies, visticamāk tiks noteikti viņu ceļā un atsakās mainīties. Tomēr skolas visā valstī ir mainījušas savu ikgadējo novērtēšanas procesu, lai palīdzētu veterānu skolotājiem atzīmēt savus trūkumus un veikt uzlabojumus.
Šīs darbības palīdz skolotājam, kurš vēlas to uzlabot, vienlaikus padarot acīmredzamu, ka patiesi sliktam skolotājam ir jāatrod cita darba grupa.
1. Palīdziet bērnam atrisināt problēmu
Piedāvājiet sava bērna veidus, kā viņi var uzlabot situāciju. Ja skolotājs neatbild uz jautājumiem, vai jūsu bērns var atrast atbildi grāmatā, klasesbiedriem, vietnei vai viņu piezīmēm? Ja klasē ir haotisks, vai jūsu bērns var pārvietoties klusā vietā telpā vai gaitenī, lai veiktu savu darbu? Ja skolas darbs ir garlaicīgs, vai jūsu bērns var labprāt ieteikt skolotājam piešķirt projektus? Vai jūsu bērns var izveidot atlīdzības sistēmu sev, lai mudinātu viņus veikt neparedzētu skolu darbu? Jūsu bērns var apgūt daudz pašnovērtēšanas prasmju, lai šajā klasē varētu paveikt labu.
2. Runājiet ar skolotāju
Plānojiet laiku runāt ar skolotāju. Vislabāk to darīt personīgi, ja tas ir iespējams. Ļaujiet skolotājam mierīgi uzzināt, ko tev teicis jūsu bērns, un dodiet skolotājam iespēju atbildēt. Esiet piesardzīgs, lai pateiktu, ko jūsu bērns ir teicis bez apsūdzības. Piemēram, jūs varētu teikt: "Mans dēls šķiet, domājat, ka viņam nepatīk, viņš saka, ka, kad viņš lūdz palīdzību ar savu matemātiku, tu savāc acis un vienkārši viņam mēģini. Viņš jūtas zaudēts matemātikā. Ko tu redzēt savā klasē? "
Skolotājam var būt atšķirīgs notikumu skaidrojums. Skolotājs var nebūt informēts par viņu ķermeņa valodu un var mainīties pēc uzklausīšanas par to, kā students juta. Efektīvs skolotājs vai nu varēs izskaidrot, kas noticis, vai arī izmantos atsauksmes, lai veiktu pozitīvas izmaiņas.
Ja nekas cits, tas padara skolotāju saprast, ka jūsu bērns runā par to, kas notiek skolā. Ja viņi ir patiešām slikts skolotājs, viņi var vērot viņu solis nedaudz vairāk par bērnu, ja skolotājs zina, ka vecāks var sūdzēties.
3. Ieliesi un ievērojiet klasi
Dažreiz redzēt, kas notiek klasē pats, palīdzēsit izprast problēmu.
Katrā skolā ir atšķirīgi noteikumi par vecāku apmeklētājiem, tāpēc, pirms ieradušies, lai iepazītos, apskatiet biroju un skolotāju. Jums var nākties doties un novērot dažas reizes, lai noskaidrotu, vai ir vispārējs modelis. Neuztraucieties, ka skolotājs varēs noslēpt, ja viņiem ir nopietna problēma. Patiešām slikts skolotājs nepalīdzēs mācīt tikai tāpēc, ka jūs ieradās apmeklēt šo dienu.
Jūs varat atrast, ka jūsu bērns ir tas, kurš patiešām rada problēmu. Skolotājs var atteikties sniegt palīdzību vai palīdzību, jo jūsu bērns atsakās izpildīt norādījumus vai veikt piezīmes klasē.
Izmantojiet to, ko jūs redzat savā laikā, novērojot, vai runāt ar savu bērnu vai skolotāju. Ja pēc vizītes jums ir nopietnas bažas par bērnu drošību, sazinieties ar principālu.
4. Runājiet ar galveno
Tikai sarunājieties ar galveno, ja jūtat, ka jūs nevarat atrisināt šo problēmu starp savu bērnu, skolotāju un tevi. Šis ir pēdējais vai gandrīz pēdējais risinājums. Administratori ir ļoti aizņemti, un centīsies ievērot viņu personāla locekļus kā profesionāļus. Ja galvenais uzskata, ka tā ir problēma starp skolotāju un bērnu vai tikai vecāku un skolotāju, galvenais mēģinās to atrisināt šajā līmenī.
Principa iesaistīšana sūdzas skolotāja vadītājam. Skolotājs var atkārtoties, ka jūs "tattling" uz tiem. Mazais skolotājs to var turēt pret savu bērnu. Atkal šis raksts ir vērsts uz ārkārtēju, retu nederīgu skolotāju. Profesionālajam skolotājam, visticamāk, nav aizvainojuma par vecāku sūdzību par bērnu.
Varbūt skolotājs var justies piesardzīgāk. Šāds solis, visticamāk, neradīs atvieglinātas attiecības starp tevi un skolotāju. Tomēr, ja skolotājs patiešām ir slikts skolotājs, tas ir svarīgs solis.
Esi gatavs palikt mierīgs un pielipt objektīviem faktiem, kā jūs tos zināt. Sāciet ar vienu vai diviem teikumiem, ko jūs redzat kā problēmu. Esi gatavs paskaidrot, kā jūs zināt, ko jūs zināt. Iekļaujiet notikušo notikumu sekas. Piemēram, "Mr Smith's klases ir nepaklausīgs, un mans bērns nevar mācīties. Mans bērns man vairākkārt ir teicis, ka viņa izjūt stresu no trokšņa un nevar pabeigt kādu skolas darbu. Es atnācu un divas reizes pamanīju divdesmit minūtes stundas stundā Smita istaba. Vairāki skolēni skaļi sarunājās, kamēr Mr Smits centās mācīt, un daži studenti meta papīra kausus, kas klājās nerātnībā. Smits skaidri redzēja, ko studenti darīja un neko nedarīja. "
Negaidiet, ka galvenais speciālists sāks konkrētu informāciju par to, kā viņi plāno risināt jebkādus ar skolotāju saistītos jautājumus. Jebkāda disciplinārā rīcība ir personāla jautājums, un tas bieži vien ir likumīgi jāizmanto pēc saviem ieskatiem.
Kas jūs interesē, tas, vai jūsu bērnam situācija uzlabojas. Ja tas nepalielināsies un jūs uzskatāt, ka mācību stundu atlikušajā klasē nevar pieļaut, izskatiet skolotāju vai skolas maiņu.
5. Pieprasa mainīt skolotājus vai skolas
Tam noteikti vajadzētu būt galējam risinājumam. Klases maiņa nozīmē pielāgošanos jauniem vienaudžiem, jauniem skolotāja un klases noteikumiem. Iespējams, ka dažas skolas nevar nodrošināt citu skolotāju personāla ierobežojumu vai rajonu politikas dēļ. Tas atstās vienīgo iespēju nomainīt skolas, kas prasa vēl vairāk pārmaiņu un pāreju, iespējams, pat transportēšanas problēmas.
Ja jūs nevarat mainīt skolotājus vai skolas, dariet visu iespējamo, lai cik ātri vien iespējams mēģinātu aizpildīt jebkuru mācību trūkumu. Meklējiet apmācību vai veidus, kā bērns var mācīties ārpus skolas . Tas palīdzēs viņiem sagatavoties nākamajam gadam ar citu skolotāju.
6. Runājiet ar savu bērnu par tik daudz skolas uzdevumiem, cik vien iespējams
Lai jūsu bērns domātu par materiālu, kuru viņiem vajadzētu mācīties skolā, var būt vislielākā zinātkāre un kļūt par mācību praksi. Neefektīvs skolotājs var izdot uzdevumus, bet patiešām seko līdzi, lai pārbaudītu izpratni. Lai uzlabotu bērna mācīšanos, uzdod jautājumus, kas bērnam padara domāt par materiālu dziļāk. Daži piemēru jautājumi:
- Vai tu vari iemācīt man to, ko tu šodien uzzināji?
- Ko vēl jūs domājat par to, ko tu iemācījies?
- Kā jūs domājat, ka jūs varētu izmantot šīs zināšanas nākotnē? (Izejiet ar savām idejām, ja jums nepieciešams)
Ne tikai runās par skolas darbu, bet arī sniegs informāciju par mācībām, kas notiek klasē
Paturiet prātā, ka, lai gan pilns skolas gads ar neefektīvu skolotāju ir tālu no ideāla, tas nav jūsu bērna izglītības beigas. Citi skolas gadi jūsu bērna dzīvē nodrošinās dažādus skolotājus. Svarīga lieta ir aplūkot šo kā stundu, kā rīkoties sarežģītās vai mazāk labvēlīgās situācijās. Jūsu bērns veiksmīgi mācīsies, kā rīkoties ar smagiem cilvēkiem, prasmi, kas var būt ļoti noderīga visā dzīves laikā.