IQ vai Intelligence Quotient ir relatīvās izlūkošanas pasākums, ko nosaka standartizēts tests. Pirmo izlūkošanas pārbaudi 1905. gadā izveidoja Alfrēds Binets un Teofile Simons, lai noteiktu, kuri franču skolēni ir pārāk "lēni", lai gūtu labumu no regulāras mācības. Binets nāca klajā ar domu par garīgo vecumu, kad viņš pamanīja, ka bērni arvien vairāk spēj apgūt sarežģītus jēdzienus un veikt sarežģītus uzdevumus, kad viņi kļūst vecāki.
Apmēram tajā pašā laikā lielākā daļa bērnu sasniedz tādu pašu sarežģītības pakāpi, bet daži bērni ir lēnāk sasnieguši šo līmeni. 6 gadus vecs bērns, kurš var veikt ne vairāk kā 3 gadus vecus bērnus, garīgās attīstības vecumā ir 3 gadi.
Garīgais koeficients pret izlīguma koeficientu
Ideju par "garīgo koeficientu" vispirms izstrādāja vācu psihologs Wilhelms Sterns. Balstoties uz Bineta darbu, viņš sadalīja garīgo vecumu pēc hronoloģiskā vecuma, lai iegūtu "Garīgo koeficientu". 6 gadus vecs, kurš spēj izdarīt tikai to, ko var darīt 3 gadus vecs, ir garīgais koeficients .5 vai ½ (3 dalīts ar 6).
Tas bija Amerikas psihologs Lewis Terman, kurš pārskatīja Bineta testu, lai izveidotu Stanforda-Bineta izlūkošanas testu (kas joprojām tiek izmantots). Viņš arī izstrādāja ideju reizināt garīgo koeficientu ar 100, lai likvidētu frakciju - un tika iegūts izlīguma koeficients (IQ).
Izmantojot Sterna un Termana izstrādātos mērījumus, IQ tests kļuva par standarta instrumentu personu klasificēšanai, pamatojoties uz normatīvo punktu skaitu.
Lūk, kā vērtēšanas rezultāti:
- Garīgais vecums / hronoloģiskais vecums X 100 = izlūkošanas koeficients
- 6 gadus vecs ar garīgo koeficientu ½ ir IQ 50.
- Lielākajai daļai cilvēku ir IQ no 85 līdz 115.
Ir svarīgi zināt, ka, lai gan Stanforda-Bineta tests joprojām tiek izmantots, tas vairs nav vienīgais (vai pat populārākais) IQ tests.
Citi testi, piemēram, Wechsler un Woodcock-Johnson testi, tiek plaši izmantoti Amerikā. Turklāt, lai gan tipiski IQ testi var būt noderīgi, tie, iespējams, nav pilnīgi precīzi, ja tiek izmērīti cilvēku izpratne par attīstības traucējumiem vai mācīšanās traucējumiem. IQ testi, piemēram, TONI, ir izstrādāti, lai izmērītu neverbālo IQ.
Kā tiek izmantoti IQ rādītāji?
Tagad IQ testi tiek sniegti, lai palīdzētu skolām noteikt, kāda veida akadēmiskās naktsmītnes skolēni vajag. Bērni, kuri saņem IQ rezultātu 70 un mazāk, var saņemt īpašas naktsmītnes skolā. Tas ir divas standarta novirzes zem vidējā centra 100. Bērniem, kam ir divas standarta novirzes virs centra (IQ rādītājs 130), ne vienmēr ir tiesības uz īpašām naktsmītnēm.
Protams, abos gadījumos IQ vērtējums nav tas, kas nosaka nepieciešamību pēc īpašām naktsmītnēm. Bērni, kuru vērtējums ir lielāks par 70 gadiem, var pretendēt arī uz īpašām naktsmītnēm, ja viņiem ir mācību traucējumi, piemēram, disleksija . Pat apdāvinātiem bērniem, kurus parasti uzskata par tādiem, kuriem IQ rādītāji ir 130 vai lielāki, var saņemt īpašas naktsmītnes, ja viņiem ir mācīšanās vai attīstības traucējumi. Šie bērni ir pazīstami kā divreiz izņēmuma gadījumi.
Tomēr divreiz izņēmuma bērni var atrast veidus, kā apiet viņu invaliditāti. Lai gan viņi akadēmiski nevar spīdēt, tie ir vidējie skolēni. Tādējādi apdāvinātība slēpj invaliditāti, un invaliditāte slēpj apdāvinātību . Viņi galu galā neiegūst nevienu izņēmuma vietu.
Kāda ir IQ nozīme apdāvinātiem bērniem?
Cilvēki saprot, ka bērnam, kam ir IQ 70, skolai būs nepieciešamas īpašas naktsmītnes. Kad jūs saprotat, ko nozīmē IQ rādītājs, ir viegli saprast, kāpēc. Astoņu gadu vecam bērnam ar garīgu vecumu, kas jaunāks par sešiem gadiem, būs vajadzīga palīdzība, ko var darīt citi vairums citu astoņu gadu vecumu.
Tagad uzskata, ka astoņus gadus vecs ar IQ ir 130. Būtu tikpat skaidrs, ka bērnam ar šo punktu ir nepieciešamas īpašas naktsmītnes. Viņam ir lielākās desmitgades garīgās spējas. Ja astoņus gadus vecs vīrietis ar 130 IQ pieprasa veikt vidējo astoņu gadu vecumā strādājošo darbu, tas ir tāds pats, kā prasot desmit gadu vecumam veikt šo darbu. Astoņus gadus vecs ar IQ 145 ir intelektuālās spējas bērns vienpadsmit ar pusmiljonu gadu. Vai mēs kādreiz būtu apsvēruši iespēju piešķirt vienpadsmit un pusgada darbus, kas domāti astoņu gadu vecumam?
Jo augstāks vai zemāks ir IQ, jo lielāka atšķirība starp hronoloģisko vecumu un intelektuālo vecumu. Kaut arī mēs vienmēr gribam pārliecināties, ka bērniem ar zemu IQ punktu skaitu iegūst nepieciešamos pakalpojumus, mēs arī vēlamies pārliecināties, ka bērni ar augstu IQ punktu skaitu saņem nepieciešamos pakalpojumus. Protams, ir arī svarīgi atcerēties, ka astoņu talantīgs bērns var veikt augstākā līmeņa akadēmisko darbu, bet vēl var būt jaunāka bērna sociālā un emocionālā attīstība!