Speciālā izglītība no pakalpojumu sniegšanas tikai 6 soļi
Speciālās izglītības process var likties kā satraucošs birokrātiskas birokrātijas labirints vecākam, kurš ir jauns procesā. Iztīriet neskaidrību no procesa, uzzinot par speciālās izglītības procesu tikai sešos soļos!
1. Bērnam ir mācīšanās problēma - pirmais solis speciālās izglītības procesā ir tas, ka jūsu bērnam ir problēmas ar mācīšanos un viņiem nepieciešama palīdzība.
Šajā brīdī var nebūt skaidrs, vai bērnam patiešām vajadzīga īpaša izglītība, taču pastāv problēmas ar mācīšanos, kam vajadzīga palīdzība. Parasti skolas mēģina nodrošināt akadēmisko palīdzību pirms tālāk attīstīt speciālās izglītības procesu. Daudzos gadījumos tas atrisinās problēmu, un turpmāka rīcība nav nepieciešama. Tomēr bērniem, kas turpina cīnīties, skolas dodas uz otro posmu.
Vēlaties uzzināt vairāk?
Agrīnas mācīšanās traucējuma pazīmes
Vecāka gadagājuma bērnu mācīšanās spējas pazīmes
2. Novērtējums par vērtēšanu - vecāks vai bērna skolotāji var uzskatīt, ka ir nepieciešams novērtēt bērnu, lai noteiktu, cik smagi ir viņa mācību problēmas un vai invaliditāte pastāv. Lēmums par novērtēšanu tiek veikts speciālās izglītības sanāksmes laikā, kurā vecāki tiek informēti par viņu tiesībām, un viņiem tiek lūgts parakstīt oficiālu piekrišanu vērtēšanai.
Visas speciālās izglītības sanāksmes jānotiek savstarpēji pieņemamā laikā un vietā vecākiem un komitejas locekļiem.
Vecākiem jādod pietiekams brīdinājums, lai viņi varētu apmeklēt. Vecākiem jābūt informētiem par tiem, kuri piedalīsies, un par katru speciālās izglītības sanāksmes mērķi. Vecākiem vienmēr ir tiesības kopā ar viņiem ierasties ar atbalsta personu vai viņu pārstāvēt advokātam. Ja komiteja piekrīt, un vecāks dod piekrišanu, tad bērns tiek novērtēts procesā, kas ietver vairāku veidu pārbaudes.
Skolai ir sešdesmit dienas, lai pabeigtu novērtēšanu un speciālo izglītību, ja bērns ir kvalificēts. Ja vecāki nepiekrīt vērtēšanas rezultātiem, viņi var pieprasīt pilnīgu neatkarīgu izglītības vērtēšanu skolas rēķina.
Vēlaties uzzināt vairāk?
Kā nodot bērnu speciālās izglītības pārbaudes pārbaudei
3. Atbilstība ir noteikta . Bērna speciālās izglītības komanda, tostarp vecāks, sasauks sanāksmi, lai pārskatītu novērtējuma rezultātus un noteiktu, vai bērns atbilst valsts normatīvajām pamatnostādnēm diagnostikai ar invaliditāti. Ja vecāki nepiekrīt komitejas lēmumam, viņi var pieprasīt starpniecību, iesniegt oficiālu sūdzību vai pieprasīt tiesas procesu.
4. Ja bērns ir tiesīgs - ja bērns atbilst atbilstības kritērijiem, un komiteja piekrīt, ka bērnam ir invaliditāte, skola ir jāizstrādā individuāla izglītības programma (IEP). IePP jāattīsta sākotnējā 60 dienu laika grafikā un ne vēlāk kā 30 dienas pēc bērna atzīšanas par tiesībām saņemt speciālās izglītības pakalpojumus.
5. IEP sanāksme tiek organizēta - komiteja, tostarp vecākais, tiekas IEP izstrādei. Skolas var izstrādāt IEP projektu un iesniegt to sanāksmē, taču IEP nav pabeigts līdz sanāksmes norisei, un komitejas locekļi ir iesaistījušies dokumentā.
6. Komiteja pabeidz IEP un nolemj izvietot - Kad ir panākta vienošanās par IEP saturu, komiteja nosaka vispiemērotāko vietu bērnam. Izvietošana var būt no pilnībā iekļaujošas programmas regulārajā klasē, lai izietu pakalpojumus speciālajā izglītības programmā. Retos gadījumos skolēnus var pasniegt speciālajās skolās vai slimnīcās. Vecākiem tiek lūgts parakstīt piekrišanu par saskaņotajiem pakalpojumiem, kas jāsniedz.