Izpratne par Battelle attīstības vecuma inventāru jaunajiem bērniem
Lai novērstu turpmāku kavēšanos un palīdzētu jūsu bērnam mācīties, ir svarīgi zināt, vai bērnam pēc iespējas ātrāk ir attīstības kavēšanās. Kā Battelle Attīstības inventarizācija tiek izmantota, lai novērtētu bērnus, kuri ir vecāki septiņi un jaunāki, lai kavētu attīstību?
Zīdaiņu un mazuļu attīstības novērtēšana
Daudzi cilvēki ir iepazinušies ar standartizētiem pārbaudījumiem un attīstības testiem skolas vecumā un vecākiem bērniem, taču mēs esam iemācījušies, ka, tiklīdz viņiem ir aizdomas, ir svarīgi atklāt un novērst attīstības kavēšanos, ja bērns ir vēl mazs un mazs, mazs bērns vai mazs bērns .
Par laimi, šajā vecuma grupā ir specializētas pārbaudes, ko sauc par Battelle attīstības vakanci.
Battelle Attīstības inventarizācija
Battelle Attīstības inventarizācija ir novērtējums zīdaiņiem un bērniem vecumā no septiņiem gadiem. Tas ir elastīgs, daļēji strukturēts novērtējums, kurā izmantoti vairāki avoti, piemēram:
- Bērna novērošana
- Intervijas ar vecākiem un aprūpētājiem
- Pilnīga attīstības vēsture (atskaites punktu pārskatīšana, kas sasniedza katru gadu un vairāk)
- Sociālā vēsture
- Mijiedarbība ar bērnu, izmantojot spēļu materiālus, rotaļlietas, aptaujas lapas un uzdevumus
Zīdaiņu un mazuļu attīstības traucējumu testi
Battelle Attīstības inventarizācija ir viens no novērtējuma veidiem, kas parasti tiek izmantoti, lai noteiktu, vai zīdaiņi un bērni sasniedz attīstības pavērsienus . Novērtētie starpposma mērķi ietver tādas lietas kā, piemēram, kad bērns vispirms pasmaidīja, smējās un iemācījās, kā vietni vienatnē. Attīstības pagrieziena punkti ir sadalīti četrās vispārējās kategorijās:
- Fiziskie pagrieziena punkti, piemēram, sēdēšana, pārmeklēšana un pastaigas
- Kognitīvie atskaites punkti, piemēram, sejas izteiksmes un alfabēta mācīšanās
- Sociālie un emocionālie pagrieziena punkti, tādi kā savu emociju un citu emociju atzīšana caur spēli
- Komunikācijas starpposma mērķi, piemēram, pirmo vārdu runāšana un gramatikas apgūšana ar vecumu
Pārskats par šiem starpposma mērķiem palīdzēs noteikt, vai bērns agrīnās attīstības traucējumu pazīmes atklāj vai ir būtiski novēlota attīstība . Ir svarīgi saprast atšķirību starp attīstības kavējumiem un mācīšanās traucējumiem, jo attīstības kavējumi ne vienmēr paredz, ka bērnam nākotnē būs mācīšanās traucējumi. Daudzi bērni "pārspēj" šos kavējumus, taču tie var būt ļoti noderīgi, lai jūs novirzītu uz mācīšanās traucējumiem, pirms viņiem ir lielāka ietekme uz jūsu bērnu.
Zīdaiņu attīstības testēšana
Battelle var izmantot, lai novērtētu zīdaiņu attīstību, ievērojot eksaminētāja un bērna, vai vecāka un bērna mijiedarbību. Eksaminētāji novēro bērna atbildes un novērtē tos pēc standarta kritērijiem. Vecāku un aprūpētāju iemaņa ir svarīga mācīšanās spēju traucējumu novērtēšanas procesa daļa , apkopojot informāciju par bērna vēsturi un mijiedarbību un attīstību, kas notiek ārpus pārbaudes sesijas.
Mazuļu un pirmsskolas vecuma bērnu attīstības pārbaude
Kad Battelle tiek izmantots, lai novērtētu mazbērnu ar pirmsskolas attīstības palīdzību, lielākā daļa vērtēšanas uzdevumu ir saistīta ar eksaminētāju, kas mijiedarbojas ar bērnu, izmantojot rotaļlietas, spēles un uzdevumus.
Eksaminētāji ievēro bērna spēju sekot instrukcijām, mijiedarboties ar citiem un veikt uzdevumus. Vecāku informāciju izmanto arī, lai novērtētu vietas, kuras pārbaudes laikā nevar novērot. Tā kā bērni veic uzdevumus un atsaucas uz eksaminētāja uzvednēm, viņu sniegums tiek vērtēts, pamatojoties uz standartizētiem kritērijiem.
Zīdaiņu un mazuļu attīstība
Battelle novērtē piecas agrīnās bērnības attīstības jomas. Tie ietver:
- Adaptīvā uzvedība. Adaptīvā uzvedība ir tāda, kas, pieaugušam, ir nepieciešama, lai sabiedrībā darbotos neatkarīgi. Protams, zīdaiņiem un jaunākiem bērniem nav jāspēj līdzsvarot norēķinu kontu, bet piemērotas vecumam atbilstošas prasmes ir rūpīgi jāizvērtē. Tie var ietvert tādas prasmes kā ģērbšanās, iespēja satikties ar draugiem un pamatnoteikumi, lai izvairītos no briesmām (piemēram, aizturētas ielas šķērsošana pieaugušo rokam).
- Personiskās un sociālās prasmes. Sociālās prasmes, kas vislabāk pazīstamas ar savu lomu autisma spektra traucējumu jomā, atšķiras no ekspresijas un uztveres valodas saziņas prasmēm, kas uzskaitītas turpmāk.
- Motors - Motoru attīstības novērtējums ietver gan bruto mehānisko prasmju, gan sīku motora prasmju novērtēšanu .
- Komunikācija - Komunikācijas novērtējums ietver izteiksmīgas valodas (galvenokārt runātās valodas šajā vecuma grupā) un uztveres valodas (izprotot izteiksmīgo valodu) novērtējumu.
- Kognitīvās prasmes. Kognitīvās prasmes būtībā ir personas spēja iegūt pieredzi un informāciju, kā arī zināšanas. Piemēram, šeit ir piemērs kognitīvajām prasmēm, kuras jūsu bērnam nepieciešams pirms bērnudārza .
Novērtējuma rezultātus var izmantot, lai noteiktu, vai ir kavējumi, un cik svarīgi šie kavējumi ir salīdzināmi ar citiem bērna vecuma grupā. Uzziniet vairāk par mācīšanās traucējumu novērtēšanas procesu.
Avoti:
Ghassabian, A., Sundaram, R., Bell, E., Bello, S., Kus, C., un E. Yeung. Bruto motora posmi un turpmākā attīstība. Pediatrija . 2016. 138 (1): pi: e20154372.
Rubio-Codina, M., Araujo, M., Attanasio, O., Munoz, P. un S. Grantham-McGregor. Vienlaikus īsā izmēģinājuma derīgums un iespējamība, ko pašlaik izmanto, lai novērtētu agrīnās bērnības attīstību liela mēroga pētījumos. PLoS Viens . 2016. 11 (8): e0160962.