Vecāku iesaistīšanās pieejas, kas nedarbojas
Bērni mēdz gūt panākumus skolā, kad vecāki ir iesaistīti viņu izglītībā un interesējas par viņu mācīšanos un progresu. Tomēr dažas iesaistīšanās metodes var radīt vairāk kaitējuma nekā laba. Saskaņā ar pētījumu, ir dažas stratēģijas, kas var sabojāt bērnu skolas izglītību. Par laimi, pētnieki ir atklājuši daudzus veidus, kā palīdzēt bērniem labāk mācīties skolā.
Izvairieties no sava bērna stāsta, ko darīt
Kad vecāki kontrolē savu bērnu skolu, bērni mēdz gūt zemākas pakāpes un būt mazāk motivēti . Kontrolēšanas piemēri ir bērna stāstīšana par to, kāda tēma ir skolas projekta izpēte, vai diktēšana, kas būtu jāraksta esejā. Pārņemot bērnu audzēkņu kontroli, vecāki mazina bērnu aizvien pieaugošo autonomijas izjūtu. Tomēr bērniem, kuri cīnās ar skolu, bieži vien ir nepieciešama stingra uzraudzība, lai pārliecinātos, ka viņi izpilda visus savus uzdevumus. Tomēr vislabāk ir ļaut bērnam aktīvi piedalīties, lemjot, kā pareizi izpildīt uzdevumus.
Nevērsieties uz rezultātiem
Lielākā daļa vecāku cer, ka viņu bērni nopelna labas pakāpes un skolotāja apstiprinājumu. Tomēr vislabākais veids, kā palīdzēt bērnam sasniegt skolu, ir atalgot bērnu centienus, nevis koncentrēties uz šiem rezultātiem. Piemēram, bērns var ļoti smagi strādāt pie uzdevuma un joprojām saņem sliktu pakāpi vai sliktu atskaišu karti.
Tas var īpaši notikt bērniem ar mācīšanās traucējumiem. Ja jūs nenodrošina, ka jūsu mājsaimniecība pievēršas galvenajām prioritātēm vai citu kategoriju apstiprināšanai, jūsu bērns, visticamāk, paliktu motivēts par skolu.
Izvairieties no sava bērna iedzimto spēju apspriešanas
De-uzsvērt, kā jūsu bērna piedzimušās īpašības, piemēram, izlūkošanas un citas izziņas spējas , var ietekmēt viņa akadēmiskos panākumus .
Vecāki, kas koncentrējas uz šādām nemainīgām iezīmēm, parasti ir bērni, kuri mazāk nodarbojas ar savu skolas darbu. Viņu bērni domā, ka jūs esat vai nu gudri, vai arī jūs neesat, un jūs, iespējams, arī neuztraucat strādāt skolā, ja neesat "gudrs". Faktiski pūles, sociālās iemaņas un pašdisciplīna mēdz sekmēt skolu panākumus nekā piedzimušās spējas.
Nebūtu negatīvs
Šķiet acīmredzams, bet, strādājot ar savu bērnu mājasdarbā vai klases projektos, ir svarīgi izvairīties no naidīguma un dusmām. Negatīvība mazina bērna vēlmi strādāt. Ir konstatēts, ka vecāku kritika mazina studentu motivāciju un rada zemākas pakāpes. Daudz labāk ir koncentrēties uz bērna stiprās puses un palikt pozitīvi par viņa potenciālu, nevis izmantot negatīvu pieeju, kas vērsta uz viņa vājībām.
Soda nesniedz palīdzību
Tāpat kā negatīvs var būt kaitīgs, bērna soda vai izliešanas risks skolu darbā var arī radīt problēmas. Bērni labāk mācās skolā, kad viņu vecāki identificē un koncentrējas uz lietām, ko viņi paveicās labi, piemēram, viņu vadības prasmes PE klasē. Protams, jārisina nabadzīgie centieni, taču domāšana par uzlabošanas stratēģijām ir daudz labāka nekā sodīt bērnu par to, ka viņš nedarīja labu darbu.
Nevērsieties neveiksmē
Daži vecāki visus viņu sarunas ar saviem bērniem koncentrē, lai izvairītos no neveiksmes. Lai gan tas var likties kā laba taktika, tā patiešām izvirza "neveiksmes" centrālo posmu, kas, šķiet, var kaitēt bērnu akadēmiskai līdzdalībai. Tā vietā, lai apspriestu, kā izvairīties no neveiksmēm, runājiet par to, kā gūt panākumus. Pozitīvā gaismā ierāmētas lietas ir daudz vairāk motivējošas bērnam un var palīdzēt viņai ilgtermiņā labāk.
Avots:
Pomerantz, Eva un Moorman, Elizabeth. Kā un kāpēc vecāku iesaistīšanās bērnu akadēmiskajā dzīvē: vairāk ne vienmēr ir labāka. Izglītības pētījumu pārskats. 2007. 77,3: 373-410.