Bērni var sākt bērnudārzu jebkurā vecumā, parasti apmēram divus vai trīs gadus vecus, parasti beidzot apmēram četrus vai piecus gadus vecus bērnus. Lai gan starp jaunāko pirmsskolas vecumu un vecāko pirmsskolas vecuma bērnu parasti ir tikai trīs gadi, tie ir trīs nozīmīgi, kritiskie gadi visiem dažādiem izaugsmes veidiem - domā par to, kas ir "normāls" 2 gadus vecam un kas ir "normāls" 5 gadus vecam, no pamatzinātniekiem līdz fiziskām spējām, no emocionālās izaugsmes līdz sociālajām prasmēm.
Iekšējie pirmsskolas novērtējumi
Lai skolotāji, vecāki, aizbildņi, pediatri un citi medicīnas vai izglītības speciālisti, kuri varētu saskarties ar jūsu pirmsskolas vecuma bērnu, saņemtu palīdzību, vadlīnijas un bāzes līniju, daudzi pirmsskolas vecuma bērni bieži veic iekšējās pirmsskolas pārbaudes. Atšķirībā no standartizētiem testiem, ar kuriem bērni saskaras vecākiem, pirmsskolas novērtējumos nav nekādu nepareizu vai pareizu atbilžu. Un, lai gan pirmsskolas skolotājiem un agrīnās bērnības attīstības ekspertiem ir pieejami standarta testi, daudziem pirmsskolas un vecuma bērniem ir savi vērtējumi un kvalifikācijas, ko viņi izmanto.
Pirmsskolas skolotāji un agrīnās bērnības attīstības eksperti parasti izmanto kādu pirmsskolas vecuma novērtējumu, lai novērtētu, kā pirmsskolas vecuma students strādā dažādās prasmju jomās, tostarp:
- Bruto motora prasmes
- Smalkas mehāniskās prasmes
- Acu roku koordinācija
- Burtu atzīšana
- Formu atpazīšana
- Ciparu atpazīšana
- Krāsu atpazīšana
- Runas prasmes, tostarp artikulācija un cik labi bērns sevi pauž
- Sociālās prasmes, tostarp spēja sadarboties, pagriezties, draugi utt.
- Kā bērns spēj pāriet starp darbībām
- Personiskās informācijas, tostarp vecāku un / vai aprūpētāju, adrese, tālruņa numurs un vārdi
Atkarībā no izmantotās metodes novērtējums var būt formāls vai neformāls, bet vairumā gadījumu jūsu bērns neievēro neko citu, jo tas parasti tiek veikts nodarbību laikā. Tomēr ir svarīgi, lai pirmsskolas vai dienas aprūpes skola un / vai skolotāji vai administrators ļautu bērna vecākiem vai aprūpētājiem zināt, ka tiek dota pārbaude, kādi ir rezultāti un kādi ir to rezultāti. Divas pēdējās lietas bieži tiek apspriestas atsevišķā vecāku skolotāju konferencē , lai gan tas nav vajadzīgs. Rezultāti var būt arī vēstules vai cita dokumenta formā.
Studentu vajadzību apmierināšana
Balstoties uz novērtējuma rezultātiem, skolotāji var precizēt savas nodarbības un norādījumus, lai labāk atbilstu bērna vajadzībām. Ja kādā apgabalā ir trūkumi, skolotāji var arī nodrošināt vecākiem vai aprūpētājiem ar nepieciešamajiem resursiem, lai palīdzētu bērnam uzlabot vai strādāt pie viņu prasmēm. Alternatīvi, ja bērns izrāda lielu spēku konkrētā jomā, novērtējuma rezultāti var noteikt, kur bērns ir īpaši spēcīgs, un dot vecākiem idejas par to, kā veicināt bērna nepārtrauktu izaugsmi.
Ja jūsu bērns tiek vērtēts savā pirmsskolas vai dienas aprūpes iestādē, pārliecinieties, vai varat redzēt rezultātu kopiju un varat runāt ar skolotāju vai pirmsskolas izglītības speciālistu par to, ko viņi domā.
Ja jums ir citi papildu jautājumi par rezultātiem, sazinieties ar vērtētāju vai sava bērna pediatru. Abi šie cilvēki varēs jums nodrošināt papildu resursus, informāciju un vajadzības gadījumā palīdzēt.
Formālās novērtēšanas formas ietver izglītības attīstības novērtēšanas rādītājus (DIAL), DIAL-3, autentiskus, anekdotiskus, pirmsskolas COR (bērnu novērošanas ierakstus) (galvenokārt izmanto skolas, kurās tiek izmantota HighScope metode ), Creative Curriculum Continuum un Meisels Darba paraugu ņemšanas sistēma.